Педагогически проект "Рецитал "Фантазия в черно и бяло" като метод на обучение

Колесникова Лариса Василиевна, учител по пиано,МАУДО ЗАТО Северск "Детска школа по изкуствата", Северск

Място на проекта: на базата на МАУДО ДШИ, Северск

Тема на проекта: „Рецитал „Фантазия в черно и бяло” като метод за повишаване на успеваемостта в обучението по свирене на пиано”

Тематика : Пиано

Целева аудитория: ученици от 1-7 клас на Детската художествена школа

I. Релевантност на проекта

Този проект „Фантазия в черно и бяло“ е сценарий за изпълнение на ученик от 5 клас на клавирния отдел на Детската школа по изкуства със солова програма, предназначен за учители, ангажирани в областта на музикалното образование и развитие на децата и младежите, и е насочен към формиране на положително отношение към класическата музика и обучението по свирене на инструмент. В съвременната музикална педагогика водеща тенденция е активното въвеждане на развиващо обучение на всички нива на музикалното образование. В тази връзка основната цел на образованието трябва да бъде реализирането на възможностите, заложени в детето чрез развитие на неговата индивидуалност и възпитание на личността. Ориентацията към възпитанието на инициативна и успешна личност се превръща в неотложен проблем на съвременното образование и в тази връзка допълнителното образование на децата има значителен потенциал и действа като мощно средство за развитие на личността. Развитието на творческа и инициативна личност е най-доброто съвпадение за обучението да свири на всеки инструмент, тъй като часовете в специалност клас се провеждат под формата на индивидуално обучение. Тук учителят по DSHI се оказва в по-благоприятни условия от учителя в общообразователно училище, тъй като има повече възможности за пряк и постоянен контакт със своя Разбира се, традиционната форма на обучение в класа по пиано е урок по специалността, но концертната и изпълнителската дейност на млад музикант може да се превърне в област, в която успешно се въвеждат нови форми и методи на обучение, насочени към развитието на творческите им способности. През учебната година всички студенти се изявяват в академични концерти, в които изпълняват задължителна програма. Най-способните, притежаващи необходимите качества за изпълнител, например музикален талант, сценична сдържаност, изпълняват в тематични или отчетни концерти на отдела или училището. И само малцина успяват да се изявят със солова програма, подготвена за публично изпълнение. Музикално надарените деца изискват специално педагогическо внимание и умение. Поставят им професионални задачи, подготвят ги за участие в състезания по пиано, в противен случай способностите им няма да се разкрият напълно. Бъдещите студенти учат по програма с повишена сложност, участват в майсторски класове, подготвят солови програми, но човек не може да ограничи студента и да му постави само задачи за професионално израстване. Учейки се да свири на пиано, заедно с професионалните умения, ученикът развива качествата на творец, следователно в процеса на музикално-творческа дейност учениците в Детската школа по изкуствата се развиват не само като музиканти, но и като личности.

Тези точки са в основата на уместността на проекта, тъй като основната задача на всяка образователна институция е да образова креативна личност, която е в състояние да решава проблеми във всеки вид дейност, която ще бъде избрана от ученика в бъдеще. Въпреки това, в реалната практикаима противоречия:

Педагогически проблем: тези противоречия очертават проблема на проекта, който се състои в обосноваване на педагогически технологии и търсене на нови форми и методи за обучение на учениците да свирят на инструмент. Разкрива се основният проблем, който съчетава пианистичните умения и способности, придобити в хода на ежедневното обучение, и реалните творчески способности, присъщи на всяко дете. Ето защо е необходимо да се създадат условия за реализация на творческия потенциал на учениците, като се използват нетрадиционни форми и методи на обучение, да им се даде възможност да почувстват своята значимост и успех, да им помогне да заемат определена ниша в обществото, която съответства на техните способности. Новостта на проекта: използването на иновативни технологии в работата с обещаващи деца е най-ефективният метод за развитие на творчески способности. Проектът е представен като технология, ориентирана към ученика, която може да се използва в работата както с ученици от училища по изкуствата, така и с други институции за допълнително образование за деца. Новите форми и методи на обучение допринасят за:

  • развитие на ключови компетентности на учениците;
  • оптимизиране на учебния процес;
  • повишаване на мотивацията за учене;
  • подобряване на ефективността на обучението.

  • Подход, ориентиран към ученика, съобразен с индивидуалните нужди и характеристики на ученика
  • принцип на интегриран подход
  • принципът на интегриране на знанията, получени в часовете по специалността и музикално-теоретичните дисциплини
  • принципът на напреднало и развиващо образование
  • принцип на откритост

Педагогически технологии:

  • проектиране и проучване
  • интегриран
  • информация и комуникация
  • здравеопазващи.