Методика "Профил на уменията"

Техниката е разработена от учители по английски език. В съответствие с тази техника всяко дете е поканено да води своеобразен дневник, за да записва уменията, които детето притежава или не притежава в момента. Тези страници в дневника обясняват, че това ще покаже на детето и на другите в какво е добро, както и ще помогне да се идентифицират области, в които детето се нуждае от повече опит.

Попълването на всяка страница от дневника става в съответствие с предложената структура. Уменията са изброени вертикално, степента на владеене от тях е изброена хоризонтално. Например учениците са помолени да поставят кръстче в колоните:

Аз не мога да го направя.

Мога да го направя с.

Мога да го направя без чужда помощ.

Лесно мога да свърша тази работа.

Мога да науча другите на това.

В съответствие с този метод резултатите от диагностиката се записват в специални индивидуални тетрадки-паспорти. Всяко дете (12-13 години) се опитва да анализира своите желания, възможности, реални умения и знания в различни дейности (учене в училище, общуване с хора, работа в кръг.).

В същите тетрадки, в колоните „трябва“ и „яде“, учителите и родителите могат да правят свои бележки, характеристики. Всички данни са обобщени в таблица.

Други форми на записване на постиженията:отчетни карти, водене на книга за лични постижения, тетрадка за записи, карта на образователните резултати, звездна дъска, стълба на успеха, писмено описание на процеса на развитие на личността, съставяне на „звездна карта“, издаване на междинни сертификати за овладяване на едно или друго умение (значки, сертификати и др.), Колективно обсъждане на успеха, писмена интроспекция.

Портфолио- колекция от студентски работи, която изчерпателно демонстрира не само резултатите, но и положените усилия за постигането им, както и очевиден напредък в знанията и уменията на ученика в сравнение с предишните му резултати; антология на творчеството на студента, включваща прякото му участие в подбора на представените за представяне произведения, както и тяхната интроспекция и самооценка.

Основната цел на представянето на портфолиое да покаже на какво е способен ученикът. Педагогическата стойност на тази форма на представяне е да измести акцента от това, което ученикът не знае и не може, към това, което той знае и може, като пренесе педагогическия акцент от оценката към самооценката.

Основната задача на портфолиото еда проследи динамиката на овладяване на начините за решаване на значими за личността проблеми. Трябва да се отбележи, че няма и не може да има строг списък на артикулите и броя на артикулите, които трябва да бъдат включени в портфолиото; зависи изцяло от отделния ученик или от последователността на предложенията на ученика, учителя. Всяка инициатива, предлагаща нови елементи, се приветства и насърчава.

Портфолиото има четири основни раздела: портрет, колекционер, работни материали и постижения. Портретът разкрива самоличността на ученика. Събира снимки, кореспонденция, свидетелства. Collector е папка, в която се събират материалите на класа. Папка "Работни материали" представлява материалите от извършената работа. Папка „Постижения” съдържа готови работи, които са получили оценка и самооценка, награди, сертификати и др. Портфолиото може да включва интроспекция и поглед в бъдещето (по желание на ученика), самостоятелни работи, изпълнявани в клас, тестове, есета, работа по проекти, списъци с препоръки и др., рецензии на съученици, други ученици, учители, родители и др.

Портфолиото включва всичко, което може да бъде доказателство за усилията, постиженията и напредъка в обучението на този ученик. Добре е всеки елемент да е датиран, за да може да се проследи динамиката на постиженията на ученика.

Външно портфолиото може да бъде оформено под формата на специални папки, картотеки, малки кутии за съхранение на книжа и др. Има пълна свобода за въображението и инициативата на ученика и учителя.

Формите на сертифициранена децата по програмата могат да бъдат много разнообразни: тест, състезание, турнир, открит заключителен урок, изложба, олимпиада, състезание, концерт, защита на творчески работи, щафета на умения, представяне на творби, защита на проекти, игра-тест, игра на станции, творчески изпит, урок-доклад, тест, последен празник, преминаване на стандарти, конференция, дискусия, среща на забавна академия (доклади, демонстрации с грешки, до да бъдат намерени), полеви практики, пробни походи и др.

Основните изисквания при избора на форма са тя да е разбираема за децата; отразяват реалното ниво на тяхната подготовка; да не предизвиква у тях страх и несигурност,да не формира у детето позицията на неудачник, който не може да постигне определен успех.

Изложбите и конкурсите включват:

Организиране и провеждане на различни квалификационни кръгове за състезатели.

Организиране и провеждане на съответни състезания (олимпиади).

Провеждане на изложби на „продукти“, разработени от ученици на ниво образователна институция, област или регион.

Издаване на периодични колекции или специално списание въз основа на резултатите от конкурса, издаване на телевизионни и радио програми, подбор на материали за представяне на областни и регионални изложби, фестивали, панаири на проекти и др.

Калкулатор

Обслужванебезплатна оценка на цената на работата

Попълнете заявление. Експертите ще изчислят цената на вашата работа
Изчисляването на цената ще дойде по пощата и SMS

Номерът на вашето приложение

Точно сега по пощата ще бъде изпратено автоматично писмо за потвърждение с информация за приложението.