Методическо развитие по приложение, моделиране по темата Резюме на GCD с деца на 4-5 години според
Конспект на GCD за художествено и естетическо развитие: приложение. Тема: Декорация с кърпичка. Цели: Да се подобрят знанията за кръгли, квадратни и триъгълни форми. Упражнете децата да подчертават ъглите, страните на квадрат и кръг. За да научите как да трансформирате фигури, като нарязвате квадрат на триъгълници, кръг на полукръгове. Научете децата как да използват внимателно ножиците. Да развият способността да съпоставят своите действия с действията на възрастен. Материали: Готови кръгове, квадрати, лепило, четки, мушами, салфетки.
GCD 1. Мотивационен етап (мотивация на децата към дейности)
- Деца, днес дойдох в групата и едно зайче седеше на стол. И той ми каза, че е бил поканен на рождения си ден от неговите приятели зайчета. Той реши да им подари тези носни кърпички. - Елегантни носни кърпички? (не, не елегантно) Какво трябва да се направи, за да станат ярки, елегантни, празнични? (украсете ги). - Чуйте зайче, кърпичките трябва да бъдат украсени с различни шарки, тогава те веднага ще станат елегантни и празнични. Деца, как да помогнете на зайчето да направи елегантни носни кърпички? (помогнете да украсите). 2. Основната сцена (съвместни и самостоятелни дейности на децата)
Моля, елате по масите (децата сядат на масите). - Каква е формата на тази фигура? (квадрат). Как се нарича? (квадрат) А този? (кръг). - Как се различават един от друг? (квадратът има ъгли, но кръгът не; кръгът се търкаля, но квадратът не). - Наистина, квадратът има ъгли и има четири страни, докато кръгът няма ъгли и има само една страна (изследване на ръка). - Деца, вижте внимателно как можете да изрежете квадрата, така чеима два триъгълника. Необходимо е да изрежете квадрата диагонално от ъгъл до ъгъл. И кръгът може да се разреже наполовина (по диаметър), за да се получат два полукръга. - Кой ще дойде до черната дъска и ще ни покаже как да изрежем квадрат? - И кой ще покаже как се изрязва кръгът? (показва деца) - Деца, украсих кърпички, вижте колко са различни. Тази носна кърпичка има кръг в средата и триъгълници в ъглите, а тази носна кърпичка има квадрат в средата и половинки кръгове в ъглите. - Преди да започнем да изрязваме и украсяваме носни кърпички, нека упражним пръстите си.
3. Физическа минутка (ГИМНАСТИКА НА ПРЪСТИТЕ) На посещение при големия пръст Дойдоха направо в къщата Показалец и среден, Безименен и последен Самият малък пръст на малките Почука на прага Заедно пръстите са приятели Не можете един без друг. - А сега с помощта на ножица разрежете кръговете наполовина, а квадратите от ъгъл до ъгъл - по диагонал. Не забравяйте да вземете ножицата правилно и да направите леко движение във въздуха няколко пъти: отворете, затворете острието (децата го изрязват) Нека опитаме! - Украсете носната си кърпа с триъгълници, квадрати, кръгове и половинки кръгове, но не я залепвайте, в противен случай изведнъж искате да промените нещо в нея.(Качвам се при децата и разглеждам шаблоните). - А сега вземете четките, нарисувайте малко лепило върху тях и залепете изрязаните фигури върху кърпичките, така че да получите шаблон. Залепете внимателно, внимателно, така че работата да се окаже красива и елегантна. (Децата лепят). - Вижте как работихме заедно, каква чудесна работа свършихте. Да ги разгледаме заедно? Каква интересна работа….. Всичко е залепено много спретнато. Просто чудесна носна кърпичка. (разгледайте всички произведения). - Бъни, искам да ти благодаря за помощта при декорирането на носни кърпички.Сега той с радост ще отиде при зайчетата за рождения си ден. Какви носни кърпички взе? (елегантен, красив, прекрасен). 4. Резултат от GCD
Какво ви беше трудно да направите в час днес? А ти? А ти? 5. Отражение.
- Деца, време е зайчето да тръгва, много му хареса да ни гостува и ви дава страници за оцветяване.