Образователна система в България
В съвременния педагогически процес образователната система заема централно място. Именно тази система, заедно с предаването на формални знания за околния свят и съществуващите в него закони, влияе върху формирането на личността на човека. Образователната система е предназначена да регулира и насочва комуникацията и дейността на субектите на образователния процес в съответствие с формирането на такива качества и свойства на индивида, които са необходими, за да се реализира на този етап от културно-историческото развитие на обществото.
По този начин образованието като система заема важно място в съвременния педагогически процес и същевременно влияе върху формирането на неговите методически и организационни принципи. Осъществяването на педагогическия процес от своя страна изгражда верига от институции, които осигуряват неговото функциониране. Образователната система има следните основни звена: система за предучилищно образование, общообразователно училище, професионално образование, средно специално образование, висше образование, следдипломно образование, система за повишаване на квалификацията и преквалификация на персонала.
Образователната система на България има следните видове образователни институции: предучилищни, общообразователни (основно общо, основно общо, средно (пълно) общо образование); специални (поправителни) за деца с увреждания в развитието; институции за допълнително образование; институции за сираци.
Предучилищните образователни институции (детска градина, детска градина, прогимназия, центрове за развитие на детето и др.) Създават, за да помогнат на семейството да отглежда деца под 6-годишна възраст, да защитава и укрепва физическото им здраве, да развива индивидуалните способности и необходимата корекция на недостатъците в развитието.
Общообразователните институции (училища, гимназии, лицеи) имат три степени.
Началното училище (I етап) въз основа на интегрираното развитие формира познавателната мотивация и уменията за учене на ученика. Предметите в този етап на училището имат характер на интегрирани курсове, които залагат първоначалните представи за природата, обществото и човека.
Незавършеното средно образование (II етап) поставя основите на общото образование, необходимо за включване в обществения живот и продължаване на образованието. Основната задача на този етап е формирането на основите на научния мироглед. Това второстепенно училище е задължително и възпитаниците му могат да продължат обучението си в трето ниво (завършено средно образование) или в професионални училища.
Пълното средно образование (III степен) завършва общообразователната подготовка на учениците, формира и стимулира способността за самообразование. За по-дълбока диференциация на обучението училището може да въведе профилирано обучение (хуманитарни, физико-математически, икономически и др.).
Професионалните учебни заведения се създават за реализиране на програми за средно и висше професионално образование.
Средното професионално образование обучава средни специалисти на базата на незавършено или пълно средно образование. Институциите от този тип включват технически училища, колежи, колежи.
Висшето професионално образование се осъществява в институти, университети, академии, т.е. във висши учебни заведения. Целта на такова обучение е обучението и преквалификацията на специалисти от подходящо ниво, отговарящи на необходимостта от задълбочаване и разширяване на образованието. Възможно е да се влезе във висши учебни заведения само въз основа на пълно средно илисредно професионално образование.
Следдипломното професионално образование, което включва следдипломно обучение, докторантура, резиденции и др., Дава възможност за подобряване на нивото на научна квалификация и придобиване на изследователски умения.
Институциите за допълнително образование (художествени и музикални училища, къщи за детско творчество, центрове за професионално ориентиране, курсове за повишаване на квалификацията и др.) Предоставят услуги в областта на цялостното задоволяване на образователните потребности на гражданите и организациите.
Институциите за сираци (детски домове) решават проблемите с възпитанието и възпитанието на деца, останали без родителска грижа поради болест, смърт, лишаване от родителски права и други причини. Децата от едно семейство се настаняват в едно сиропиталище, където се създават необходимите условия за поддържане на семейните отношения между тях.