Ние преподавамеученик пише красиво, Всичко за децата

Ако на ученик му е трудно да брои, казват за него - хуманист. Ако едно дете пише лошо и чете лошо - бъдещият Лобачевски. Всъщност всичко е много по-сложно. Мръсните тетрадки и кривите букви могат да разкажат много интересни и ... притеснителни неща за малкия собственик. Как да научим дете да пише красиво? Пред нас е опитът на една обикновена майка, която успява да спаси сина си от дисграфия.

Доколкото разбирам, тетрадките са мръсни с причина

Във втори клас синът ми ме изненада и притесни - съучениците му започнаха да пишат един по-красиво от другия, парадираха с добри оценки в техниката на четене, а детето ми „седеше неподвижно“. Освен това той сякаш нарочно започна да пише по-лошо. Синът работеше мръсно, несръчно, писмата се оказаха всякакви, но не и правилните. Стана невъзможно да се прочетат неговите "шедьоври".

Когато започна да ми се струва, че в тетрадките има повече червено мастило, отколкото синьо, разбрах, че трябва да се направи нещо. Масло в огъня наля логопед, който се зае да изложи звуци от моя второкласник. Синът ми беше диагностициран с дисграфия и ни предупредиха, че „лекуването ще отнеме много време“.

В нашия малък град нямаше нито опитни специалисти, нито материали или поне справочна литература. Как да научим детето да пише точно в такива условия? И сам се заех с работата. След като прочетох много статии в интернет, разработих своя собствена стратегия, която се оказа много ефективна.

Красиви упражнения за писане, които помогнаха на моя син

Случва се ученикът да не изглежда да е завършил изучаването на буквите: той не прави разлика между подобни, пише ги произволно - дори във втори клас. Моето момче също имаше същия проблем. Не най-малко смутени, започнахме отново да запомняме буквите.

Във всички произведения на сина ми търсих грешки, анализирахмете бяха коригирани заедно. Цветните моливи помогнаха много. Подчертахме различни грешки с подходящ цвят. Синът запомняше букви, запомняше правописи, учи се да ги използва на практика, без омразното преписване и диктовки. Тази игра ни помогна. Наистина, как да научим децата да пишат красиво, ако не помнят буквите?

Многоцветни букви - спасителен пояс за дисграфиката

Както се оказа, някои букви не искат да се запомнят. Синът упорито не искаше да различи C - Z, G - K, D - T. Решихме всяка буква да има свой нюанс: C - синьо, Z - зелено, според общата начална буква. За всяка буква изпълнихме упражненията „нейният“ цвят:

боядисани (трябваше да намеря "бели" букви);
кръгче;
скицира фона;
излюпени по този и онзи начин (ивици, вълни, точки).

За да изберем оттенък за отделните букви, си поиграхме с асоциации:

M - сметана, мляко; D - Сиво, Къща; B - жълто, банан и др.

Писането за дисграфика е истинско наказание. Това не е така, когато можете да седнете губещ на масата и да го накарате да напише грешно написана дума сто пъти, докато се запечата в паметта. Как да научим ученик да пише красиво, без да го измъчваме, е задача на родителите на ТАКИВА деца.

Многоцветни …звуци

Играта с цветните букви се превърна в игра с фонемите. За дисграфиците и дислетиците е важно да преодолеят бариерата, която им пречи да разграничават фонемите, особено сходните. За звукови игри подготвих многоцветни карти, подобни на тези, използвани в детските градини: гласните фонеми са червени, твърдите са сини. Но за разлика от детската градина, всеки звук има свой собствен цвят (вижте играта с асоциации по-горе).

Буквите бяха написани на фон от същия цвят, но повечетъмно (например на жълт квадрат е оранжево).

Таблица с букви и звуци на вашето дете

Тъй като дисграфичните и дислексичните разстройства засягат слуховото и зрителното възприятие на детето (което означава речев слух и графична бдителност). Синът ми можеше да назове правилно фонемата, но показва грешната буква. За да работя с всички „сдвоени“ звуци и букви, изписах тези, в които моето момче направи грешка поне веднъж. Например, той обърка буквите Zh и Z, докато не се съгласихме, че:

Y е жълто G е зелено

Тук също свързах упражнение с подчертаване на срички като:

съгласна + гласна (обозначаваща мекота): Zee;
една и съща съгласна + гласна (не означаваща мекота): Zu.

Подчертахме срички с меки звуци в червено, твърди - в синьо. Те се научиха да различават по въздуха, издишван по време на произношението: Ts, S, Z - хладен бриз (поставете дланта си и ще го почувствате), W, W, W, H - червени нюанси, защото тук въздухът при издишване е забележимо по-топъл.

Обучение на вниманието

Как да научим дете да пише красиво? За да може диграфично дете да се настрои на писмена работа, е необходимо да го свикнете с този вид дейност, да тренирате мозъка си.

Много проста и „работеща“ игра е да намерите и задраскате всички дадени букви от текста. Обърнахме внимание на приликите - W и F, M и I. Когато синът ми се научи да търси бързо, започнах да давам по-трудни задачи: намерете всяка втора буква, пребройте всички задраскани букви, зачеркнете два вида букви.

Основното правило за дисграфиката е да усетите разликата. За да се научи детето да пише чисто и компетентно, е необходимо да се установят разликите между речевите явления, тъй като объркването в подобни понятия е в основата на целия проблем.