Разговор "Прелетни птици"
Наталия ПташинскаяРазговор „Прелетни птици“
Разговор.
Умствено възпитание. Формиране на елементарни екологични представи.
Разговор за деца в подготвителна група за училище. Програма„Възпитание и възпитание в детската градина“изд. М. А. Василиева и др.
Тема:"Прелетни птици ".
Цел: Разширяване и систематизиране на знанията запрелетните птици.
-да се научат да свързват промяната на сезона на годината(пролет)с особеностите на животаптици ;
-да научи да познава представителите на светаптици(гъски, патици; топове, лястовици, скорци);
- обогатяване на природонаучния речник на децата.
Развитие: постоянство, умение да изслушваш, отговаряш с пълен отговор;
Образователни: възпитаване на любов към природата, родния край.
Оборудване: Презентация, представящапрелетни птици.
-Стихотворението „Муса Джангазиев „Грижи се заптици “, поговорка, игра„Кой има тяло?“, физическа минута, гатанки заптици.
Активиране на речника: водни птици, дългоопашати, остроклюни, чернокрили, дълговрати.
Поток на разговора:
Презентация, изобразяващапрелетни птици.
-Момчета, може би някой е познал кой ще бъде обсъден днес?(Относноптиците )
-Днес ще говорим запрелетните птици. Защо мислите, че се наричат така?(Защото те отлитат към по-топлите страни.)
- По кое време на годината се случва това?(Есен)Нека повторимпоговоркатав унисон: „Всякаптица търси топлина.“
-Защоптиците се връщат през пролетта? (ставатопло и идват да раждат пиленца; в нашия регион има много храна за тях.)
-Назовете водолюбивитепрелетни птици, които познавате? - гъски, патици. Под думата водоплаващи птици се крият две думи - да плуваш във водата.Повторение: Водни птици.
-Срещат ли се такиваптици в нашия регион?(Да)Къде строят гнезда?(в блато, на места, недостъпни за хора).
-Отгатнете гатанки и разберете кои са другитепрелетни птици.
Каква пролетнаптица
Трактор почти седи на носа?
Тича след ралото с вик
Пратеникът на пролетта е черен.(Топ)
- Ето още една мистерия.
Идва при нас с топлина
Пътят е дълъг.
Извайва къща под прозореца
От трева и глина.(Преглъщане)
Лястовиците се втурват в небето с часове, хващат комари и различни мушици, а след това седят на жиците и почиват, почиствайки перата си. Крилата им са дълги, тесни, опашката е раздвоена, черни са, гърдите са бели, гърлото е червеникаво-кафяво. Лястовичи гнезда строят в селата под покрив. Самото гнездо се състои от глина, смесена със слюнка, а след това пилетата седят в такова гнездо, като в чаша.
-Искам да ти задам още една гатанка.
Помага ни в домакинството
И охотно се установява
Дървен дворец
Перата на скореца са черно-черни, с блясък, с петънце. Той живее близо до човек, в къщичка за птици, въпреки че това не винаги е така. Скорците обичат стари паркове и гори, където има много ароматни дървета, и изграждат гнездата си в хралупи. Скорците ядат ларви на насекоми, гъсеници.
Игра"Кой какво тяло има?".
- Вижте, това е скорец. Каква е опашката му?(Кратко.)Какъв скорец тогава?(Късоопашат.)
Това е лястовица, има дълга опашка. означава,каква лястовица?(Дълга опашка.)
- Това е топ, има остър клюн. Какъв топ?(Бръснач.)
Има ли черно крило? Значи той е...(Чернокрил.)
- Браво момчета, така е.
Физминутка"Къщичка за птици".(Ръководен от дете)
Стърчи от къщичката за птици
Човките на малките крякат.
Клюн едно, клюн две,
Лапи, лапи, глава.
- Топ, лястовица, скорец се крият от човек?(Не, те живеят до жилището на човек.)
-Нека завършим нашияразговор с едно стихотворение, което ще научим.
Муса Джангазиев"Погрижете се заптиците "
Не пипай лястовицата! Тя
Отдалеч лети тук!
Ние отглеждаме нашите пилета,
Не разрушавайте гнездата й.
Бъдете приятел наптиците !
Нека под прозореца
Славеят пее през пролетта
И над необятността на Земята
Летят ята гълъби!
- Браво, момчета, ето колко вече знаем замигриращите птици от нашия регион !
-Ще разкажеш ли на мама и татко вкъщи какво направи днес?
- За какво искаш да говорим? (Говорихме за топове, лястовици, скорци. Всички те сапрелетни птици, които живеят до хората. За водолюбивитептици от нашия регион - гъски и патици.)
- Какво ти хареса най-много?(Видях презентация запрелетните птици ).
-Ще гледате липтиците в двора и в дачата, в гората?(Да)
Работа с родители в средна група за 2013–2014 септември. 1) Родителска среща: „Начин и организация на живота на децата“ 2) Разговор с лекар „Расте здраво, бебе“ (анатомични и физиологични особености.
Ефективни форми на работа с родители за запознаване с условията на REMP при деца Ефективни форми на работа с родители пода ги запознае с условията за развитие на елементарни математически представи при децата в предучилищна възраст.