Резюме на урок по рисуване за старша група "Поща"
Лидия ГордиенкоРезюме на урок по рисуване за старша група "Поща"
Тема: "Поща "
Програмни задачи: Развиване на възприемането на образа на човек. Научете се да създавате в рисунката образа на героя на литературно произведение. Упражнение в образа на човек. Научете се да предавате в рисунката любимия си литературен образ(пропорции на фигурата, характерни черти на облеклото, детайли). За консолидиране на способността зарисуване с обикновен молив, последвано от рисуване с цветни моливи. Развийте умението за точно рисуване. Развийте способността да оценявате вашите рисунки и рисунки на връстници.
Напредък на курса.
Педагог: Здравейте момчета! Радвам се да ви видя всички вкласа.
Започваме урока, каним всички да се съберат! И ще кажем поздрав, ще покажем всички движения:
Децата произнасят думи и извършватдвижения:
Ето ние пляскаме: пляскане-ръкопляскане(пляскане с ръце два пъти)
Тук тропаме: отгоре-отгоре(тупаме първо с единия крак, после с другия)
Погледнахме надясно, наляво (те обръщат главите си надясно и показват с ръцете си надясно, след това обръщат главите си наляво и показват с ръцете си наляво)
Изправете се(с ръце покажете командата „Изправете се“ и се изправете)
"Здравейте!" каза(здравей, жест напред с една ръка)
Дете: Това е човек, който работи впощата.
Дете: Той доставяпоща.
Дете: Вестници, списания, писма, телеграми.
Кой чука на вратата ми
С дебела чанта през рамо
С числото "5" върху медна плоча,
В синя униформена шапка?
В чанта отстрани -
В седем часа той започна бизнеса,
На десет чантата отслабна,
И до дванадесет часа
Педагог: А кой е написал това стихотворение, знаете ли?
Катя: Самуил Яковлевич Маршак.
Учител: Моля, заемете местата си.
Лина: Синя шапка.
Възпитател: Момчетата приключват работата си и който вече е приключил, поставя всичко на ръба на масата и вдига ръка.
Фит минута: Момичета имомчета: пляс, пляс, пляс,
Скачат като топки: скок-скок, скок-скок.
Тъпкане с крака: горе, горе, горе!
Смее се весело: ха, ха, ха!
Мигащи очи (ритмично присвиване на очите,
След почивка(клек, свободни ръце)
Възпитател: Деца, нека сега да окачим работата си на изложбата и да видим какво имаме.
Децата се редуват да се приближават до учителя, вземат щипка, закачат работата си на лента и се връщат на местата си.
Педагог: Кажете ми, колко рисунки получихме?
Учител: Да броим?
Учител: Какви са те?
Лина: Големи и малки.
Саша: Щастлив и тъжен.
Учител: Защо са смешни?
Дамир: Защото си свършиха работата, разбиха цялатапоща.
Учителят: Защо си тъжен?
Данил: Защото сме уморени. Чантата беше много тежка.
Възпитател: Маша, коя работа ви хареса най-много? И защо? Какво ви хареса най-много в тази работа? С какво тази работа е по-различна от другите?
Учителят задава същите въпроси на 2-3 деца.
Педагог: Благодаря ви момчета за работата ви, изложбата беше успешна. Това завършва нашияурок. Ще се видим отново.
календар-тематично планиране за рисуване в старша група (зимен период) 19 19.11.12 "Приказни къщи" Да научите децата да създават образ на приказна къща; предайте в чертежа неговата форма, структура, части. Закрепете.
Перспективно планиране за рисуване (средна група) Тема: Големи и малки моркови. Цел: Да научите как да изобразявате предмети с овална форма, като ги поставяте върху целия лист и предавате основния цвят.