Резюме на урок по основи на безопасността на живота за деца в предучилищна възраст
Любов ВоропаеваРезюме на урок по основите на безопасността на живота за деца в предучилищна възраст. Основи на борбата с тероризма.
Директно образователни дейности поосновите на безопасността на живота на децата
(старшивъзраст )
Мишена. Формиране вдецата на основите за борба с тероризма и екстремизма.
Задачи: да научитедецата да устояват на опасност и да се защитават в екстремна ситуация, да формират представа за предпазните мерки и възможните последици от тяхното нарушаване, за начините за защита срещутерористи, да възпитават умения за уверено поведение в екстремни ситуации, да култивират приятелски отношения с връстници и близки.
Герои: Червената шапчица, Непознат,Служител по сигурността, Сив вълк, Баба.
Педагог: - Деца, ние знаем, че повечето хора живеят в приятелство и хармония. Но днес ще говорим за онези хора, които не искат да живеят в мир и приятелство, те харесват, когато всички страдат, умират, така че започват да измислят различни начини да унищожат хората. Наричат ги бандити-терористи.
(В групата влиза учител, облечен като Червената шапчица.)
Червената шапчица: - Здравейте, деца. Майка ми ме покани да посетя баба ми, днес има рожден ден. Каня те да отидеш при нея с мен.
Възпитател: - Деца, да отидем с Червената шапчица на гости при баба?(децата се съгласяват.)
Възпитател: - Защо трябва да вземем всичко това? (Примерни отговоридеца : за да не се изгубитегора). И вземете със себе си подарък за вашата баба.
Червената шапчица: - След това, по пътя (аудиозапис„Когато моите приятели са с мен“текст на М. Танич, музика на В. Шаински, децата пеят, отиват в залата, украсена с пейзажи на гората).
Червената шапчица: - Деца, вижте каква красива кутия има под елхата. Да я вземем с нас.
Педагог: - Мога ли да взема тази кутия? (Примерни отговоридеца : непознати предмети не могат да се пипат, не знаем кой го е поставил и какво има в него).
Червената шапчица: - Хора, какво да правим?(Примерни отговори задеца : информирайте възрастните.)
Възпитател: - Да, ако откриете такъв предмет, трябва незабавно да уведомите възрастните, а след това те ще извикат полиция или специална службаохрана, която ще установи дали този предмет е опасен или не.
Дете: Подозрителен предмет
Ако намерите.
Не се доближавайте до него
За да избегнете неприятности
Кажете веднага на възрастните.
Здравей,служба за сигурност ? Това казва учителят на старшата група Любов Владимировна. Разхождайки се с децата в гората, открихме подозрителен обект, който се намира под най-високия смърч(отнася се за децата).
Учител: - Това е, обадих се. Сега ще дойдат експерти и ще разберат дали този предмет е опасен или не. Ето ги вече на път(учителят с децата и Червената шапчица отиват по-нататък).
Червената шапчица: - Можете да срещнете непознати в гората. Знаете ли как да се държите с непознати?
Дете: С непознат
Не се включвайте в разговора!
Бързо вкъщи:
Едно, две, три - и бягай!
От сладкиши, играчки,дъвка
Отказваш се сега.
Нямате нужда от подръчни материали
Стойте далеч от непознати!
Може би добър човек
Е, може би лошо.
Бъдете учтиви с него, внимавайте
Запомнете - непознат!
Възпитател: - Деца, как изглеждат непознатите? (примерни отговори надеца : изглеждат като обикновени хора).
- Непознатите могат да бъдат престъпници. Външно изглеждат като обикновени хора, дори могат да бъдат мили и приятелски настроени. Те често искат помощ - това е трик на престъпника, особено на похитителя. Към кого трябва да се обърне за помощ възрастен непознат? (примерни отговоридни: възрастните трябва да помолят възрастните за помощ).
- По-често престъпниците обръщат внимание надецата, които се разхождат сами. Могат ли децата да ходят сами по улицата? (примерни отговоридеца : по-добре е да отидете на разходка с приятели или възрастни).
-А ако ви предложат да се возите с кола или да вземете всякакви сладкиши, как реагирате на това? (примерни отговоридеца : не можете да влезете в кола с непознати и да вземете сладкиши от тях).
-Ако ви предложат сладкиши, сладолед, играчки или нещо друго интересно, откажете без колебание. Не им вярвайте, не се съгласявайте да отидете никъде с тях или да отидете. Ако човекът е твърде упорит, силно извикайте помощ, опитайте се да се освободите и да избягате.
Червената шапчица: - Вижте, някой идва към нас, непознат.
(Приближава се човек, облечен в черно)
Непознат: Здравейте, деца. Къдеотивате ? Мога да те закарам с моя автобус, имам го недалеч оттук.
Учител: Здравейте. Нашите деца знаят какво да говорят с непознатиОпасно ли е. Извинете, ще отидем пеша. Трябва да побързаме.
Непознат: Искате ли малко бонбони или сладолед? Имам много красиви играчки, ще ти ги подаря.
Възпитател: - Деца, имаме ли нужда от играчки? Не благодаря, бързаме. И ние имаме много играчки в детската градина.
Непознат: - Да, вървиш в грешна посока. Не е нужно да вървите направо, а завийте надясно.
Възпитател: - Имаме карта и компас. Те няма да ви подведат(Вади карта и компас, определя посоките на света).
Непознат: - Знам добре пътя, мога да ви покажа.
Педагог: - Благодаря ви, вече сме определили в каква посока трябва да вървим.
(Непознатият си тръгва, мърморейки под носа си).
Червената шапчица: - Браво, деца. Виждам, че сте много приятелски настроен и знаете, че не можете да говорите с непознати.
Педагог: - Червената шапчице, знаеш ли защо нашите деца са толкова дружелюбни? Защото четем много книги и знаем поговорки и поговорки за приятелството. Слушай ги.
деца. Няма приятел - виж, намери - погрижи се.
Не оставяй приятеля си в нещастие.
Където се цени приятелството, там враговете треперят.
Един стар приятел е по-добър от двама нови.
Червената шапчица: - Браво, деца. Малко съм уморен, хайде да си почина и да играем играта"Напротив". Аз ще назовавам думите, а виеще изберете обратното - добро (зло - мило, грубо-нежно, нападение-защита, обида-застъпничество, война-мир, страх-смелост, враг-приятел, заплаха-защита).
Възпитател: - Значи си починахме. Време е да тръгваме - пътят. И за да бъде по-забавно да отидем, ще изпеем песен (аудиозапис„Ако приятел е до теб“текст на М. Пляцковски, музика на В. Шаински).
ЧервеноШапка: - И така, те дойдоха при баба ми(приближава се до къщата, дърпа дръжката, вратата не се отваря).
Възпитател: - Какво можеше да се случи? Защо баба не отваря вратата?
(Непознат идва зад ъгъла на къщата)
Непознат: - А, ето ни. Баба ти беше взета за заложник. Сивият вълк седи в къщата и държи бабата заключена.
Възпитател: - Какво иска Сивият вълк?
Непознат: - Сивият вълк е гладен и иска да яде Червената шапчица и баба.
Червената шапчица: - Какво да правя?
Възпитател: - Деца, как трябва да се държите, ако станете заложници на бандит? (примерни отговоридеца : трябва да се държите спокойно).
Червената шапчица: - Да седнем на поляната и да изчакаме спасителите.
Възпитател: - Момчета, какво мислите, че можете да нахраните вълк, за да го направите мил? (примерни отговоридеца : месо, месни продукти).
("Хеликоптер"каца на поляната иофицер по сигурността излиза).
Служител: - Какво се случи тук? Къде са заложниците?
Възпитател: - В къщата Сивият вълк държи баба си за заложник и настоява Червената шапчица да бъде пусната вътре.
Служител: - Не се притеснявайте, сега ще го оправим. Внимание внимание! Всички деца се отдалечават от къщата и се крият от нея(Всички се крият зад дърветата).
Служител: - Сив вълк, защо ти трябва Червената шапчица?
Сив вълк: - Много съм гладен, искам да ям баба и Червената шапчица.
Служител: - Не ги яжте, донесохме ви много различни месни продукти, просто пуснете баба.
Сив вълк: - Да не ме лъжеш?
Служител: - Не, не изневеряваме. Погледни през прозореца, сам ще видиш всичко(Сивият вълк гледа през прозореца).
Сив вълк: - Разбирам, пускаш баба си.
(Сивият вълк излиза, взима кошницата с продукти и бяга в гората.)
Баба: -(говорейки наохраната )Благодаря ти, че ме освободи от Вълка нашественик(Децата и Червената шапчица се приближават до баба).
Червената шапчица: - Здравей, бабо! Запознай се с приятелите ми. Именно те ми помогнаха в трудни моменти и те освободиха от Сивия вълк.
Баба: - Благодаря ви деца, вие сте истински приятели. За това ще ви почерпя с чай и пайове.
„Формиране на основите на безопасен живот на деца от предучилищна възраст чрез променливи форми на обучение“ Целта на педагогическия опит е формирането и систематизирането на идеите на децата в предучилищна възраст за безопасен живот.
От трудов стаж. „Безопасност във вашия дом“ Можете да предпазите себе си и децата си от много от проблемите, пред които може да се изправи едно семейство, ако винаги се грижите за вашата безопасност.