Развитие на речта на деца 5-6 години
Цели:запознаване на децата с прелетните птици; разбират структурата на птиците, външни признаци; изясняват понятията "прелетни", "водни птици"; образуват съществителни с умалителни наставки, сложни прилагателни, глаголи с представка; съгласуват числителните имена със съществителните; избор на антоними; научете как да напишете история.
Оборудване:демонстрационен материал - картини с птици, нарисувано платно с прорези, картина и графичен план на тема "Птици"; раздаване - карти с изображение на птици.
1. Организационен момент
- Кое време на годината е?(Есен.)Какви са есенните месеци, признаци на есента.
- Къде отлитат птиците през есента(Към по-топлите страни.)Защо?
Как се казват тези птици?(Мигриращи.)Защо се наричат така? Назовете прелетни птици.
Назовете мигриращи водолюбиви птици. Защо се наричат "водни птици"?
Какво имат птиците?(Торс, глава, шия, крила, пера, гърди,крака, опашка, клюн.)
С какво е покрито тялото на птиците?(С пера, пух.)
За какво са перата?(За да не замръзнат птиците и да наранят тялото.)
Логопедът на свой ред излага снимки, изобразяващи мигриращи птици, обсъждайки всяка от птиците според следния план:
Как се казва птицата?
Какъв е размерът на птицата?
Каква е опашката на идолите?
ЛЯСТОВА - по-малка от врабче, цветът на перата е тъмен, гърдите са бели, крилата са широки. Опашката е раздвоена. Лястовицата има слаб клюн и широка уста. Гласът не е силен. По-голямата част от времето лястовицата прекарва във въздуха, в преследване на плячка. Улавя комари, мушици, мухи, дребни насекоми.
СКОРЦ - глава, шия, крила, опашка са черни с лилав оттенък.Клюнът на скореца е мощен. На главата има черен кичур. Храни се с бръмбари, гъсеници, пеперуди и други насекоми.
РУКА е голяма птица с големи здрави крака и леко извита човка. Черно оперение. Храни се с животинска и растителна храна. Унищожава вредните насекоми.
Чиж е една от малките прелетни птици. Сискинът има зеленикаво-жълто оперение. На главата има черна шапка. Опашката и човката са къси. Храни се със семена от бреза и елша и различни насекоми.
ЩЪРКЕЛЪТ е една от големите прелетни птици. Перата са бели. Крила с черни ивици. Клюнът е дълъг, остър, силен. Крилата са широки, дълги, голям размах. Опашката е къса. Лапите са дълги, тънки, мощни. Храни се с жаби, риба, насекоми и растителна храна.
ЛЕБЕД - горда, грациозна, красива птица със среден размер. Лебедът може да бъде черен и бял. Лебедът има дълга, извита шия. Клюнът е плосък и здрав. Мрежест на червени лапи. Лебедът живее в езера, езера и реки. Храни се с риба, водорасли и дребни ракообразни.
Птиците скачат, летят -Децата скачат,
Малките птички събират -"кълват",
Перата са почистени -изображение,
Птиците летят, пеят, -махат с ръце,
Семената кълват -навеждат се.
- Деца, при вас долетяха прелетни птици (снимките са на масите), пребройте колко са?(Две сискини, пет лястовици ии т.н.)
5.Играта "Кой къде живее" (според снимката)
Поставя се картина, логопедът кани децата да разгледат картината и след това да поставят птиците според устните инструкции върху нея(до блатото, зад храста, в къщичката за птици, близо до водата, под дървото и т.н.).
По време на тази задача логопедът работи с децата върху формирането на комплексприлагателни(късоопашата патица, остроклюн топ, червенонога гъска, дългокрака чапла, чернокрил топ, тънковрат щъркел и др.).
6.Съставяне на предложения
Логопедът кани децата да съставят изречения върху картинката, като използват следните думи: излетя, излетя, отлетя, долетя, долетя, облетя и др.
7. Съставяне на разказ по план
Фиксиращ материал
I. Изясняване на имената на прелетните птици (тур, скорец, патица, лебед, гъска, жерав, щъркел, чапла, сискин, славей, червеноперка, червеноперка).
Познайте структурата на птиците, външни признаци. Да се консолидират понятията "мигриращи", "водни птици". Напишете история за птица.
II. Граматическа структура на речта и словообразуване.
1. Образуването на съществителни имена в множествено число в именителен и родителен падеж.
Например:топ - топове - топове и т.н.
2. Образуване на съществителни имена с умалителни наставки.
Например:сискин - сискин и др.
3. Образуване на сложни прилагателни имена.Например:късата опашка е патица с къса опашка; остър клюн - . , черно крило - . , червени лапи - . , тънки лапи -. , дълги лапи - . и т.н.
4. Образуване на префиксирани глаголи.Например:Птицата излетя от клона (какво направи?). Птицата полетя до дървото (какво направи?).
Птицата прелетя от клон на клон (какво направи?). и т.н. Префиксни глаголи: долетя, отлетя, долетя, долетя, излетя, облетя и др.
Съгласуване на числителни със съществителни. Дидактическа игра "Брой".
Например:къса опашка - дълга опашка, дълги лапи - . , тънък врат - . , черно крило - . , остър клюн - др.
7. Правилно използване на предлозите:в,на, от, от, под, изпод, поради, над.