Методика за разработване на обучение на персонала, GKU PASS SK - Пожарогасение и аварийно спасяване

II.Основни понятия и термини

Съвместното, отделно обучение на персонала- е една от най-ефективните форми за подобряване на обучението на ръководството, както и координиране на ръководните органи като цяло (обучение на персонала).

Основната цел на обучението на персонала:

развитие на практически умения за управление на силите и средствата за извършване на дейности във връзка със заплахата и по време на ликвидирането на извънредни ситуации сред ръководители, органи на управление и специалисти;

във военно време - постигане на съгласуваност в работата на отделните звена и правителствата като цяло.

Съвместно обучение на персонала - провежда се с участието на органите за управление на съоръжението и всички основни структурни подразделения, организации на съоръжението, за да се изработи взаимодействието между тях и да се постигне съгласуваност на действията.

Отделно обучение на персонала - провежда се с всеки от посочените органи за управление на гражданска защита и управление при извънредни ситуации или техни обособени звена.

III. Процедурата за подготовка на обучение на персонала

Подготовката на персонала включва:

уточняване на изходните данни за развитие на обучението на персонала;

разработване и утвърждаване на документи за обучение на персонала;

подготовка на персонала за управление на обучението и стажанти;

подготовка на мястото за обучение на персонала;

организиране на материално-техническа и друга помощ за обучение на персонала;

наблюдение и помощ на учениците.

Основно въвеждане:

тема за обучение на персонала;
учебни цели;
продължителност;
дати и място на обучение на персонала;
етапи и въпроси за обучението;
списък на участниците;
естеството на ситуацията.

За подготовката и провеждането на обучение на персонала се разработват:

заповед (инструкция) за подготовката и провеждането на обучение на персонала;

календарен план за подготовка на обучението на персонала;

план за обучение на персонала;

график за спешни доклади;

сигнална таблица и списък на сигналите;

задача за обучение на персонала;

изходна ситуация за обучение на персонала;

други документи при необходимост.

Утвърдени са организационни и методически документи:

за съвместно обучение на персонала - от ръководителя на обекта;

за отделно обучение на персонала - началник звеното.

IV. Редът на разработване и пълнотата на разработваните документи.

Заповед (инструкция) за подготовката и провеждането на обучението:

определят се темата, времето, съставът на обучаемите и продължителността на обучението на персонала;

назначават се ръководителят на обучението на персонала и началникът на щаба;

определят се сроковете за разработване на Календарен план за обучение и документи за обучение на персонала;

организира се логистична поддръжка;

организират се други въпроси, свързани с подготовката на мястото за обучение на персонала.

План за обучение: (Разработен не по-късно от 30 дни предварително)

решения на ръководителя на обучението на персонала;
създадена среда;

силите и средствата на ръководителя, предвидени за постигане на целите на обучението на персонала.

Обяснителна бележка към концепцията:

състав на участниците в обучението на персонала и техните задачи;

общия характер на изходната ситуация;

ситуация,създаден за обучение на персонала;

редът за провеждане на обучение на персонала (наименование на етапите, тяхната продължителност по отношение на оперативно и астрономическо време);

частна обстановка, по най-важните въпроси на обучението на персонала;

учебни въпроси и реда за тяхното разработване;

организация на управлението на обучението на персонала;

времето, мястото и реда на изслушването.

Календарният план за подготовка на обучението на персонала предвижда:

списък на подготвителните дейности;

времето на изпълнението им;

отговорници за разработване на организационни указания;

проучване на ръководни и нормативни документи;

провеждане на инструктивни занятия и групови упражнения;

проучване на мерките за сигурност;

подготовка на място;

подготовка на материалната база.

В задачата за обучение на персонала е посочено:

тема за обучение на персонала;

цели за обучение на персонала;

какво трябва да се проучи, подготви и изпълни.

Тренировъчен план:

намеренията на ръководството и цялостната последователност на обучението;

посочва се темата и целите на обучението;

състав на участниците в обучението;

време и място на обучение;

етапи и тяхната продължителност;

работа на началник и началник щаб;

очаквани действия на обучаемите, включително изпълнение на организационни и практически мерки;

начален и краен час на обучението;

часа и мястото на общото събрание.

Организационни инструкции:

тема за обучение на персонала и цели на обучението;

време и място на обучение на персонала;

какво да се прави при подготовката на обучението на персонала;

кого да привлече в щабаобучение;

процедурата за провеждане на обучение на персонала;

за какво да сте подготвени.

Спешен отчет:

честота и време на представяне.

Списък за проверка:

наименование на доклада и предадената информация;

време на внасяне на поръчка, сигнал;

време на отчета за изпълнението на събитието;

време за контрол на отчета,

Таблица със сигнали и списък със сигнали:

речникова и цифрова стойност на сигнала;

време на предаване и кой е предавал.

Първоначална настройка за обучение:

В България;

на територията на района;

на територията на общината;

окомплектоване на административните органи, силите и средствата на гражданската защита и RSChS на общината и стопанските съоръжения;

запаси от всички видове материални ресурси;

режим на работа на системата за предупреждение и комуникация;

основните показатели за състоянието на гражданската защита на общинското селище и обектите на икономиката;

Въвеждащ списък – определя се от ръководителя на обучението въз основа на идеята за провеждане на обучение на персонала.

V.Заключение

В зависимост от степента на подготвеност на участниците по време на обучението може да се предвиди разработването на целия комплекс от въпроси за управление на мерките за предотвратяване и отстраняване на извънредни ситуации или няколко от най-сложните, недостатъчно изучени въпроси.

Методологията на обучението се определя от ръководителя на обучението в зависимост от състава и нивото на подготовка на участниците и спешността на проблемите, които се разработват.

Най-подходяща е последователна форма на практическа проверка на поставените въпроси, с подробен анализ на действията на обучаемите, дадените заповеди и изпълнените документи зазавършване на всеки учебен въпрос. Ако се установят значителни пропуски в обучението на участниците по отделни въпроси, проблемът може да бъде преработен.

При подготовката за обучението се предвижда да се проведат занятия с участниците в обучението за изучаване на насоките, плана за гражданска защита и плана за действие за предотвратяване и отстраняване на извънредни ситуации, нови методи и технологии за провеждане на ASDNR, защитно оборудване и други въпроси, като се вземе предвид нивото на подготовка на обучаемите и техните функционални задължения.

В края на обучението се извършва анализ на действията на обучаваните и се поставят задачи за отстраняване на констатираните недостатъци.

Оперативен клон на отдел Гражданска защита