Опит с деца - Формиране на представи у децата в предучилищна възраст за многообразието на света
екологично местообитание за домашни любимци
Таблица 1. Списък на децата от старшата група
Фамилия, име на детето
Цел: да разберете нивото на знания на децата за диви и домашни животни.
Методология на изследването: индивидуален разговор. Въпроси: Виждали ли сте котка и таралеж? Кажете ми какво знаете за котката? Приличат ли си котките и таралежите? Къде живее котката и къде живее таралежът? Как се казва бебе котка? Ако имахте котка, бихте ли ни разказали за нея? Как се грижиш за нея? Когато провеждахме разговор с деца, използвахме гатанки. Живият замък изсумтя, лежеше през вратата, два медала на гърдите му, по-добре е да не влизате в къщата. (Куче) Муцуната е с мустаци, козината е на райета, често се пере, но не се познава с вода. (Котка) и др.
Нивата на овладяване на представите са взети от програмата "Детство". Къс. Обемът на представите за животните е незначителен. Спазва ги само по предложение на възрастен. Емоционалните реакции при общуване с животни са слабо изразени. Средно аритметично. Детето разпознава и назовава няколко отделни представители на животните по отделни признаци. Идентифицира точно живите животни, като подчертава както съществени, така и несъществени характеристики. Проявите на интерес и желание да се грижат за животните са нестабилни, избирателни. Високо. Детето познава (разграничава и правилно назовава) достатъчно голям брой животни, техните характерни черти. Правилно определя принадлежността им към живи същества въз основа на разпределението на признаци на живи същества в конкретни обекти. Проявява интерес към особеностите на живота им. Бъдете внимателни към животните.
По време на разговора се оказа, че всички деца са видели котка и таралеж. В същото време 66,6% от децата си спомнят конкретна житейска ситуация. 33,3% от децата са видели таралежа само на снимката. Всички деца знаят, че котката е домашнаживотно. В отговор на въпроса "Приличат ли си котка и таралеж?" децата на първо място посочиха разликите в покритието на тялото, различните форми на тялото и главата и отбелязаха различното оцветяване на тялото на таралежа и котката. Този въпрос разкри грешки, неточности в представите на децата. Много деца не знаеха къде точно живее таралежът. Отговорите на децата не винаги са били в правилната речева форма. Например те казаха "котенца, котенца". Вижте таблица 2. Високо ниво на владеене на идеи и умения при 2 души. (33%). Средното ниво на овладяване на идеи и умения при 3 души. (50%). Ниско ниво на овладяване на идеи и умения -1 бр. (17%).
Горното е показано графично на фиг. 1.
Ориз. 1.Нива на формиране на представи в старшата група