Психология - пикап нейните методи, психологически принципи и техники
Министерство на образованието на Република Беларус
ИО "Белобългарски държавен педагогически университет на името на Максим Танк"
Курсова работа по психология
„Психология на пикап: нейните методи, психологически принципи и техники“
Коростелев Роман Виталиевич
2 курс студент 202 група
Факултет по естетическо възпитание
Глава 1. Изследването на комуникативната компетентност в психологическата литература
1.1 Понятието комуникативна компетентност
1.2 "Пикап" като феномен на комуникационния процес
1.3 Развитие на пикап движението в чужбина и в постсъветското пространство
1.4 Срамежливостта като мотивация
Глава 2
2.1 Характеристики на принципите на захващане
2.2 Характеристики на някои техники за вземане
Какво е пикап? Дума, дошла при нас от друг континент. Какво означава и защо вълнува хората? Защо младите хора посещават обучения, където ги учат да съблазняват момичета? Гледайки напред, мога да кажа, че в наше време има нужда от тези обучения, тъй като много млади хора не могат да общуват нормално с момичета поради тяхната срамежливост или по някаква друга причина. И ако човек се притеснява да общува с противоположния пол, тогава как ще може да създаде свое семейство в бъдеще - единица на обществото? При разделянето на човечеството на два лагера продължаването на човешкия род изобщо не е възможно! Може би затова в САЩ се появи пикап движението, което скоро дойде и при нас. Младите хора решиха да намерят отговори на своите въпроси. Те комбинираха знанията си с резултата, койтоимаше обучения, семинари и книги за тънкостите на общуването между противоположните полове.
Как да спечелим самочувствие? Не показно, не краткосрочно, а постоянно и истинско самочувствие? Отивайки да общува, човек се лишава предварително, отказвайки това, на което има право. Факт е, че в отношенията между хората са възприети определени конвенции, които ограничават нашето поведение, така че да не се гризаме един друг, но човек, който не изпитва самочувствие, се ограничава още повече. Срамежливите хора в контакт с друг човек не притежават инициативата - те се страхуват от отговорност за това. На първо място, това се случва при общуване с противоположния пол - момчетата смятат, че ако едно момиче откаже да се срещне с тях, тогава земята ще се отвори под краката им. глупав? Със сигурност! Самоувереността е основният инструмент за коригиране на тази ситуация! Струва си да гледате на запознанството като на игра. Започвайки да общувате, не мислете за физическа интимност и като цяло не възприемайте момичето като обект за тази интимност. Да, можете да загубите в тази игра, но в този случай „загуба“ не означава „загуба“, така че няма от какво да се страхувате.
Провалите на човек в личния му живот се проектират върху кариерата му, върху общуването с приятели, на почивка, превръщайки го в пълен неудачник, който отдавна и почти неизлечимо страда от заучена безпомощност. Запознанството и съблазняването са творчески задачи, които нямат еднозначно решение. Именно за тях са важни активната търсеща дейност и увереността в успеха, тъй като в повечето случаи от тях зависи продължаването на рода им.
Така че в моята работа ще говоря накратко за това къде, как, кога и най-важното защо се появи движението на пикапа. Ще се опитам да го разбера сам и ще разкажа на другите за товасъщност. Ще го разгледам от различни ъгли и ще идентифицирам положителните и отрицателните му страни.
Целта на курсовата работа е да разкрие същността на пикапа, неговата психология и причините за появата като цяло; неговите методи, психологически принципи и техники.
Целта включва решаване на следните задачи:
1. Проучете литературата по проблема с комуникативната компетентност и пикап;
2. Разкриване на мотивационната основа на поведението на вдигане;
3. Разкриване на принципите, методите и техниките на пикап поведение;
4. Дават препоръки въз основа на изследвания проблем;
Обект на моята работа е пикапът като феномен на комуникацията. Предметът на проблема с поведението на пикап.
Глава 1. Изследването на комуникативната компетентност в психологическата литература
1.1 Понятието комуникативна компетентност
Единственият истински лукс е луксът на човешкото общуване. Това е мислил Антоан Сент-Езупери, философите са го обсъждали от векове и тази тема остава актуална и днес. Целият живот на човек протича в постоянна комуникация. Човек винаги е даден в контекст с друг - реален партньор, въображаем, избран и т.н., следователно от тази гледна точка е трудно да се надцени приносът на компетентното общуване за качеството на човешкия живот, за съдбата като цяло. Комуникативната компетентност се разглежда като система от вътрешни ресурси, необходими за изграждане на ефективна комуникация в определен набор от ситуации на лично взаимодействие. Комуникационната компетентност несъмнено има неизменни универсални характеристики и в същото време характеристики, които са исторически и културно обусловени.
Развитието на компетентната комуникация в съвременните условия предполага редица основни направления за нейното хармонизиране. Все пак за практиказа развитието на комуникативната компетентност е важно да се ограничат такива видове комуникация като служебно-бизнес или ролева и интимно-лична. В основата на разликата обикновено е психологическата дистанция между партньорите, това съм аз - ти контакт. Тук другият придобива статут на ближен, а общуването става доверително в дълбок смисъл, тъй като става дума за доверие на партньора към себе си, към своя вътрешен свят, а не само към „външна“ информация, например свързана с типична служебна задача, която се решава съвместно. Компетентността в общуването предполага готовност и способност за изграждане на контакт на различни психологически дистанции - както далечни, така и близки. Трудностите понякога могат да бъдат свързани с инерцията на позицията - притежаването на някоя от тях и прилагането й навсякъде, независимо от естеството на партньора и уникалността на ситуацията. Като цяло компетентността в общуването обикновено се свързва с овладяването не на една позиция като най-добра, а с адекватното запознаване с техния спектър. Гъвкавостта при адекватна промяна на психологическите позиции е един от основните показатели за компетентна комуникация.
Компетентността във всички видове комуникация се състои в постигане на три нива на адекватност на партньорите - комуникативно, интерактивно и перцептивно. Следователно можем да говорим за различни видове компетентност в общуването. Личността трябва да бъде насочена към придобиване на богата и разнообразна палитра от психологически позиции, средства, които спомагат за пълнотата на самоизявата на партньорите, всички аспекти на тяхната адекватност - перцептивна, комуникативна, интерактивна. Осъзнаването от човек на неговата субективност в общуването е свързано с наличието на необходимото ниво на комуникативна компетентност.
Комуникативната компетентност се състои от способността да:
2. Социално-психологическида програмира процеса на общуване въз основа на оригиналността на комуникативната ситуация;
Прогнозата се формира в процеса на анализ на комуникативната ситуация на ниво комуникативни нагласи. Комуникативното отношение на партньора е вид програма за поведение на личността в процеса на общуване. Нивото на отношение може да се предвиди в процеса на идентифициране на: предметно-тематични интереси на партньора, емоционално и оценъчно отношение към различни събития, отношение към формата на комуникация, участието на партньорите в системата на комуникативно взаимодействие. Това се определя в хода на изследване на честотата на комуникативните контакти, вида на темперамента на партньора, неговите предметно-практически предпочитания и емоционални оценки на формите на комуникация. При този подход към характеризирането на комуникативната компетентност е препоръчително комуникацията да се разглежда като системно интегриращ процес, който има следните компоненти.
- Комуникативно-програмиране (изготвяне на комуникационна програма, разработване на текстове за комуникация, избор на стил, позиция и дистанция на комуникация
- Комуникативно-организационни (организиране на вниманието на комуникационните партньори, стимулиране на тяхната комуникативна активност и др.)
- Комуникативно-изпълнителна (диагностика на комуникативна ситуация, в която се разгръща комуникацията на човек, прогноза за развитието на тази ситуация, извършена съгласно предварително смислена индивидуална програма за комуникация).
Всеки от тези компоненти изисква специален социотехнологичен анализ, но обхватът на представянето на концепцията позволява да се спрем само на комуникативно-изпълнителната част. Разглежда се като комуникативно и изпълнителско умение на индивида.
Комуникативно-изпълнителското умение на индивида се проявява като две взаимосвързани и същевременно относителносамостоятелна способност за намиране на комуникативна структура, адекватна на темата на общуване, съответстваща на целта на общуването, и способност за осъществяване на комуникативен план директно в общуването, т.е. демонстрират комуникативно-изпълнителската техника на общуване. В комуникативните и изпълнителски умения на индивида се проявяват много от неговите умения и преди всичко уменията за емоционална и психологическа саморегулация като управление на нейната психофизическа органика, в резултат на което личността постига емоционално и психологическо състояние, адекватно на комуникативната и изпълнителната дейност.