ОБЩУВАНЕ НА ДЕТЕ В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ С ВРЪСТНИЦИ - ОТ ТРИ ДО СЕДЕМ

Общуването с връстниците е много по-важно за децата от общуването между възрастните. В процеса на тази комуникация има бързо развитие на личността. Детето изпитва толкова широк спектър от чувства, че родителите дори не осъзнават. Затова често не придават значение на детските кавги, обиди или безкористно приятелство. Междувременно опитът от първите контакти с връстници до голяма степен определя естеството на отношението на човек към себе си, към другите хора, към света като цяло и е основата, върху която се изгражда по-нататъшното развитие на личността на детето. Но този първи опит не винаги е успешен. Особено ако бебето расте в непълно семейство, където не може да види модела на родителските отношения. Доста често тези отношения (когато бащата посещава детето) са явно неприятелски. Всичко това уврежда психиката на бебето и той се опитва да олицетворява негативните си емоции в общуването с връстници. Такова дете има поведенчески проблеми, които отблъскват другите деца от него, а това още повече го затваря в себе си или, обратно, озлобява. Негативното отношение към другите деца е фиксирано и силно влияе върху психиката на бебето. Следователно основната задача на майка, която отглежда син или дъщеря без съпруг, е да помогне за преодоляване на проблемите в общуването с връстниците, ако, разбира се, съществуват. За да направите това, трябва да знаете възрастовите характеристики на детската комуникация.

Характеристики на детските взаимоотношения

Децата в предучилищна възраст общуват помежду си по много емоционален и непринуден начин, напълно различен от възрастните. Те често влизат в конфликт, но веднага се помиряват, обиждат се, но веднага прощават обиди. Те изразяват чувствата и отношението си един към друг ярко и директно: скачат,подигравка, дразнене. Това е огромно предимство пред общуването на дете с възрастен, защото в такава свободна и спокойна атмосфера се разкрива детската идентичност, проявява се индивидуалността на индивида. Децата в предучилищна възраст обаче не обичат да подкрепят инициативата на другия: те с удоволствие предлагат своите игри и занимания, но предложението на връстник се игнорира. Подобна непоследователност в комуникацията често поражда конфликти и негодувание. Всичко това е нормалното поведение на децата, които умеят да се карат и да се примиряват, да се обиждат и да прощават обиди, да се ядосват и да се радват. Но някои деца имат сериозни проблеми в общуването с връстници, които не им дават възможност да получат удовлетворение от игрите, пречат на нормалното развитие.

Достъпни, срамежливи и демонстративни деца

Това са деца, които вече са утвърдили определени личностни черти, които пречат на общуването. Една от тези черти е негодувание. Тези деца твърде остро осъзнават своето отхвърляне. Тези чувства идват от семейство, в което майката обръща малко внимание на детето си или поставя прекомерни изисквания към него. Ниското самочувствие на чувствителните деца в повечето случаи не отговаря на реалността, но те упорито продължават да търсят уловка в отношенията с връстниците, сякаш не вярват, че могат да бъдат третирани добре. Докачливите деца имат подчертана нужда от признание и уважение. Такова дете се нуждае от постоянно потвърждение на собствената си стойност и значимост, което не получава в семейството.

Срамежливостта се появява при много деца още на 3-4 години и продължава през целия предучилищен период. За някои деца това качество остава стабилна личностна черта, която значително усложнява живота им. Следователно многоважно е да разпознаете това свойство на характера навреме и да предотвратите неговото развитие. Демонстративността е доста често срещана черта на характера на децата в предучилищна възраст. Въпреки това, ако тази черта явно преобладава над други черти на личността, тя също пречи на нормалното общуване и създава много проблеми на детето в бъдеще.

Децата, които се характеризират с демонстративност, са склонни да привличат вниманието по всякакъв начин. Те общуват с връстниците си само за да покажат своите качества и способности, своето превъзходство и своите добродетели. Такива деца са много активни в общуването, но нямат искрен интерес към своите другари, общуването за тях е начин на самоутвърждаване. Ако не постигнат целите си, т.е. не получат одобрението на връстниците си, това предизвиква у тях рязко негативна реакция, чак до агресивност.

Опитайте се да развиете общителност у децата от ранна предучилищна възраст, тоест от тригодишна възраст. Наблюдавайте как детето ви играе с връстници, дали умее да отстъпва, да споделя играчка, дали обича да прекарва времето си само или се стреми да установи контакт с други бебета. Тактично коригирайте поведението му, без да пречите на играта, но го допълнете, като спомогнете за изграждането на приятелства между вашето дете и връстници.
В предучилищна възраст не трябва да се организират състезания между деца - това ще доведе до негодувание и конфликт. Спортните състезания и състезанията за „най-добрите“ пораждат ярка демонстративност, ориентация към оценката на другите и в крайна сметка разединението между връстниците. Ето защо, за да се формират приятелски отношения с връстници, е желателно да се изключат игри, съдържащи каквато и да е форма на състезание.
Излишно е да казвам, че отрицателният родителски пример е самата почва, върху коятокоито растат проблеми в междуличностното общуване на децата. Ако майката, без скандали и упреци, не може дори да се споразумее за дреболии с бащата, детето научава това поведение, повтаряйки го в общуването с връстници. Затова се опитайте да предпазите бебето от подобни сцени и в общуването с други възрастни покажете такт и разбиране.
Развийте у децата такива качества като съответствие, желание за помощ, внимание към друг човек, отзивчивост и доброта, както и способността да подкрепяте инициативата на някой друг в ущърб на собствената си. Именно тези имоти са високо ценени в детския екип, при условие че детето може да защити собствените си интереси. А липсата им прави детето изгнаник в компанията на връстници.

Податливи на агресия

Неспособността да се защитиш, да отблъснеш нарушителя, смиреното приемане на несправедливо отношение към себе си е характерно за тези деца, които обикновено се наричат тихи. Най-често момичетата имат мек и нежен характер, но момчетата също могат да имат такива черти. Тихите деца са противоположни по характер на децата агресори. Но те също имат своите проблеми и трудности. В семействата с един родител, където детето се отглежда от една майка, такова отклонение в поведението на децата е доста често срещано.

Едно тихо и плахо дете може да наследи тези черти от своите родители и баби и дядовци. Но най-често тези качества се внушават в образованието. Тази ситуация е особено опасна: бебето е плахо по природа и от него се изисква да може да защитава и защитава правата си, да демонстрира силата си.Тъй като детето не може да направи това, то започва да мисли, че не отговаря на изискванията на родителите, което означава, че няма за какво да го обича. На първо място, майката трябва да бъде предупредена за подобно поведение, която иска да докаже на съпруга си кой я е напуснал товатя ще отгледа сина си силен и смел, за да може той да я защити.

При постигането на целта си жената може да изгуби от поглед факта, че едно момче не може да бъде преработено, то вече е родено като човек, който може да бъде повлиян, но не може да бъде пречупен. Ако дете, тихо и плахо по природа, бъде принудено да се „втурне в битка“, дразнейки с думите „ти си слабичък - не можеш да отвърнеш на удара“ или унизително с прякорите „плачливо“ и „страхливец“, то може да получи силно емоционално разстройство. В резултат на това ще получите още по-потиснато и слабохарактерно дете. Междувременно на тихите деца може да се помогне да се справят с проблемите си - страх и срамежливост, ако те наистина се случват. Наистина, често едно дете не може да отвърне на удара, не защото се страхува, а поради своите морални принципи. Той просто не иска да нарани друг човек, да го обиди. Трябва само да се зарадвате на това, тактично да обясните на бебето каква е разликата между прощаването на случайно нанесени обиди и невъзможността да се отговори на очевидно зло и обиди.

Как да помогнем на плахите деца

Отхвърлени деца сред връстници

Но не всички деца на тази възраст са в състояние да намерят общ език с връстниците си и да се подчиняват на правилата на съвместна игра. Много от тях имат проблеми в общуването, защото в даден момент не са получили правилния урок от възрастните. Родителите са тези, които формират отношението на детето към света и хората около него. В семейството се полагат основите на междуличностното поведение. Ако бащата уважава майката, а майката поддържа приятелски отношения с бившия съпруг и с неговите роднини, детето също се научава да установява и поддържа контакти с различни хора.

Общувайки с връстници, той възприема себе си така, както се отнасят с него. Не напразно казват: „Ако искате хората да се отнасят добре с вас, бъдете така с тях“.приятелски настроен." Следователно приятелите му са своеобразно "огледало", в което той "вижда" своето отражение. В семейния кръг „огледалата” са родителите, но те често изкривяват истинския характер на детето. Когато детето е много малко, майката му се възхищава и се радва на всяка негова дума, в предучилищна възраст тя вече се отнася към него по-критично, прекалено взискателна или, обратно, прекалено мека. Родителското отношение по правило не дава обективна оценка, но общуването в екип разкрива истинските черти на характера на бебето. Тук не му се правят никакви услуги. Доброто отношение на другите деца и възрастни трябва да се заслужи.

Произходът на ОБЩИТЕЛНОСТТА И БЕЗКОНТАКТНОСТТА

Как мога да помогна на детето си?