Програма по предмета "Информатика"

Програма по предмета "Информатика" за 5-6 клас

Обяснителна бележка

Приносът на предмета за постигане на целите на основното общо образование

ИКТ средствата не само осигуряват обучение, използвайки същата технология, която учениците използват за комуникация и забавление извън училище (което само по себе си е важно от гледна точка на социализацията на учениците в съвременното информационно общество), но и създават условия за индивидуализиране на образователния процес, повишаване на неговата ефективност и ефективност. През целия период на съществуване на училищния курс по информатика, преподаването на този предмет беше тясно свързано с информатизацията на училищното образование: в рамките на курса по информатика учениците се запознаха с теоретичните основи на информационните технологии, усвоиха практически умения за използване на ИКТ инструменти, които потенциално биха могли да бъдат използвани при изучаването на други учебни предмети и в ежедневието.

Терминът "начално училище" се отнася до две различни възрастови групи ученици: 10-12 годишни и 12-15 годишни, обикновено наричани тийнейджъри. В процеса на обучение в 5-6 клас всъщност се осъществява преход от начално към основно училище; в 7 клас вече могат да се видят отчетливи различия в учебната дейност на по-младите ученици и юношите.

Изучаването на информатика в 5-6 клас има значителен принос за постигането на основните цели на основното общо образование, като допринася за:

развитие на общообразователни умениявъз основа на средствата и методите на информатиката и ИКТ, включително овладяване на способността за работа с различни видове информация, самостоятелно планиране и провеждане на индивидуални и колективни информационни дейности, представяне и оценканеговите резултати;
целенасочено формиранена такиваобщообразователни понятиякато „обект“, „система“, „модел“, „алгоритъм“ и др.;
култивиране на отговорно и избирателно отношение към информацията; развитие на познавателните, интелектуалните и творческите способностина учениците.

Обща характеристика на предмета

Много разпоредби, разработени от компютърните науки, се считат за основа за създаването и използването на информационни и комуникационни технологии - едно от най-значимите технологични постижения на съвременната цивилизация. Заедно с математиката, физиката, химията, биологията, курсът по информатика полага основите на природонаучен светоглед.

Информатиката има голям и нарастващ брой междудисциплинарни връзки, както на ниво концептуален апарат, така и на ниво инструменти. Много предметни знания и методи на дейност (включително използването на ИКТ инструменти), усвоени от учениците на базата на информатика, се използват както в рамките на образователния процес при изучаване на други предметни области, така и в други житейски ситуации, стават важни за формирането на личностни черти, т.е. те са насочени към формирането на метапредметни и лични резултати. През целия период на формиране на училищната информатика тя натрупа опит във формирането на образователни резултати, които днес обикновено се наричат съвременни образователни резултати.

Една от основните характеристики на нашето време е непрекъснато нарастващата променливост на околния свят. При тези условия голяма е ролята на фундаменталното образование, което осигурява професионалната мобилност на човек, неговата готовност да овладява нови технологии, в т.ч.информационен. Необходимостта от подготовка на индивида за бързо напредващи промени в обществото изисква развитието на различни форми на мислене, формирането на умения на учениците да организират собствените си образователни дейности, тяхната ориентация към активна жизнена позиция.

В съдържанието на курса по информатика в основното училище е препоръчително да се съсредоточите върху изучаването на основните основи на информатиката, формирането на информационна култура, развитието на алгоритмичното мислене и да реализирате напълно общия образователен потенциал на този курс.

Основният училищен курс по информатика е част от непрекъснатия курс по информатика, който включва също пропедевтичен курс в началното училище и обучение по информатика в гимназията (на основно или профилно ниво). Тази програма взема предвид, че днес, в съответствие с Федералния държавен стандарт за начално образование, учениците до края на основното училище трябва да имат ИКТ компетентност, достатъчна за по-нататъшно образование. Освен това в основното училище, като се започне от 5-ти клас, те консолидират придобитите технически умения и ги развиват в рамките на приложението при изучаването на всички предмети. Курсът по информатика в основното училище, базиран на опита от постоянното използване на ИКТ, вече достъпен за учениците, осигурява теоретично разбиране, интерпретация и обобщение на този опит.

Мястото на предмета в учебната програма

Предложената програма е препоръчителна за провеждане на разширен курс по информатика в V–IX клас.

Лични, метапредметни и предметни резултати от развитието на информатиката

Съдържанието на предмета

Раздел 1. Информация около нас

Хранилище за данни. Паметта на човека и паметта на човечеството. Носители на информация.

Код, информационно кодиране. Методи за кодиранеинформация. координатен метод.

Форми на представяне на информация. Текстът като форма на представяне на информация. Таблична форма на представяне на информацията. Визуални форми на представяне на информация.

Обработка на данни. Разнообразие от задачи за обработка на информация. Промяна на формата на представяне на информацията. Систематизиране на информацията. Търсене на информация. Получаване на нова информация. Трансформиране на информация по определени правила. Черни кутии. Преобразуване на информация чрез разсъждение. Разработване на план за действие и записването му. Трансфузионни задачи. Пресичащи задачи.

Информация и знания. Чувствено познание на околния свят. Абстрактно мислене. Понятието като форма на мислене.

Раздел 2. Информационни технологии

Основните устройства на компютъра, включително устройства за въвеждане на информация (текст, звук, изображения) в компютъра.

Компютърни обекти. Програми и документи. Файлове и папки. Основни правила за именуване на файлове.

Елементи на потребителския интерфейс: работен плот; лента на задачите. Мишка, показалец на мишката, действия с мишката. Управление на компютър с мишка. Компютърни менюта. Главно меню. Стартиране на програми. Прозорецът на програмата и неговите компоненти. диалогови прозорци. Основни контроли, налични в диалогови прозорци.

Въвеждане на информация в паметта на компютъра. Клавиатура. Ключови групи. Основната позиция на пръстите на клавиатурата.

Раздел 3. Информационно моделиране

Обектни модели и тяхното предназначение. информационни модели. Вербални информационни модели. Най-простите математически модели.

Таблични информационни модели. Структура и правила на таблицата. Прости маси. Таблично решение на логически задачи.

Изчислителни таблици. Графики и диаграми. Визуално представяне на връзкатаколичества. Визуализация на многоредови данни.

Разнообразие от схеми. Информационни модели върху графики. дървета.

Раздел 4. Алгоритмика

Какво е алгоритъм. Различни форми на записване на алгоритми (номериран списък, таблица, блокова схема). Примери за линейни алгоритми, алгоритми с разклонения и повторения (в ежедневието, в литературни произведения, в уроци по математика и др.).

Създаване на алгоритми (линейни, с разклонения и цикли) за управление на изпълнители Draftsman, Aquarius и др.