Най-простите форми на поведение на животните
Прочетете:
|
ТАКСИС (от гръцки таксис - ред, подреждане) - вродени механизми за пространствена ориентация на двигателната активност на животните в посока на благоприятни жизнени условия на околната среда (положителни Т.) или в посока от неблагоприятни (опасни) условия за живот (отрицателни Т.). При растенията подобни реакции се изразяват в промяна на посоката на растеж (тропизъм). Характерът на ориентацията зависи от влиянието на биологично значими агенти на околната среда, във връзка с които Т. се разделят на фотохемо-, термо-, гео-, анемо-, хидротаксис и др. (реакции на светлина, химически дразнители, температурни промени, гравитация, въздушен поток, поток от течности, влажност на околната среда и др.). Степента на сложност и функция на т. зависят от нивото на еволюционно развитие на животните. Долен Т. - ортотаксис (ускоряване или забавяне на движението) са характерни за едноклетъчни и много по-ниски многоклетъчни животни.
При животни с развито n. с. и симетрично разположени сетивни органи е възможно активно да се избира посоката на движение и да се поддържа тази посока (топотаксис). Такива поведения са постоянни компоненти дори на сложни форми на поведение. ср Kinesis Има няколко вида таксита (споредG.S. Frenkel и D.L. Хан; Fraenkel G.S., Gunn D.L. „Ориентацията на животните“, 1940 г.).
1. Клинотаксис. При клинотаксиса за ориентацията на тялото спрямо стимула не е необходима способността на рецептора да определи посоката на източника на дразнене. Животното сравнява интензивността на стимулацията от различни ъгли, като просто завърта органите, носещи рецепторите. Пример е установяването на траекторията на движение към светлината на ларва на муха. Фоторецепторите на ларвата са разположени в предния край на тялото, когато пълзи, тя отклонява главата си първо на едната страна, след това на другата. Сравнението на интензивността на стимулите от двете страни определя посоката на нейната двигателна реакция. Този тип такси е характерен за примитивни животни, които нямат очи.
2. Тропотаксис. Животното сравнява два едновременно действащи стимула. Промяна в посоката на движение в този случай възниква при различни интензитети на стимулация. Пример за тропотаксис е ориентацията на водните животни, когато плуват с гръбната страна нагоре.
3. Телотаксис. Животното избира един от двата източника на дразнене и се придвижва към него. Никога не се избира междинна посока. Така се потиска влиянието на един от стимулите. Например пчелите от два източника на светлина избират един, към който се придвижват.
4. Менотаксис ("реакция на светлинен компас"). Животното е ориентирано под определен ъгъл спрямо посоката на източника на дразнене. Например мравките, връщайки се в мравуняка, частично се ръководят от позицията на слънцето.
5. A. Kühn (“Die Orientierung der Tiere im Raum”, 1919) разграничава, освен това, мнемотаксис. В този случай животното се ръководи от конфигурацията на стимулите, тяхната относителна позиция. Пример е ориентацията на ципокрилите, когатовръщане към норка. Наблюденията на Н. Тинберген и В. Круйт показват, че филантните оси (пчелни вълци) реагират на позицията на входа към него спрямо околните елементи на терена, когато се връщат към норката
Рефлекс (от лат. reflexus - отразен) - стереотипна реакция на жив организъм към дразнител, протичаща с участието на нервната система. Рефлексите съществуват в многоклетъчните живи организми, които имат нервна система и се осъществяват чрез рефлексна дъга. [1] Рефлексът е основна форма на дейност на нервната система.
Безусловните рефлекси са наследствено предавани (вродени) реакции на организма, присъщи на целия вид. Те изпълняват защитна функция, както и функцията за поддържане на хомеостазата (адаптиране към условията на околната среда).
Безусловните рефлекси са наследени, непроменливи реакции на организма към определени влияния на външната или вътрешната среда, независимо от условията за възникване и протичане на реакциите. Безусловните рефлекси осигуряват адаптирането на организма към неизменните условия на околната среда. Основните видове безусловни рефлекси: хранителни, защитни, индикативни, сексуални
Условният рефлекс е придобита рефлексна характеристика на индивид (индивид). [1] Възникват по време на живота на индивидите и не са фиксирани генетично (не се предават по наследство). Те се появяват при определени условия и изчезват при тяхно отсъствие. Те се формират на основата на безусловни рефлекси с участието на по-високи отдели на мозъка. Условнорефлекторните реакции зависят от минал опит, от конкретните условия, при които се формира условният рефлекс.
Още в ранните етапи на развитие, наблюдавайки поведението на животните, ние срещаме индивидуално променливи форми на поведение, които, за разлика от инстинктивните действия, могат да бъдат характеризирани като навици. ПодВ същото време уменията се разбират като такива нови реакции или действия, които възникват на базата на обучение или индивидуален опит и функционират автоматично.
Отидете до: навигация, търсене
Умението е дейност, формирана чрез повторение и довеждане до автоматизма.
Всеки нов начин на действие, протичащ първоначално като някакъв независим, развит и съзнателен, а след това в резултат на многократни повторения, вече може да се извърши като автоматично изпълняван компонент на дейността.
За разлика от навика, умението, като правило, не е свързано със стабилна тенденция за актуализиране в определени условия. Отделни етапи на формиране на двигателни умения са подробно проследени в трудовете на съветския психолог Н. А. Бернштейн
Перцептивните, интелектуалните и двигателните умения се различават.
Моторно умение - автоматизирано въздействие върху външен обект с помощта на движения, за да го трансформирате, многократно извършвани по-рано.
Интелектуални умения - автоматизирани техники, начини за решаване на предишни психични проблеми.
Умение за възприемане - автоматизирани сетивни отражения на свойствата и характеристиките на добре познати обекти, които са били многократно възприемани преди.
1. мотивация, учене, напредък в усвояването, упражнения, затвърдяване, формиране като цяло или на части;
2. да разбере съдържанието на операцията - нивото на личностно развитие, наличието на знания, умения, метода за обяснение на съдържанието на операцията, обратна връзка.
3. за овладяване на операция - пълнотата на разбиране на нейното съдържание, постепенния преход от едно ниво на овладяване към друго според определени показатели (автоматизация, интернализация, скорост и др.).