Монтесори материали
Още 13 статии по темата: Методът Монтесори: Помогнете ми да го направя сам
Монтесори материали: Рамки със закопчалки
Дървените рамки са проектирани по метода на Мария Монтесори. Върху рамката са подсилени различни видове закопчалки: копчета с всякакъв размер, копчета, лъкове, връзки за вдяване в дупки и навиване на бримки, закопчалки от ленти, велкро, ципове, кукички и игли. С помощта на "Рамки със закопчалки" децата усвояват и затвърждават умението за самостоятелно обличане и обуване, развиват двигателни умения, координация на движенията и внимание.
Как това ръководство тренира самоконтрола на детето?
Овладявайки рамката с крепежни елементи, детето се научава да си поставя цел и да намира подходящи начини за постигането й, да вижда грешките си и да ги коригира. Забелязвайки, че е направена някаква неточност, той повтаря това действие отново и нарушеният ред се възстановява. Например, ако при връзване на лък различни половини на тъканта не пасват заедно или копчето не се вписва в бримката, детето самостоятелно избира желаната опция. Тази дейност насърчава развитието на самоконтрол.На каква възраст на детето трябва да се предложи „Рамка със закопчалки“?
Тригодишните деца могат да се считат за най-податливи на подобни дейности - именно на тази възраст активно се формира тяхното взаимодействие с външния свят, проявява се желанието за независимост и независимост. Повечето Монтесори образователни материали, включително Рамките със закопчалки, допринасят за развитието на независимостта на детето.
Как работата с Монтесори материали помага за развитието на вниманието?
„Рамките със закопчалки“ допринасят за концентрацията. Извършвайки всички видове крепежни елементи и връзки, детето разбирапринципът на връзката на копчета и бримки, копчета, връзки, ципове; запомня кое на какво отговаря, владее подробната последователност от действия.
Защо е важно детето да придобие специфични умения?
Различни ръководства и материали, изобретени от Мария Монтесори, са специално подготвена среда за детето, с помощта на която то постепенно разбира света около себе си, овладява го. Най-лесно е детето да разбере природата на нещата и да се ориентира в нея чрез играта. Усвоявайки и подреждайки конкретни елементи, детето придобива важен опит за постигане на целта.