Музейната педагогика в съвременния социокултурен образователен контекст
480 търкайте. 150 UAH $7.5 ', MOUSEOFF, FGCOLOR, '#FFFFCC',BGCOLOR, '#393939');" onMouseOut="return nd();">
Резюме -безплатно, доставка10 минути, денонощно, седем дни в седмицата и празници
Мишева Татяна Петровна Музейната педагогика в съвременния социокултурен образователен контекст : дис. Кандидат на педагогическите науки: 13.00.01 / Мишева Татяна Петровна; [Място на защита: Юж. федер. un-t].- Таганрог, 2007.- 194 с.: ил. РГБ ОД, 61 07-13/2423
Съдържание към дисертацията
Глава 1Теоретични основи на музейната педагогика 11
1.1. Диалогичното понятие за култура като теоретико-методологическа основа на музейната педагогика 11
1.2. Музейната педагогика като нововъзникваща научна дисциплина 25
1.3. Социокултурната образователна дейност като елемент на музейната комуникация
1.4. Обосноваване на модела на обучение и възпитание на ученици със средствата на музейната педагогика 59
Глава 75 Заключения
Глава 2
2.1. Психолого-педагогически условия за обучение и възпитание на по-големи ученици със средствата на музейната педагогика 78
2.2. Диагностика на музейна и образователна компетентност на учениците на базата на регионален компонент 91
2.3. Развитие на музейна и образователна компетентност на учениците на базата на регионален материал 112
2.4. Подготовка на студентите по специалния курс „Музеистика и музейПедагогика“ 148
Глава 161 Заключения
Заключение. Практически препоръки 164
Въведение в работата
Актуалност на изследването.Модернизацията на домашното образование и засилването на ролята на музея в живота на съвременното общество наложиха ново разбиране и оценяване на огромното културно наследство, натрупано от човечеството, за формиране на потребност от общуване с него.
21 век обещава да бъде разцветът на музейния бизнес. Днес е трудно да си представим образование или социално-културни развлекателни дейности без музеен компонент и следователно без компетентен студент и компетентен специалист, който познава добре спецификата на музейния бизнес, особено социокултурните образователни дейности на музея. Трябва да се отбележи, че тази трудна задача се решава успешно в рамките на ново педагогическо направление - музейна педагогика, което предвижда както обучението и възпитанието на учениците на базата на музеен материал, така и тяхното теоретично разбиране, както и подготовката на специалисти, способни да решават педагогически проблеми в музейна среда и образователна институция.
Понятието „музейна педагогика” се появява в началото на 80-те години на ХХ век. и е заимствано от немската терминология [Медведева Е.Б., Юхневич М.Ю., 1997]. За толкова кратко време самият термин и дейностите, които той обозначава, се утвърдиха в нашата родна педагогическа практика, както се вижда от различните музейни и образователни програми за студенти Музейна педагогика в съвременния социокултурен образователен контекст