Последици от обучението на деца в чужбина, yourlifepro
Идеята за обучение на деца в чужбина поглъща умовете на българите вече десетина години. Смята се за престижно. „Детето ми учи в Англия“ – признайте, звучи много хубаво. Фраза, изречена за завист на приятели и колеги, подчертава определен статус. Но дали всичко е толкова ясно? И как, реализирайки собствените си амбиции, не забравяйте за интересите на самото дете? Това каза известният семеен психолог на Владивосток Олег Юриевич Сумарин.
В никоя страна по света няма обичай да се изпращат малки деца да учат в чужбина
Заслужава да се отбележи, че проблемите, за които ще говорим, се отнасят предимно до децата в училищна възраст.
Защо обучението в чужбина стана популярно? Е, разбира се, това са медиите. Колкото повече публикации за прекрасен живот някъде там, толкова повече хора искат да изпратят детето си в чужбина. Когато нашето дете от България идва там, се оказва, че е много по-интелигентно и развито от връстниците си. Защото училищното ни образование е много по-добро и това е факт. От моя гледна точка това е търговия. Нашите деца учат там на платена основа и затова бизнесът се разраства. Доста често децата се изпращат на възраст 7-8 години, когато личността все още не е формирана.
Пример от практиката за подпомагане на деца, травматизирани от обучение в чужбина и ранна раздяла с родителите си.
Момче 10-11 години, учи в Англия
Майката на сина й, дете на 10-11 години, ме води на среща. Момчето е склонно към наднормено тегло и това също е показател за психологическа нестабилност, защото е известно, че наднорменото тегло често е начин да се защити човек, който се схваща за някакъв проблем. Това момче се държи извън годините си.пораснал, въпреки възрастта си, той говори и се държи като възрастен, отговорен за родителите си. Прави впечатление също, че има признаци на невроза: потрепвания, натрапчиви движения и др. Майката заявява следния проблем: детето й се държи неадекватно в училище. Той ръга съученици с ножица, периодично организира някакви изблици на гняв, дотолкова, че се повдига въпросът за изгонването му от училище.
Всички деца над 16 години, на които оказах психологическа помощ, заявиха, че няма да изпратят детето си в чужбина. Тези деца, лишени от родителите и родината си, вече не познават друг начин на съществуване.
Стана ми интересно и започнах да разпитвам за училището. И се оказва, че това дете учи в Англия. Освен това той живее в странно семейство, което бди над него. Изпратиха го на седемгодишна възраст. Когато разбрах за това, бях леко шокиран. Защо? Как една любяща майка може да изпрати детето си в друга държава? И майка ми ми казва, че той сам е решил така. Въпрос: как едно седемгодишно дете може само да реши къде да учи? И реши да напуснеш родителите си?
Момичето заминава да учи в Швейцария на 10-годишна възраст
При мен идва момиче на около седемнадесет. Изпратена е да учи в Швейцария на 10-годишна възраст. Там учи и по-малката й сестра, на 12 години. Момичето отново има хронична самота, съмнение в себе си, недоверие към света. Тя е абсолютно разумна и ясно осъзнава проблемите си. Момичето осъзнава, че носи в живота си проблемите на баща си и майка си – проблемите в отношенията им, отговорността за грешното им решение да я изпратят да учи в чужбина, когато е била твърде малка. Какво става с нея? Тя не се вижда в бъдещето, няма основа, от която да тръгне, а причината за това е ранна раздяла.с родители.
Децата, изпратени да живеят и учат в чужбина, изпитват чувство на страх, когато се върнат в родината си. България става чужда и неразбираема страна за тях. Такива деца са лишени от чувство за сигурност в живота.
Тук, когато е с родители, детето има възможност да отиде някъде, да се развива и да се стреми към нещо, може да докаже на света, че той, като родителите си, е нещо. Там, разбира се, той е лишен от това. Аз, като много психолози, вярвам, че всичко си има време. По-добре е детето да навърши пълнолетие и тогава спокойно може да получи образование в чужбина. Той сам може да реши колко и къде да учи, какво да прави след училище.
Кои са основните проблеми по тази тема?
Връщайки се към това дали това е добро или лошо, мога да отговоря недвусмислено: всичко има своето време. Китайците са умни в това отношение: те изпращат децата си след училище, когато получат опора под краката си, знаят кои са на този свят и спокойно се потапят в различна среда. Те не трябва да доказват нищо на никого. Те могат да бъдат независими и самостоятелни. И тогава на тази основа в обучението децата получават допълнителни бонуси като чужд език и разширяване на кръгозора.
Най-добре е да продължите на етапи
Първо, необходима е подготовка: дете до 11 клас може да пътува в чужбина с родителите си, да ходи на езикови курсове в други страни. Тук има много важен момент: такова дете знае със сигурност, че ще се върне у дома при семейството си и няма да загуби подкрепата и защитата, които му дават родната страна и семейството. Запазва своята идентичност, своите родови корени. И когато му дойде времето, след като завърши училище в България, младежът или момичето може да реши къдепродължи да учиш. Това е независимо, балансирано решение, отговорността за което е на самия млад мъж.