Насоки на джендър теорията
Аспекти на пола. Концепциите за пол и пол. Насоки на джендър теорията. Концепции на джендър психологията. Методи, характеристики, роли. Концепции за женственост, мъжественост и андрогинност. Джендър социализация. Характеристики на емоционалност и емпатия.
За да изтеглите архив с документ, въведете петцифрен номер в полето по-долу и натиснете бутона "Изтегляне на архив"
Подобни документи
Същността на понятието "джендър". Разграничаване на понятията пол и джендър. Изследването на различията между половете в психологията. Половата идентичност в съвременните психологически изследвания. Образът на идеален мъж и съпруг сред респонденти с различна полова идентичност.
Джендър психологията като ново научно направление в психологията и възникваща самостоятелна област на психологическото познание, разглеждане на предпоставките за развитие. Същността на понятието "нормативно налягане". Въведение във въпросника за полова роля от Сандра Бьом.
Сексуално развитие на детето. Същността на понятието "джендър". Процесът на полова идентификация на човек. Концепцията на V.S. Мухина за развитието на структурата на самосъзнанието. Рефлексивен самоотчет "Кой съм аз?". Методика "Автопортрет" и "Норми на поведение на мъжа и жената".
Психологически феномен на девиантното поведение. Същност и насоки на изследването на пола в психологията. Дисперсионен анализ на връзката между типа полова идентичност и склонността към девиантно поведение, оценка на резултатите и тяхната интерпретация.
Анализ на диференциацията на понятията пол и джендър. Разглеждане на изследването на процеса на формиране на идентичността на момчетата и момичетата. Изследване на основните аспекти на половата социализация на децата в предучилищна възраст. Описание на функциите на семейството и болногледачите в развитието на детето.
Аспекти на сексуалносттадиференциация. Сексуална (полова) социализация на момчета и момичета. Теорията за полово типизиране на Валтер Мишел. Културни стереотипи за мъжественост и женственост. Проблеми на социализацията на момичетата и момчетата в образователните институции.