Резюме - Модели и изображения на Земята

Тема: Макети и изображения на Земята. (околна среда. 1 клас; Дмитриева, Казаков)

Учител: Zyazina S.I.

Да се ​​​​запознае с глобуса - модел на Земята, да формира представа за полюсите, екватора, континентите, океаните.

Развивайте вниманието, паметта, съгласуваната реч, разширявайте хоризонтите.

Да култивира интерес към предмета, желание за самостоятелно придобиване на знания.

макети на къщи, кладенци, крепости;

1. Организационен момент

Дойдохме тук да учим, Не да мързелуваме, а да работим.

Погледнете се и се усмихнете. Нека доброто настроение не ви напуска до края на нашия урок.

Нощите са по-тъмни, дните са по-студени Листата са пожълтели, птиците са отлетели Ситни, продължителни дъждове се леят Как хората наричат ​​това време? (Есен)

Защо мислиш, че е есен?

Какви ключови думи срещнахте в тази гатанка? (Листата са пожълтели, птичките са отлетели, ситен, продължителен дъжд вали)

Какво ми даде сега? (промени в живата и неживата природа с настъпването на есента)

И какви други промени са настъпили в природата с настъпването на есента? (Слънцето не се затопля, тревата е изсъхнала, насекомите са изчезнали, така че прелетните птици са отлетели)

По улиците става все по-студено. Слана покрива земята и тревата. Слаба слана е Той дойде в съда. Как хората наричат ​​това явление? (Замръзване)

Кой е този градинар? Полях черешите и цариградското грозде, Полях сливите и цветята Измих билките и храстите И когато се свечери Казаха ни по радиото, Че утре ще дойде И ще полее нашата градина (Дъжд)

Как се наричат ​​промените в природата? (Феномени)

^ 2. Съобщаване на темата и целите на урока

- Погледни масата ми. какво виждаш тук(Модели на автомобили, самолети, къщи, кладенци, крепости.) - Това са модели. Защо хората се нуждаят от модели? - Как мислите, има ли нашата планета Земя модел? - За това ще говорим днес в урока.

На дъската: Знаем думите: модел, глобус.

Искаме да знаем какво е това? модел и глобус.

^ 3. Актуализиране на опорни знания

В урока ще наблюдаваме, сравняваме, научаваме нови неща, правим изводи. Да започнем с една гатанка.

Той е в безбрежния океан Той докосва облаците с крилото си. Ще се разкрие над ливадите, Сребристо блести. (Самолет.)

Защо хората се нуждаят от самолети? Какъв самолет виждате тук? Къде лети? – Това модел ли е или истински самолет? С какво се различава от модела си?

(Примерен модел на самолет в ръцете на учител.) (в размер)

^ 4. Работа върху нов материал

- Наистина моделът прилича на реален предмет по форма, различава се от него само по размер.

- Опитайте се да си направите извод. Какво е модел?

Извод: моделът е точно умалено копие на естествен обект, характеризиращо се с абсолютно сходство

- Избройте моделите, които виждате на масата ми. Как се различават от реалните обекти? Защо човек се нуждае от различни модели?

^ Работа с учебника стр.32 Свържете думите отляво и отдясно с понятието „природни обекти“, така че да има съответствие.

А сега още една гатанка.

^ Стои на един крак,

Показва ни държави

- Кои думи ви помогнаха да познаете, че това е глобус?

За какво е глобус? (вижте пълната картина на земята)

А какво е глобус?

^ Заключение: Глобусът е модел на Земята, който ви позволява веднага да видите цялата Земя.

Първият глобус е направен от немския географ М. Бехайм през 1492 г.

Каква форма има нашата земя?

- Назовете обектите, които са подобни по форма на Земята (топка, кръг, ябълка ...)

Имате геометрични фигури в пликовете си, изберете тази, която най-много прилича на модел на земята.

Самолетът лети през небето, Крила, излагайки вятъра. Леко се издига И кръжи във въздуха. И сега е време да се спуснем, Да кацнем за кацане. Спуснахме се леко И сядаме бавно.

Мислите ли, че хората винаги са знаели, че Земята е кръгла? (Не)

– Наистина в древността хората са имали други представи за формата на нашата планета. Смятало се, че Земята е плоска, като палачинка, и лежи върху три кита. А над него виси небесният свод, по който се движат звездите, Слънцето и други планети. С течение на времето представите на хората са се променили. Хората са забелязали, че е невъзможно да се стигне до краищата на Земята. И околосветското пътуване на Фердинанд Магелан най-накрая се убеди в това (картина „Велики пътници“).

- Магелан и приятелите му отплаваха на запад и се върнаха у дома от изток. Така те започнаха да вярват, че Земята е сфера. Изобщо по география имаше много грешки. Така че друг навигатор Христофор Колумб искаше да стигне до Индия по море, но не на юг, както другите, а на запад. В резултат те откриха Америка.

(снимка Христофор Колумб)

– Днес снимки от космоса потвърдиха предположенията на учените за сферичността на Земята. (снимка)

Ето как изглежда нашата планета от космоса. И кой пръв я видя така?

- Сега да си починем.

^ 6. Практическа работа-демонстрация

Нашата Земя е сферична. На върха е най-северната точка - Северният полюс, под юга - Южният полюс. На глобуса има и линия, която наподобява колан. Това е екватора. Тя разделя нашето земно кълбо на две полукълба: севернотои юг.

Какво можете да научите за нашата Земя, като погледнете глобуса? (кръгъл, има вода и земя)

- Какви са цветовете на земното кълбо. (Синьо, жълто, зелено, кафяво) (покажи цветовата таблица)

^ Сега нека разберем какво означават:

– Защо мислите, че по-голямата част от земното кълбо е боядисана в синьо, какво показва този цвят? (вода)

- Кой от вас може да посочи най-студения океан? Намерете го на глобуса.

(Арктически океан)

Какво ще кажете за най-топлия океан? Покажи. (индийски)

- Назовете и покажете най-големия океан (Тихия океан).

Кой океан не сме назовали? Покажете го на глобуса. (Атлантически)

Какво е показано на глобуса в различни цветове? Да, това са земни площи. Разделен е на 6 континента.

(Учителят се обажда и ги показва на глобуса)

- А кой от вас знае на кой континент живеем? Покажете Евразия. Какво може да се каже за този континент? (Най-големият континент се състои от Европа и Азия, България, България - най-голямата държава в света се намира на този континент)

Кой е най-малкият континент? (Австралия)

Как мислите, кой е най-студеният? Защо? (Антарктика)

Какво можете да кажете за Африка? (най-горещият)

^ 7. Затвърдяване на изучения материал

Какво може да се покаже на глобуса?

(Северен полюс Южен полюс, екватор, земна ос, океани и континенти.)

– Колко океана има на Земята? Назовете ги. (4)

Кои континенти си спомняте? Колко? (6)

- Какво е модел?

- Какво е глобус?

- Днес свършихте страхотна работа. Много добре!

Четене на текста от учебника (Н. Я. Дмитриева, А. Н. Казаков. Ние и светът около нас. 1 клас - стр. 32, 33)

---