Правила на Монтесори групата

Структурата на урока в Монтесори групите може да се различава, но не значително. Приблизително това става така: децата влизат и сядат в кръг (ако децата са малки, тогава заедно с възрастни). Започва поздрав: децата си подават звънеца в кръг, на всяко от децата се пее поотделно песен за добре дошли. След това учителят приветства всички участници и започва загрявката. Може да са игри с пръсти или песен с движения. След това учителят успокоява децата с помощта на игра за релаксация и кани всяко от децата да стане и да избере занимание за себе си.

Следват свободни занимания по избор на детето: подвижни или спокойни, съвместни или индивидуални. Ролята на учителя (възрастен) е да помогне на детето да организира самостоятелни дейности: да покаже начина на действие, ако е необходимо, да помогне да види и коригира грешките, да предотврати или разреши конфликта, с една дума, да помогне при необходимост. Ако няма такава нужда, на детето се дава пълна свобода и доверие в неговите сили.

Материалите в Монтесори групата са на удобни за деца рафтове. Взимайки материала, той го носи и сяда с него на работното място - на отделно килимче до стелажа или на масата. Всичко, което детето може да направи сам, той прави: донася и поставя материала на място, избърсва водата и премахва остатъците, измива ръцете си и т.н. Уменията за самообслужване са необходима част от независимостта и самодостатъчността. При необходимост учителят провежда индивидуален презентационен урок или организира колективни дейности по желание на децата или собствен план.

Монтесори групите следват три основни правила:

1. Всяко нещо има своето място. „Ще поставим всичко на място и тогаваХайде да играем." Детето не може да си тръгне, като изпусне материала, или да вземе следващия. Трябва да му напомните да почисти след себе си или да му помогнете с това.

2. Не вземайте неща от другите. „Всички знаем много твърдо: ние не обиждаме приятелите си.“ Не можете да отнемате материала, да отблъсквате и да прогонвате други деца от него. Ако детето иска да работи върху материал, който в момента не е безплатен, му се предлага избор от действия: помолете детето за разрешение да работите заедно или изчакайте, докато материалът е безплатен. Децата се учат да бъдат търпеливи, да чакат реда си и най-важното – да се уважават.

3. Не се месете на друг в неговото занимание. „Ние не се намесваме, не вдигаме шум, ние самите се нуждаем от тишина. Всички в групата общуват полугласно, възрастните се опитват да бъдат на нивото на децата: клякайте, сядайте на постелка или стол. Ако детето не иска да се занимава с кръг, то може да избере всяка дейност, която не пречи на другите. Ако дейността на бебето пречи на останалото, възрастен или други деца ще му кажат за това и ще го помолят да намери друг за себе си или да го направи, без да разсейва другите. Дете в Монтесори група има пълна свобода на действие, но само докато неговата свобода не пречи на свободата на другите хора наоколо.

В края на урока (обикновено продължава час и половина) учителят на групата Монтесори призовава децата заедно със звънец. Децата завършват дейностите, почистват след себе си и постепенно се приближават до учителя. Ако детето не иска да отиде, то продължава дейността си. Учителят в кръг провежда малък колективен урок: може да бъде шоу на приказка или опит, игра на открито, колективна творческа работа. След това всички деца се сбогуват с групата и помежду си, като се редуват да духат свещите.