Обобщение на урока Стайни растения
Министерство на образованието на Република Бурятия
Предучилищна образователна институция № 8 "Аюна".
Открит урок за запознаване с външния свят на тема: "Стайни растения" в средната група.
Възпитател: Яковенко Н.Н.
Урок в групата "Лайка"
Тема: "Стайни растения".
За консолидиране на знанията за стайното растение балсам.
Изясняване на знанията за условията на живот на растенията.
Събудете желанието да се грижите за растенията.
Възпитател: Момчета, вижте колко растения има в нашата група. Те растат на закрито, в нашата група, поради което се наричат "стайни растения". Нека кажем всичко заедно: "стайни растения".
А сега нека преминем през груповата стая и да се запознаем със стайните растения (учителят запознава децата със стайни растения, нарича имената им, децата повтарят в хор, децата разглеждат листата с помощта на учителя и казват как изглеждат листата).
Вижте, момчета, всяко растение има свои листа, цветя.
А сега седим тихо на местата си и продължаваме нашия урок.
Ние наистина обичаме да живеем в тази стая, да ви радваме с нашите листа и цветя, да пречистваме въздуха. Но някои от нас страдат от неправилна грижа. Затова се обръщаме към вас за помощ - научете как правилно да се грижите за стайните растения и ние винаги ще бъдем вашите най-добри приятели.
вашите стайни растения.
Можем ли да помогнем на нашите растения?
Точно така, момчета, сега погледнете диаграмата (учителят демонстрира диаграмата „Условия на живот на растението“.
Ако спазваме всички тези правила за грижа за стайните растения, тогава нашите растения ще ни радват с красотата си и ще бъдат нашите най-добри приятели.
О, момчета, чака ни нова изненада. Какво има тукскрит? Да видим какво е?
Възпитател: Красиво цвете, харесва ли ви?
Възпитател: И се нарича балсам. Повторете в хор. За тези, които се затрудняват да произнасят "балсам" по друг начин, можете да го наречете "светлина".
А защо се казва "светлина", как мислите? Защото цветята му са като светлини. Момчета, нека си спомним от какви части се състои растението? Янжима ще излезе и ще покаже и назове частите на растенията (детето посочва с показалка).
Възпитател: Янжима, къде мислиш, че има корен това растение?
Да, в земята са. Браво, седнете.
А сега нека разгледаме схемата: стъбло, листа, цветя, корен.
Момчета, вижте какво имам? Това са издънките на стайни растения. Преди да засадим издънката в саксия с пръст, трябва да я поставим във ваза с вода и да изчакаме издънката да даде корени, след което засаждаме издънката в саксия с пръст.
Вижте какви корени са дали издънките (учителят показва). Следобед ще ги засадим в саксии със земя. И момчета, цветята се засаждат със семена и тези издънки могат да се появят от семена. Да си починем и да прекараме физическа минута „Семената са покълнали“.
Вече ти, семе-зърно,
Легнете в браздата на дъното (децата клякат)
Не се страхувай, злато.
Нищо тъмно там.
Към светлината, към слънцето от земята
Ти кълнове бързо отиде! (бавно ставай порасни)
Тук през пролетта, в ранен час,
Нашите семена са покълнали
Излязохме на слънце от тъмнината (разтягане).
Здравей слънце, ние сме! (вдигнете ръце над главата, размахайте ръце)
Кълнът е все още малък - дете (спускат ръцете си надолу)
Току-що израсна от пелени (на свой ред те накланят главите си в различни посоки).
И сеганека играем играта „Намерете същото растение“ (показвам снимки на стайни растения, децата ги намират в група.
Момчета, растенията ми казват нещо в ухото. Те ви молят да направите друго цвете в клас днес, иначе им е скучно.
И ние ще направим балсам (лека), ще го направим от хартия, с помощта на четка, паста и с помощта на нашите химикалки, защото нашите ръце са нашите помощници във всичко. Покажи им. Да си припомним отново от какви части се състои растението? Вижте ватмана, какво имаме вече?
Деца: саксия, стъбло.
Учителят: Какво друго липсва тук?
Точно така, листа, цветя.
Така че все още трябва да залепим тук, листа, цветя.
Сега ще ви покажа как ще залепим частите на растението. Слушаме внимателно (учителят обяснява последователността на работа). Всеки има детайли на масата, които трябва да залепим. Работим върху мушама. Взимаме детайла, поставяме го върху мушама, поддържаме го с лявата си ръка и вземаме четка в дясната ръка, потапяме я в пастата, нанасяме я върху бялата страна на частта, нанасяме пастата равномерно.
Минаваме по 2-3 души, залепваме го на ватман, връщаме се на мястото си, избърсваме ръцете си със салфетка.
Ето, момчета, вижте каква красива светлина имаме. Ти харесваш? И нашите стайни растения ви казват, благодаря ви, сега няма да скучаят.
Обобщение на урока: Какво цвете направихме днес? Как правилно да се грижим за стайни растения? Урокът приключи, почистваме работното си място. Почиваме си.