Резюме на GCD върху приложения от салфетки в старша група "Коте"
Татяна КуликоваРезюме на GCD за прилагане на салфетки в старша група "Коте"
Тема: "Коте"
Цел: развиване на креативност и интерес към визуалната дейност чрез апликация на салфетки.
Задачи: да научите децата да използват пластмасов материал (салфетки) за изобразяване на коте, търкаляне на топки, флагели от салфетки; упражняване на работа с лепило, развиване на творческото въображение на децата и интерес към изобразителното изкуство, култивиране на точност при работа с лепило, салфетки.
Методически похвати : изненадващ момент, показване на образец, моделиране на етапите на работа, показване как се търкалят топки и флагели от салфетки, залепването им върху форма, самостоятелна работа, разглеждане на готови детски произведения и анализирането им, художествено слово.
Материал за урока: играчка котка, образец; за всяко дете - силуети на котенца, заготовки от бели, зелени или сини салфетки (за очите, розови (за носа, оранжеви) (лък, кърпи, буркани с лепило, четки, мокри кърпички.
Напредък на изследването:
- Котката Мурка дойде да ви посети, момчета. Тя е разстроена от нещо. Разкажи ни какво се случи, Мурка (учителят се навежда към котката и я „слуша“).
-Момчета, Мурка загуби котенца. Рано тази сутрин излезли на разходка и не се прибрали. Нека помогнем на бедната котка да намери своите котенца.
-Мурка има само едно от своите котенца, най-голямото. Ето го, вижте (показва мостра).
Децата, заедно с учителя, разглеждат образеца. Какво коте (красиво, пухкаво, черно) И каква опашка има котето? (голямо, пухкаво, бяло) Какво друго има бялото коте? (лапи, муцуна, гърди)
След това учителят показваказва как да направите такова коте.
-Всички имат черни картонени силуети. Върху тях ще залепим части от салфетки. За да научите как и в каква последователност да вършите работата, ще разгледаме тези снимки (показващи работния модел).
1. Първо, ще направим бузи на муцуната и лапите от големи топки, които трябва да бъдат навити от големи квадратни салфетки. Вижте как го правя. След това ги залепваме. За да направите това, нанесете малко лепило върху топките, за да ги закрепите, и нанесете още малко лепило върху силуета. След това силно притискаме топките - залепваме лапите на краката, а бузите на муцуната.
2. След това правим пухкава опашка от по-малки бели топки. Трябва да ги навиете много и след това да ги залепите, така че цялата опашка да е бяла. Когато работите с лепило, трябва да използвате влажна кърпа за ръце.
3. След това на муцуната ще направим очи от сини топки, розов нос и червена уста. За да залепите добре малки детайли от салфетки, по-добре е да ги натиснете с обратната страна на четката, ето така (демонстрация).
4. Ще направим антените от флагела. За да направите това, завъртете флагела от бели правоъгълни салфетки: задръжте единия край с три пръста на лявата ръка и завъртете салфетката с пръстите на дясната ръка, така че да се получи флагел или въже. Нанесете лепило върху всеки флагел в края, за да не се развива. Ще има общо 6 антени.И след това ще залепим три антени от всяка страна.
5. След това трябва да направите мека гърда за коте. Вземете голяма бяла салфетка и я смачкайте. Нанесете лепило във формата на триъгълник и притиснете намачканата салфетка. Последното нещо, което ще направим, е да залепим декорацията: оранжев лък.
Ето такова сладко коте ще получите.
Физминутка "Котка"
КОТКАТА ЛЕЖИ НА ПРОЗОРЕЦА (сгънете длани, доведете добуза).
МИШКАТА МИСЛИ, ЧЕ СПИ.
ПУСКАТ НА ХОРОТО, НЕ ПОТИСКАТ (танцови движения).
Васенка, ВРЕМЕ Е ДА СТАВАШ (имитация: галене на котка).
ДЕНЯТ БЕШЕ ИЗГУБЕН. НОЩ Е.
БЯГАЙТЕ, МИШКИ, НАПРЕД. (бягай на място)
- А сега, момчета, с помощта на снимки, нека повторим още веднъж как и в каква последователност ще вършим работата (Децата с помощта на учител разказват последователността на работа върху модела)
-Момчета, нека всички да седнем прави, да изправим гърбовете си и да започнем да правим котенца.
Когато децата започнат да изпълняват задачата, учителят провежда индивидуална работа с тези, които се затрудняват.
Накрая всички котенца се показват на дъската до котката, колективно се изследват, анализират. Учителят обобщава урока:
-Момчета, така че помогнахме на котката Мурка да намери своите котенца. Много добре! Котката ви е много благодарна за това и ви дава такива красиви лъкове за спомен.
Обобщение на GCD за развитието на речта и приложенията от салфетки в средната група „Клъстери от червена офика в моята картина“ Интегриране на образователни области: „Комуникация“ (развитие на речта), „Художествено творчество“ (приложение) Цел: Обобщаване и консолидиране.
