Резюме на урока „Мечката е свещено животно на народите на Ханти и Манси“
Вера СмолниковаОбобщение на урока „Мечката е свещено животно на народите на ханти и манси“
Тема:Мечката е свещено животно на народите ханти и манси.
1. Продължете да запознавате децата с ритуалната култура на местнитенароди на Ханти.
- научете се бавно, но отчетливо да произнасяте трудни за произнасяне думи и фрази;
- да запознае децата с обредана празника на мечката и да даде концепцията замечката като свещеноживотно на народите на ханти и манси.
- изясняване на знанията заживотни от нашия регион.
- продължете да се учите как да изпълнявате приложението чрез отрязване.
- развиват когнитивни способности, любопитство.
- да възпитава интерес къмпрофесия, активност, дисциплина, дружелюбие в колективните дейности.
Методи: словесно, практично, нагледно, игрово, корекционно - развиващо въздействие върху развитието на детето.
Материал: презентация с илюстрации, изобразяващиживотни от нашите гори, картина на Курмаев„Празник на мечката ”. Листове хартия със силуети намечета, кафява хартия, четки, лепило, салфетки, шапка намечета ; мултимедийна система,
Напредък на урока
1. Разговор за нашия край.
Възпитател: - Момчета, днес ще се запознаем с един от много интересните празници на местните жители. За целта си спомняме в кой град живеем?(в Урай)И в кой район е нашият град(в Ханти-Мансийски автономен окръг). Какви коренни народи живеят в нашата област(Ханти и Манси ).(Слайд 3 - карта)Ще се опитаме да бъдем внимателни и разумни, така че всеки да се интересува. Какво заобикаля градовете в нашия регион?(тайга)(Слайд 4 - тайга)
Момчета, представете си, че виеживеят в тайгата и много различни животни и птици живеят в тайгата. Местните жители -Ханти, разпознават звяра по следите му.
- Каквиживотни от нашия регион познавате?(слайд 5 -животни )
(елен, вълк, лисица, арктическа лисица, заек)
2. Игра„За кого говорят?“
Педагог. - Сега ще играем игра„За кого говорят така?“
Силен като...(мечка )
Педагог. - Можете ли да познаете кое от тези животнигатанка:
„През непознатата тайга
В платнени панталони."(мечка )
Артикулационна гимнастика(Слайд 6)
Самиятноси голям, мързелив
И езикът е много мързелив.
За да можете да говорите,Spade
Ние ще го научим.
Дясно-ляво, дясно-ляво"Гледайте"
Държи смело езика си.
И тогава не бъдете мързеливи"Swing"
Нагоре и надолу, нагоре и надолу.
Дай всичко от себе си, приятелю,(Слайд 7)
Направете кръг около устните си.
Едно, кръг, два кръга,"Бягане около стадиона"
Виж! Вече го направихте.
И сега, без съжаление,"Вкусно сладко"
Вземете малко конфитюр от устните си
Малина, боровинка.
И, разбира се, боровинки.
Нашият език е почти готов,"Барабанист"
Но да започнем без думи,
Ще чукнем по зъбите
И тихо реве - РРРРРР!
Педагог. - Точно така, това емечка. Погледнете снимката и ми кажете какво е?(Слайд № 8мечка )(той е голям, силен, космат, кафяв)Какви навицина мечката познавате ?(обича да яде мед, малини)Каква е външната прилика между човек имечка ?(може да ходи на задните си крака катохора)
Педагог. Да момчета, прави сте.
Историята на учителя. Всекинарод има своите : ритуали, празници, език. Приханти и манси всички ритуали и празници са свързани с майката природа. Днес ще ви разкажа как местните празнуват"Празник на мечката "
"Мечешко парти "
Сред българския народмечката се счита за„господар на тайгата”.Ханти и манси смятат мечката за свещеноживотно.Ханти вярвали, чемечката е човек - герой.
Мечката удивила тези хора с факта, че можела да стои на задните си крака и да ходи като човек на„два крака“, което другиживотни не можели. Интересно е също, че краката на задните кракана мечката са подобни на тези на човека.
(Слайд №9мечка стои с лапа )
Всичко това подсказва връзкатамежду мечка и човек.(Слайд № 10мечката стои с лапата си ). Ловът намечка винаги е голямо събитие. Всички бяха поканени на него. В миналото жените също са ходили на лов. Наложило се да отсекат дървото, за да падне върху леговищетомечка.
Хантите се страхували от мечката като страшен хищник и вярвали, че след смъртта си тя може да се прероди. За да може душата на убития звяр да не навреди на хората, беше необходимо да се успокои. Така се появи«Мечкият празник », най-яркият и най-старият.
Ето какво казвахантийската легенда : „Имало едно време един герой, който обичал да ходи в гората. Един ден той отиде в гората исе изгуби: отиде толкова далеч в дълбините на гората, в такова непроходимо място, от което можеш да излезеш само ако се изкачиш над дънер, обрасъл с мъх. Героят не можеше да го прекатери в дрехи и трябваше да се съблечесебе си дрехи. Когато се изкачи над палубата без дрехи, усети, че тялото му е покрито с вълна. Като не намери дрехите си, вълнистият герой отиде да се скита из гората и да яде каквото намери в гората.
Според друга легенда „Веднъж в детството си той живял на небето, но много искал да стигне до земята. Бащата - върховният бог - отстъпил на молбите на сина си и го свалил на земята в люлка. В същото време той го инструктира да пази реда тук и да не вреди на хората. Обачемечката наруши някои правила и ловците убихамечката. Те организират ритуален празник в чест на небесния звяр
Празникът на мечката се смята за най-колоритния празник среднародите на ханти и манси. Счита се за един от най-древните по своя произход, по запазване на традициите и ритуалите.Ханти и Манси нямат специален ден за празнуване на«Празника на мечката ». Този празник се свързва с успешенлов на мечка.
Убитото животно се поставя в предния почетен ъгъл на маса(или пейка). Върху очите се поставят монети, така чемечкатада „не види“присъстващите на тържеството и да не им навреди. Пред него се поставя лакомство. Ловецът, убилмечката сяда от дясната страна на главата му, музикантът сяда отляво и празненството започва. Хората в хорото показват как са ловували, други пеят песни за животана мечка в гората. Представленията се редуваха с танци, разиграваха се сцени от ежедневието наХанти. Този празник продължи много дни. След края на празника черепът намечката глава се изважда и окачва на най-близкото дърво. Смятало се, че този череп носи късмет на хората.
(музикаХанти(Слайд № 17 - стихотворение)
Приказките летят през тайгата
Легенди бродят из тайгата
Като ловцимечка,
След като се срещнат, с хитростте „свалят“.
В селата ще кажат наманси,
Какмечкатасе "спуска".
Но никой не смее да каже
Товамечката - те убиват ...
НамаленМечка,Намален, -
Той се поддадепо невнимание, -
Главата му е голяма...
На масата е широк.
И тогава хората му...
Как се хвали юнак
Наричат го духът на гората
Забавлявайте с песен на куница,
Придружете с танц на птица.
Учителят кани децата да изобразят мечка, чете стихотворение и показва движенията, които децатаповтарят:
Мечката вървеше в гората, ходеше на място
Плюшено мече събра неравности,"Събирайте неравности от пода"
Нашата мечка е много уморена, Накланя глава наляво и надясно.
Седнала мечката и задрямала. Поставете свити една в друга длани на бузата.
3. Игра на открито"Мечка и ловци ".
Педагог. - А сега ще играем с вас. Играта се казва"Мечка и ловци ".
Правила на играта: ловците са въоръжени с„камъни”(меки топки,мечката лежи в бърлогата. Ловците хвърлят„камъни”в бърлогата,мечката, ядосана, ръмжеща, излиза от бърлогата и се втурва към ловците. Те бягат,мечката се опитва да ги настигне тях.
Педагог. - Ще имаме Маликмечка, а ние всички сме ловци.
4. Подготвителна работа за кандидатстване.
Педагог. - Момчета, предлагам ви да седнете на масите. Днес ще изпълним приложение натема:„По-малкият братХанти ”.
Педагог. – КойХанти нарече по-малкия брат?(мечка )
Педагог. – Правилномечка. Да си припомнимметод на приложение - рязане. Как да започнем работа?
(намазваме основата с лепило, откъсваме малки парчета хартия и ги залепваме върху основата, попиваме излишното лепило със салфетка).
Педагог. - Правилно. Пред вас има листове хартия с контура намечка. Да се захващаме за работа. Работим внимателно, лепилото се нанася равномерно.
5. Самостоятелна работа.
6. Обобщениена урока.
Педагог. – Какво ново научихте днес вурока ?
(Хантийска легенда за герой, превърнал се вмечка ).
Педагог. – Какво друго правихте вклас ?
(приложение“По-малък братХанти ”).
Педагог. - Благодаря ви за работата.
Игри и играчки на народите Ханти и Манси Игри и играчки на народите Ханти и Манси Народе мой, в коя част на земята си роден от вечната природа? През мъглата на вековете те водиха Труд и сила.
Обобщение на урока „Интерактивно пътуване до град Ханти-Мансийск“ Тема „Интерактивно пътуване до град Ханти-Мансийск“ Цел: събуждане на интереса и любовта на децата към родната им земя, запознаване с Ханти-Мансийск.
Резюме на урок за развитие на речта в първа младша група "Домашна котка" Резюме на урок за развитие на речта в първа младша група "Домашен любимец - котка". Цел: развитие на познавателния интерес към околната среда.
Резюме на урок по рисуване в нетрадиционни техники в средна група "Домашна котка" Цел: да се подобрят уменията за нетрадиционно рисуване. Да се затвърдят знанията за нетрадиционната техника на изображението чрез боцкане с твърд полусух.
Обобщение на урока „Празници и игри на народите на Ханти и Манси“ Цел: Да запознае децата с националните празници и игри на народите на Ханти и Манси. Задачи: Разширете знанията на децата за коренното население на Ханти-Мансийск.
Животът на играта на народите на Ханти-Манси Синопсис на съвместно спортно събитие с родители е празник на игрите на открито. „Животът е игра на народите на Ханти, Манси. ”Синопсис на празника на спортните игри с родителите Цел: запознаване на децата с игрите на народите на Севера. Задачи:.