Резюме на урок по рисуване в старша група "Въведение в рисуването на Хохлома"
Закирова Гульнара МизфатовнаОбобщение на урок по рисуване в старша група „Въведение в рисуването на Хохлома“
Цел: Да допринесе за затвърждаване и разширяване на знанията на децата за народния художествен занаят на българските майстори -Хохломската живопис и нейните особености.
Научете се дарисувате"къдрици". Упражнявайте се врисуване на тънки гладки линии с края на четката.
Да се подобри способността да се прави модел въз основа наХохломска живопис върху продукти, които са нови по форма, като се използват знанията, уменията и способностите, придобити в предишнитекласове от цикъла.
Да насърчава развитието на чувство за цвят, ритъм, композиция;
Съдейства за възпитаване на интерес към народно – приложното изкуство и традициите на българския народ, чувство на гордост от родината и уважение към труда на народните майстори.
Демонстрационен материал: готови продуктина майстори на Хохлома, образци на елементиот живописта на Хохлома(острие, стрък трева, пипала, капчица, зрънце), лист хартия за показване на метода зарисуване на „къдрицата“ снарисуван основен клон (криул, образец на ваза e сХохлома картина.
Материал: готови силуети на вази, оцветени в жълто, гваш, буркан с вода, салфетка, гъба, четка за всяко дете, листове за обучениерисуване"къдрици".
1. Вербален - история за деца за появата наизделия и картини от Хохлома.
2. Визуално - преглед на продукти, рисувани сХохлома, раздаване и демонстрационен материал.
3. Практически - работата на децата на масите.
Речник:"къдрица", криул, растителност.
OO интеграция:
Напредък на урока:
Педагог: Измислено от някого
Кажи здравей, когато се срещнете!
- Добро утро, деца!
- Добро утро, гости!
Учител: Познайте гатанката
- Клонът плавно се огъна и се превърна в пръстен.
До трипръстния лист ягодата е алена
Тя блесна, надигна се, наля сладък сок.
А тревата е като ресни.
Деца:Хохлома.
Педагог: Това е гатанка заХохломската живопис. - Защокартината се казва„Хохлома ”, откъде идва?
Педагог: Тазикартина се роди много отдавна. Името си получи от името на селотоХохлома, където започнаха да украсяват дървени предмети. И тогава имаше панаири. Те продаваха красивиястия от хохлома, привличащи и омагьосващи всички със своята яркост и богатство от цветове.
Учител: -Днес ще отидем наПанаира на занаятите.
Кръжаха, кръжаха и се озоваха на панаира.
(Звучи весела музика, децата стоят в полукръг(глас на кукла)
Кукла: Хей, господа!
Моля, посетете ни тук!
Откъде имаме контейнери - барове,Khokhloma стоки !
Скъпи гости, елате, вижте,
Децата разглеждат изделията на народните занаятчии на панаира.
Педагог: - Майсторите прилагат рисунки с прецизно, уверено движение с гъвкава четка, правейки плавно огъване на клон, сякаш се огъват под тежестта на зряло зрънце, грациозни"антени"от тънки билки са на път да се поклащат от лек бриз.Хохлома занаятчиите знаят много прекрасни техникирисуване - тук са големи златни цветя на червен фон и древна"трева"рисуване - тънка-тънка черно-червена тревавесело се извива на златист фон. Всеки цвят има свое собствено значение.
Червено - огън, любов, преданост.
Златен - слънцето, светлината, топлината.
Черна земя, тържественост.
Педагог: -Но първо трябва да изясните. На какъв фон майсторите нахохлома прилагат своя модел?.
Деца: На жълт, червен и черен фон.
Педагог: - Какви цветове се използват зарисуване ?
Деца.: Червено, жълто, зелено, черно.
Педагог: -Каква е основната рисунка?
Педагог:-Кои елементи от тазикартина вече знаете и можете данарисувате ?
Педагог: - Хайде да играем на играИгра на отгатване. Ще ви покажа различни елементи отхохломската живопис и вие ще ги назовете правилно. Съгласен ли си?
Възпитател: -На какво са разположени всички елементи?
Деца: На централното стъбло(криул).
Учител: Сега ще починем.(физическа минута)
Вдигнати и разклатени ръце.
Това са дърветата в гората.
Свити ръце, разклатени четки.
Вятърът събаря росата.
Ръцете отстрани, леко помахайте.
Птиците летят към нас.
Как седят, ние също ще покажем.
Крила сгънати назад.
Възпитател: - Днес щесе запознаем с един от елементите -"къдра".
Обръщам внимание на това как трябва да държите четката по отношение на хартията(ръката е окачена над масата): с три пръста, вертикално към хартията.
Гледайте внимателно как данарисувате красив елемент Khokhloma - "къдра".
Педагог: Първо започвамеда рисуваме с края на четката, правим заобляне, като постепенно увеличаваме натиска върху четката. С по-нататъшно завъртане на "къдрицата", натискът върху четкатаотслабвам. А сега упражнетенарисувайте „къдрици“ върху листата си(децата правят упражнения).
Възпитател: Упражнявахме се, нека да преминем към основната работа. Имате вази на масата. Днес ще ги рисувамес Хохлома.
-Запомнете в какъв ред ще рисувате вашия продукт.
Деца: Първо,„ягода”с мушкане, след това„буки”,„антени”,„капки”,
Учител: Ще организираме изложба - панаир на вашата работа, нека всички да й се възхищават. Коя работа ви хареса най-много? Защо?(изявления на деца)
Педагог: - С каквакартина бяха изрисувани продуктите за панаира ?
Деца:Хохлома.
Педагог: - Защорисуването се нарича Хохлома ?
Деца: получи името си от селоХохлома.
Педагог: Какви елементи нарисуването познавате ?
Деца::рога,антени,капчици,зрънца,тревички,къдрици.Педагог: Бих искал да кажа тезидуми:
„Като магьосница, топлината е птица,
Чаровница, майсторка - златнаХохлома !”
Педагог: Благодаря ви момчета за такава красота!
Обобщение на урока за запознаване с картината Хохлома „В гората за горски плодове“ Ходът на образователната ситуация: Ястията Хохлома са на масата. Децата се качват и стават в полукръг. Възпитател: Момчета, вижте какво.
Доклад „Експериментални форми на работа с деца от 3-та година на o. за запознаване с хохломската живопис" Доклад на тема: „Експериментални форми на работа с деца от III година, за запознаване с хохломската живопис." Докладът изготви: СарапуловаВ. СЪС.
GCD резюме за рисуване в старша група„Въведение в Gzhel“ Цел: запознаване на децата с народните изкуства и занаяти - Gzhel керамика. Задачи. 1. Научете се да правите модел на базата на Gzhel.
Обобщение на урока по изобразително изкуство (декоративна рисунка) „Въведение в живописта в Городец“ Конспект на урока Декоративна рисунка. „Елементи на флоралния модел на Городец“ Тема на урока: „Въведение в живописта на Городец. рисуване.
Обобщение на урока за подготвителна група „Curl. Запознаване с хохломската живопис ” Цел: Да се обобщят знанията на децата за народните художествени занаяти на българските майстори. Задачи: запознаване с рисуването на Хохлома.
Обобщение на урока по рисуване „Хохломски модел“ за деца от старша предучилищна възраст Задачи: да консолидират знанията за характеристиките на Хохломската живопис - нейното производство, история. Продължете да въвеждате елемента на рисуване (къдрици,.