Обобщение на урока за запомняне на стихотворение Е
Юлия ЗарубинаОбобщение на урока за запаметяване на стихотворението на Е. Серова „Котешки лапи“
1. Продължете да учите децата да слушат внимателностихотворения ;
2. Поддържат вниманието и интереса към словото в литературна творба;
3. Осигурете усвояване на съдържаниетона стихотворението и емоционална отзивчивост към него;
4. Развиват поетичен вкус;
5. Продължете да работите върху формирането на интерес към книгата.
Работа с речник: Въведете следнитедумив активния речник на децата: топлина, кадифе, остър, нокти.
Последователен напредъккласове :
- Здравейте момчета! Седнахме красиво, държим гърба си изправен, слагаме краката си заедно, ръцете ни са на коленете, очите ни са върху мен (чувате„Мяу“). О, момчета, кой крещи там? Нека да погледнем. Момчета, кой е това? Точно така, котка. Котката ни дойде на гости. Тя вече ни поздрави. Да я поздравим.Деца: Здравей коте.
- Момчета, вижте, каква е нашата котка?
Деца: Големи, пухкави, красиви.
- Как изглежда? Да, котката прилича на снежна топка. Някой от вас има ли котки у дома? Добре, Дамир,кажи: вашата котка прилича ли на тази котка?
- Какво общо имат?
Деца: Котките имат глава, тяло, опашка, очи, уши, уста, нос и др.
- Какво е?
Деца: Това салапи.
- Колко лапи има котката?
- Да проверим: едно, две, три, четири. Да, браво, нали. Момчета, знам едностихотворение за котешки лапи. Написано е от ЕленаСерова. искаш ли да слушаш След това седнете добре, както азседя: облегалкиизправени, краката станаха приятели(четене настихотворение без настройка за запаметяване)
В най-горещитекотешки лапи
Те носят кадифени шапки.
няма котешки лапи
Чувствайте се свободни да направите букет
от тези цветя.
(Пауза след прочитане)
- Момчета, харесахте листихотворение ? Искате ли да го слушате отново? Чудесно, тогава слушай внимателно, тогава ще говорим за това, става ли?(Прочетох отново с мисленето).
Деца: Закотешки лапи.
- В жегатакотешки лапи носят кадифени шапки?
- И какво означава"топлина"?
Деца: Когато е много горещо; човек има температура, когато е болен.
- Добре, но кои думи са подобни на думата"топлина"?
Деца: горещо, горещо, горещо.
- Нека всички заедно повторим тазидума:"ПОДВИГ"
- Да, това означава, че котката е гореща, а какви са нейнителапи, Настя?
Настя: Те носят кадифени шапки.
- Как разбираш"кадифе", Тимур?
Тимур: Нежен, мек.
- Нека кажем всички заедно"КАДИФЕН"
- Точно така, нека погледнем и намерим тези кадифени шапки от нашето коте. Покажи ни ги, Оля. Оля правилно показа? Да, ето ги – кадифени шапки.
- Вижте,котешките лапи нямат нищо ?
Деца:Котешките лапи нямат остри нокти.
- А какво са"нокти"?
Деца: Ноктите на котката са същите като нашите нокти.
- Да, да видим къде са ноктите на нашата котка? Да, те са, но сега не се виждат. Защо мислиш? Добре, ще ти дам малък намек. Топло ли ти е в стаята? Да, и котката е още по-топла, дори тя е гореща,защото тя има толкова пухкава, гъста козина, нали, момчета? Тук в жегатакотешки лапи носят кадифени шапки. Следователно зад тези кадифени шапки, които намерихме и изследвахме на котка, не се виждат остри нокти. Сега ясно ли ви е момчета? Как изглеждат кадифените шапки?
Деца: Цветя.
- Какво може да се направи от кадифени шапки?
Деца: От такива цветя.
- Браво, кажи ми кои думи ти харесаха най-много встихотворение ?(Децата изброяват възможностите си)
- Добре, сега нека покажем на нашия котен гост как можем да се отпуснем? Да покажем ли? За това
сега ще се превърнем в котки.„Обърни се и се превърне в котка!“(Импровизация надвижения: клекнете, потупайте корема си, изправете се, протегнете се и погладете корема си с ръце):
Котката седна под един храст,
Сирене изяде парче,
Котката стана, протегна се,
Козината й се развихри.
- Браво, сега ще играем. Ще започнастихотворение, а този, когото назова, ще продължи.И така: В жегатакотешки лапи, Оля?
Оля: Носят кадифени шапки.
- Правикотешки лапи, Миша?
Миша: Остри нокти.
- Чувствайте се свободни да направите букет ...., Джулия?
Юля: От такива цветя.
- Браво, а сега ще прочетастихотворението„Котешки лапи ”още веднъж, а вие ще се опитате да го научите наизуст, за да разкажете цялотостихотворение на нашата котка-гост. Искате ли котката да ви слуша? Добре, тогава слушай внимателно.
- Момчета, кой иска да каже пръв на коткатастихотворение ? Добре, излез Костя, коте, и ние те слушаме внимателно. Браво, Костя, ази нашият гост много хареса начина, по който разказахте. Хареса ли ви момчета? Страхотно, кой друг иска да говори?(извиквайки още 2-3 деца).