Отмяна на стипендии плюсове и минуси
С такава препоръка ведомството се обърна към разпоредителите с бюджет.
Факти ICTV попита педагози и разбра дали е редно да се лишават студенти от стипендии.
Кой иска да остави стипендия?
Министерството предлага да се оставят стипендии само за сираци, хора с увреждания от I-III група, деца, лишени от родителски грижи, и деца от семейства с ниски доходи.
Между другото, от Министерството на образованието заявиха, че не подкрепят тази инициатива.
Колко плащат сега?
Държавните студенти със среден резултат 5,0 след последната сесия получават около 930 гривни месечно, а тези, които имат среден резултат от 4,0 до 4,9 - около 830 гривни.
Но има и така наречените бонуси - специални увеличени стипендии за отличниците.
Президентска стипендия - 1200 гривна, стипендия на Кабинета на министрите - 1100 гривна, стипендия на Върховната Рада - 1200 гривна.
Защо е толкова лошо да се отмени?
Не виждам никакви предимства. Беше възможно да разберем иновацията, ако знаехме мотивацията за тази стъпка, аргументите. Засега чуваме само за намаляване на бюджетните разходи“, каза Козачок.
Професорът смята, че за да се вземе такова решение е необходим системен анализ на пазара на труда, държавния ред и бюджета като цяло.
Първата стъпка е да се определят правилата за анулиране. Това е мнението на заместник-ректора по научно-педагогическата работа на Киевския национален университет „Тарас Шевченко“, кандидат на философските науки, професор Володимир Бугров:
- Ако просто отмениш стипендията и не определиш правилата, по които се дава, значи това е пътят на страните от третия свят.
Стандартът на живот на студентите е много нисък. Това важи особено за хората от областните центрове и селските райони. За тях и днесстипендията е значителна“, казва Бугров.
Ръководителят на катедрата по журналистика в НАУ, доктор по филология, професор Елина Циховская е убедена, че стипендията е стимул и материален стимул, който студентите определено трябва да имат.
„Предложението на Министерството на финансите за премахване на стипендиите за 2017 г. е твърде неочаквано, за да бъде прието положително от образователната общност“, казва Циховская.
А Иван Примаченко, основателят на онлайн образователния проект Prometheus, смята, че ако спестените пари просто се изпомпват от образованието, това е път за никъде.
И какво да правя?
В дискусията трябва да участват представители на образователната сфера, икономисти и социални учени, за да се определят рисковете от подобни спонтанни решения, убедена е проф. Елина Циховская.
Според нея е необходимо да се промени концептуалният подход и тогава да се изплащат стипендии само за високи постижения. И със сигурност не 800 гривна, както е сега.
Професор Владимир Бугров отбелязва, че ако се реформира образователната сфера, то това трябва да се направи комплексно.
Например абитуриентите не получават качествено образование заради учители, които работят без морални и материални стимули.
Обществото гледа на учителя в училище като на губещ. Днес е "неудачник", който е "принуден" да преподава в училище. Мислите ли, че ще работи добре? - казва професорът.
Как се отменя тогава?
Ако спестените средства се пренасочат към образованието, тогава тази идея може да бъде пробивно решение, смята Иван Примаченко:
„Първо, възможно е да се осигури безплатен достъп до висше образование на тези, които се нуждаят от него, и в същото време да не се плащат стипендии на всички подред.
в-второ, наистина да стимулираме тези, които показват изключителни успехи, а не само да посещават лекции и семинари
Кандидатите ще започнат много по-внимателно да обмислят дали имат нужда от университет и ако да - каква специалност.