Проект "Ягоди"
Олга ДушенкоПроект Бери
Проект :"Ягоди "
Типпроект : образователен и изследователски.
Обект на изследване:горски плодове : градина и гора.
Участници: учител, деца (2-ра младша група, родители.
Уместност: В хода на разговорите загорски плодове се оказа, че децата нямат достатъчно идеи за тях, за това къде и как растат, затова беше разработен и реализиранпроект"Ягоди ".
По време на работата попроекта беше подбрана в достъпна форма интересна и полезна информация загорски плодове. Методиката за работа с деца в рамките напроекта е разработена въз основа на интегриранподход: децата наблюдават, експериментират, играят, рисуват, извайват, запознават се с литературни произведения. Всичко това ще помогне да се научат нови неща за градината и горскитегорски плодове, да усетят красотата и щедростта на родната земя, да събудят интереса на детето към света около тях, да култивират внимателно и внимателно отношение към природата.
Целта напроекта : да даде представа за даровете на природата -горски плодове, чрез игра, изследователска и търсеща дейност.
разширете знанията и представите на децата загорски плодове.
събуждат у децата желание да се грижат за природата, да познават, обичат и пазят всичко, което тя дава на човека.
подобряване на художествените умения на децата(апликация, рисуване, моделиране).
да активират вниманието и паметта на децата, да развиват логическото мислене.
• разширяване на идеите загорски плодове
• повишаване нивото на развитие на речта, речника;
• - развитие на артистичните умения на децата.
• - развитие на познавателната активност на децата.
Етапи на изпълнение напроекта :
На подготвителния етапна проекта беше извършена следнатаработа:
- подбрана и проучена методическа, научна и художествена литература по тематана проекта ;
- избрани дидактически игри с естествено историческо съдържание, насочени към развитието на познавателната активност, формирането на принципите на екологичната култура;
- адаптирани и систематизирани игри на открито, насочени към развитие на двигателната активност, внимание и наблюдателност сред природата;
- целеви разходки из територията на детската градина
- беше съставен списък с въпроси, за да се идентифицират знанията на децата за градинскигорски плодове.
Назовете градинскигорски плодове, които познавате, техния цвят, вкус, форма.(Например цариградско грозде - зелено, кръгло, кисело)
Върху какво растат градинскигорски плодове ?(На дървета, храсти, храсти.)
Какво се появява на храст с градинскигорски плодове през пролетта ?(Листа и цветя.)
Кога узряват градинскитегорски плодове ?(Лято.)
Какво може да се приготви от градинскигорски плодове ? (Сок, конфитюр, конфитюр, компот, желе, мус и др.
Кои градинскигорски плодове имат бодли по храстите си? (цариградско грозде, дива роза, малина, морски зърнастец
Кое градинскозрънце, в зависимост от сорта, плодовете могат да бъдат червени, черни или бели.(При касиса.)
Какви са ползите от градинскитегорски плодове ? (Те са вкусни, питателни, здравословни и могат да се използват за приготвяне на много ястия и козметични препарати.)
На основната сцена се проведоха съвместни дейности с деца по тематични седмици
1. Тематична седмица:«Градински горски плодове,Горски плодове »
- Снимки и илюстрации от книги и списания, изобразяващи различнигорски плодове ;
- Истинскигорски плодове отградина(градина)
„Каква е разликата между градинскиплодове и горски, какъв е вкусът им“
"Има полезни и отровнигорски плодове, отколкото са опасни и полезни"
„Как хората се грижат загорските плодове “
- Четене на приказката от В. Катаев„Лулата и каната”
Игри на открито„В гората на мечката“,„Име наярънце “
Пръстова гимнастика"Ягоди "
Дидактическа игра"Намери двойка"
Колективна работа"Кошница сгорски плодове "
2. Тематична седмица„Вкус, мирис, цвят, ползи“
Проучване„Да опитаме: кисело, сладко, горчиво“
- изследване наплодове по форма, цвят, по наличие на листа;
- коезрънце ви харесва най-много ?;
-"каквигорски плодове растат в нашата градина, в градината?"
-"какво може да се приготви отгорски плодове ?"
-"ползагорски плодове "
- създаване на бележка за родители„Съветите на доктор Айболит“
Четене и запаметяване на стихове за градината и горатагорски плодове "
-"Имеградински плодове "
-"Имегорски плодове "
Моделиране от пластилин"Ягоди в кошница "
Рисуване"Цвятягода "
Резултати отпроект
Децата знаят и могат:
• Разкажете загорските плодове, за техните полезни свойства
• Различавайте градинските и горскитегорски плодове по техния вид и вкус
• Обяснете правилата за безопасност сред природата и как да се грижим за природата
• Нови истории, стихове, гатанки, гимнастика за пръсти загорски плодове.
Прикачени файлове:
| prezentacija1_fu3mj.pptx 4619.83 KbИзтегляния: 241 |
Синопсис на GCD „Звук [Ш] и буквата Шш. Бери "Общинска бюджетна предучилищна образователна институция" Детска градина "Солнишко" Общински район Павлоград на Омска област.
Резюме на урока с използване на ИКТ "Северни плодове" Тема: Северни плодове, използване на ИКТ. Цел: Да се обобщят и систематизират знанията на децата за северните плодове. Задачи: • Да се консолидира умението.
Майсторски клас "Зеленчуци, плодове и плодове" Майсторски клас "Производство на многофункционална помощ за развитие на речта" Зеленчуци, плодове и плодове "Подготвен от: И. В. Колесникова, учител логопед.
Резюме на GCD за моделиране от пластилин "Ягоди за Мишутка" Общинска предучилищна образователна институция "Детска градина № 213" Резюме на GCD за художествено и естетическо развитие.
Сценарий на събитието „Витаминни плодове, плодове и зеленчуци“ Цел: да събуди интереса на децата към дивата природа, да продължи да допълва знанията на децата за горски плодове и плодове, за тяхното значение за укрепване на здравето.
Логопедични игри и упражнения „Гора. Горски плодове. Гъби» ГОРА. ГОРСКИ ПЛОДОВЕ. ГЪБИ 1. ЛОГОПЕДИЯ ПЕТ МИНУТИ. Упражнение „КАЖИ ДУМА“. Развитие на слухово внимание, чувство за рима. Близо догори.