Отглеждане на деца в Спарта - Студиопедия
Образование, училище и педагогическа мисъл в Древна Гърция
Древна Гърция - държава, която обединява робовладелски градове-държави - полис. Особена роля изиграха две политики - Атина и Спарта, в които се развиха своеобразни системи на образование, дължащи се не само на законите на робовладелската система, но и на особеностите на развитието на тази държава.
Спарта е една от най-ранните държави на древна Гърция, възникнала в началото на 9 век. пр.н.е д. след нахлуването на дорийските племенни групи на територията на Лакония. Завоевателите завладяха земята и покориха коренното население. Населението на Спарта беше разделено на спартанци - управляващата класа, периеки - граждани на богатите и свободни, но лишени от политически права, както и илоти - хора, лишени от всякакви права, но оставени на земите си, които станаха собственост на държавата. Бруталната експлоатация на илотите доведе до чести въстания, които принудиха спартанците да поддържат господството си със сила. Животът на спартанците имаше особена форма, която имаше паравоенен характер - всички възрастни мъже съставляваха армия, която имаше за цел да държи робите в постоянен страх и подчинение.
Такива условия бяха отразени в спартанската държавна система на образование, чиято цел беше да подготви децата за военна служба, да ги формира в стабилни и опитни граждани. Държавата контролираше семейното възпитание на децата от раждането им. Старейшините преглеждали новородените и връщали здравите на баща им, а болните и слабите били унищожавани.
Бебетата обикновено са били отглеждани от майките си, които са били подпомагани от робини медицински сестри, които като правило са имали образование и учителски опит. Медицинските сестри се грижеха за живота и здравето на децата, занимаваха се с тяхното втвърдяване,преподавани поведенчески умения. Децата бяха възпитани на непретенциозност в храната, научени да не се страхуват от тъмнината, лесно да издържат на глад, жажда, неудобства и трудности, които биха могли да срещнат в бъдещи военни кампании.
Когато момчетата бяха на 7 години, те бяха отнети от семейството и започнаха да учат в специални държавни образователни институции до 18-годишна възраст. Образованието тук се ръководеше от хора, специално разпределени от държавата. Особено внимание беше отделено на военно-физическата подготовка, бягане, скачане, борба, хвърляне на диск и копие. Момчетата са били възпитавани в безпрекословно подчинение на по-възрастните, безпощадно отношение и презрение към робите и физическия труд. Обучението в тези институции беше ограничено до преподаване на писане и броене. Специално внимание беше отделено на развитието на способността на децата да отговарят ясно и кратко на въпроси („лаконична реч“). Цялата общност участва във възпитанието; военачалници, държавници често посещавали училищата, предупреждавали и наказвали престъпниците, водили разговори с тях на морални и политически теми, присъствали на състезания. Участието на 14-15-годишни тийнейджъри в нощни набези и унищожаването на най-упоритите роби действа като средство за възпитание на бъдещия воин и собственик на роби.
От 18 до 20 години младите мъже преминават специално военно обучение и се записват в армията. От 30-годишна възраст младите спартанци стават пълноправни граждани.
Момичетата на Спарта бяха отгледани у дома, но при тяхното възпитание, физическото развитие, военното обучение и внушаването на уменията за управление на роби се считаха за най-важни, така че в случай на война жените да могат да защитят града си и да държат робите в подчинение. Спартанските момичета участваха както в обществени празници, така и в спортове.
Не намерихте това, което търсихте? Използвайте търсачката: