Отговори на въпроси
Редът за действия при наличие на академична задлъжнялост, която се разбира като незадоволителен резултат от междинна атестация по един или повече учебни предмети, е определен в чл. 58 от Федералния закон "За образованието в България".
В съответствие с част 5 на чл. 58 студенти с академични задължения имат право да преминат междинна атестация по съответния учебен предмет не повече от два пъти в рамките на сроковете, определени от организацията, осъществяваща учебна дейност, в рамките на една година от момента на образуване на академични задължения.
Част 9 чл. 58 дава възможност за избор от три варианта за решаване на въпроса при наличие на академична задлъжнялост на училището в края на учебната година. Такива ученици 1) се оставят за преквалификация, 2) се прехвърлят да учат по адаптирани образователни програми в съответствие с препоръките на психологическата, медицинската и педагогическата комисия или 3) се прехвърлят да учат по индивидуален учебен план.
Така действията на директора са в съответствие със закона. В същото време трябва да се отбележи, че за деца, които не усвояват систематично учебната програма, се предоставят специални условия за нейното развитие.
Ако ученик има недостатъци във физическото и (или) психологическото развитие, потвърдени от психологическата, медицинската и педагогическата комисия, които възпрепятстват обучението без създаване на специални условия, такъв ученик се признава за ученик с увреждания (клауза 16, част 1, член 2 от закона).
Децата с увреждания се приемат да учат по адаптирана основна общообразователна програма само със съгласието на техните родители и въз основа на препоръките на психологическата, медицинската и педагогическата комисия (част 3 на чл.55).
Родителите имат право не само да получават информация за всички видове планирани прегледи (психологически, психологически и педагогически) на учениците, но и да дадат съгласие за такива прегледи или участие в такива прегледи, както и да откажат да ги провеждат или да участват в тях, да получават информация за резултатите от прегледите на учениците (клауза 6, част 3, член 44).
Родителите също имат право да присъстват при прегледа на децата от психолого-медико-педагогическата комисия, като обсъждат резултатите от прегледа и препоръките, получени от резултатите от прегледа, изразяват мнението си относно предложените условия за организиране на обучението и възпитанието на децата.
В съответствие с параграф 3 от част 1 на чл. 34 от Федералния закон "За образованието в България" ученикът има право да се обучава по индивидуален учебен план, включително ускорено обучение, в рамките на образователната програма, която се усвоява по начина, определен от местните нормативни актове на образователната организация. Параграф 23 от член 2 от Федералния закон определя индивидуалната учебна програма като учебна програма, която осигурява разработването на образователна програма въз основа на индивидуализацията на нейното съдържание, като се вземат предвид характеристиките и образователните нужди на конкретен ученик. В този случай се променя графикът за посещаване на учебни часове и самостоятелна работа у дома.
Образователна организация упражнява контрол върху разработването на общообразователни програми от студенти, които са преминали към обучение по индивидуална учебна програма. В същото време родителите на ученика носят отговорност за качеството на усвояване на образователни програми в рамките на IEP у дома. Ако ученикът еIEP на нивата на основно общо, средно общо образование няма да изпълни напълно IEP, той няма да бъде допуснат до държавно окончателно сертифициране в образователна организация.
По правило обучението по IEP се организира за ученици с висока степен на успех в усвояването на образователни програми; поради висока заетост във връзка с участие в спортни състезания, творчески състезания и др.; поради невъзможност за усвояване на образователни програми в условията на голям детски екип, семейно положение. В допълнение, нововъведение на Федералния закон в сравнение с предишната процедура е предоставянето на възможност за обучение по IEP за студенти, които не са ликвидирали академичния си дълг в рамките на установения срок от момента на формирането му (част 9 на член 58).