Резюме на урока по безопасност на живота "Да бъдем в безопасност"
Надежда КузинкинаОбобщение на урока по безопасност на живота „Да бъдеш в безопасност“
Обобщение на часовете по безопасност на живота в градинската компенсаторна група
ориентация за деца с умствена изостаналост.
Тема:„За безопасност ”.
Продължаване на работата за разширяване на знанията за източниците на опасност за децата в заобикалящото общество и ежедневието. Допринесе за формирането у децата на съзнателно и отговорно отношение към личнатабезопасност, за разширяване на знанията за правилното поведение при контакт с непознати на улицата и в ситуация"сам вкъщи". Развивайте когнитивните способности, речевата активност, предизвиквайте емоционална реакция към очакваните събития.
Напредък на урока:
1. Момчета, скоро ще тръгнете на училище. Това е много радостно и вълнуващо събитие. Ще станете независими, ще намерите нови приятели. Ще мине време и ще трябва да стигнете до училище и да се приберете сами. И когато се приберете, също трябва да чакате родителите си сами, защото те работят и работният им ден е по-дълъг отчасовете в училище. И всичко ще бъде наред, ако не само знаете и помните правилата забезопасно поведение, но най-важното - ги следвате. Вече сте запознати с правилата забезопасност на поведение на пътя или с правилата за движение.
Ние знаем много правила
Ние ги учим от малки.
И трябва да запомните стриктно
Относно правилата на такива:
Предлагам да ги запомните и да играетеиграта:"Опасно -безопасно ".
(На децата се предлагат сигнални кръгове от син -безопасен цвят и червен - цветът на опасността. Учителят последователно предлага снимки със ситуации по пътищата и в транспорта. Децата обозначават ситуацията с кръг).
2. Но вече ви казах, че има и други правила.поведение,за безопасност да останете вкъщи, да отидете на училище.
Колите са си коли, но по улиците можете да намерите много други неща. Ами като хората. Знаете ли как да се държите с непознати? Разбира се, учтиво, уважително, но и коректно. Знаете, че освен нормалните хора има и злодеи(наричат ги още натрапници). Във всяка приказка ще ги срещнете!
Предлагам да гледате драматизация на откъс от позната приказка„Колобок“. Само че ще е малко по-различно.
Възпитател: Натруфен човек се търкаля, търкаля се, а към него заекът.
Заек: Натруфен човече, Натруфен човече, ще ти дам бонбони"чупа-чупс". Искам ли? Ела с мен. Тя е под онзи храст там. Толкова вкусно, сладко.
Възпитател: Момчета, Колобок познава ли заека?(отговори на деца).
- Момчета, Колобок сам ли е в гората или има възрастен с него?
(отговори на деца). Момчета, нека продължим да слушаме приказката, как се справи Колобок?
Заек: Е, Джинджифилов човече, ще дойдеш ли с мен?
Колобок: Не, Харе, майка ми не ми позволява да спирам с непознати и да говоря с тях, камо ли да взема нещо от тях.
Заек: Толкова си упорит, ако не искаш"чупа-чупс", вземи един шоколад. Ето, отхапете!
Колобок: Не, благодаря, не искам. Казах ти, Харе, не можеш да вземеш нищо от непознати. Изобщо не те познавам.
Педагог: и джинджифиловото човече се претърколи. Момчета, правилно ли постъпи Колобок?(отговори на деца).
Колобок се търкаля и към него
Натруфен човече, натруфен човече, къде отиваш? уморен, вероятно, позволете ми да ви закарам. Вижте каква кола имам, всичко блести и каква скорост! Веднага ще те заведа!
Педагог:Момчета, какво трябва да направи Колобок? Качвай се в колата, вярваш ли на Вълка?
- Спомняте ли си от приказката какво всъщност искаше да направи Вълкът?(отговори на деца). Точно така, яжте Колобок, толкова румен, толкова апетитен. Да видим каквоследва.
Колобок: не Вълко, майка ми не ми позволява да влизам в кола с непознати.
Педагог: Натруфения човек направи ли го правилно?(отговори на деца).
- Момчета, никога не се съгласявайте да влезете в кола с непознати, дори ако шофьорът каже, че иска да ви закара при родителите ви. Не вярвайте по никакъв начин! Мама и татко няма да изпратят непознат за вас, без да ви предупредят за това. Така че нека продължим историята.
И Колобокът се претърколи по-нататък. Търкаля се, търкаля се и към него
Мечката иззад храстите грабна нашия Колобок и се втурна да бяга с него в гората.
Възпитател: какво трябва да направи нашият Колобок сега? как да процедираме?(отговори на деца). Точно така, нашият Колобок започна да крещи много силно и да вика за помощ.
Натруфен човек: помощ, Мечката ме отвежда, изобщо не го познавам.
Възпитател: Мечката се изплаши от шума, хвърли Колобок и избяга в гората.
- Хайде, момчета, и ще си представим, че Мечката ви е хванал, а това е чичо на някой друг, натрапник. (имитирайте хващане на деца, деца, които бягати викат:„Помогнете ми, това не е баща ми. Не го познавам“).
Да чуем историята.
Колобок се търкаля. Той се търкаля, а към негоЛисица:(и запя): колко си румен, колко си хубав и колко си умен. Изпей ми песен.
Възпитател: Колобок се зарадва, че е толкова добър, умен ипее:
Аз съм Gingerbread Man - rudy side
До хамбарите метен,
Остърган от дъното на цевта.
Лисица: Колобок, бих искалда дойдеш с мен.
Колобок: Не, Лиза, няма да отида с теб, не те познавам.
Лисица: Не, Джинджифилов човече, не ти се обаждам, ако не искаш. Само, знаеш ли къде отивам? Снима се във филми. И има роля за вас.
Възпитател: Деца, какво ще прави Джинджифиловото човече?(отговори на деца).
Не, деца, сбъркахте, Колобок забрави всичко, какво учи майка му, беше възхитен и хукна след лисицата. А Лисицата... хм - и я изяде.
Да, деца, приказката свърши толкова тъжно. Или можете да я завършите по различен начин(поканете децата да измислят варианти за добър край на приказката).
Въпреки че повечето хора не ви пожелават нищо лошо, но е трудно да се определи какво е в ума на непознат, как да разберете дали е добър или лош. По-добре е да не рискувате. С течение на времето ще имате много повече училищни приятели и спокойно ще играете с тях. Сега да играем...
3. Игра„Ако ...”: Какво ще направите, ако ...(разиграват се ситуации на бонбони и др.).
И вие знаете, че крадците и натрапниците изглеждат като всички останали, иначе биха били веднага разпознати. По целия свят полицейските служители измислиха бележка - специално за деца - как да се държат правилно с всеки непознат.
Това са правилата на четирите„Не“:
Не говорете с непознат.
Не вземайте нищо от непознат.
Научете се да викате високо за помощ, ако искат да ви отведат насила.
Всяко грамотно дете
Трябва да се знае със сигурност от люлката ...
Ако сте призован да плувате,
Снимане по телевизията
Те обещават да дадат сладкиши, отговорете твърдо"Не".
Ще ви бъде предложена маймуна,
Или дори пари в банката
Или дори билет за цирк
Отговорете твърдо"Не!".
Призовани да летят до Луната
Езда на слон...
На всичко има прост отговор
Трябва да отговорите"Не!".
Тези правила са само за улицата.
Едно, две, три, четири, пет, започваме почивка(разтягане)
Гърбът беше рязко разгънат
Вдигнати ръце
Едно и две - седни и се изправи,
За почивка отново.
Наведете се напред веднъж и два пъти
Наведете се назад веднъж или два пъти.
Така станахме по-силни (покажете сила,
Здрави и весели(усмивка).
Педагог: а сега ви каня на статива и ще работим по други правила.
5. Работа с илюстрация.
Първа илюстрация:
Е, сега благополучно стигнахте до къщата, можете да въздъхнете с облекчение. И близо до входа е чичо на някой друг. Как ще се държиш? Ще отидеш ли направо до входа? Или с радост ще извадите ключа и ще започнете да отваряте вратата? Сигурен ли си, че не е крадец или натрапник?(отговори на деца).
Възпитател: точно така, трябва да се преструвате, че също чакате някого, или да се обърнете и да се отдалечите и само след като се уверите, че няма никой близо до къщата и във входа, можете да се приберете вкъщи.
Втора илюстрация:
Прибрахте се вкъщи, съблякохте се и изведнъж на вратата се звънна. Вие не чакате никого, а ако чакате ... какво ще правите?(отговори на деца).
Разбира се, първото нещо, което правите, е да погледнете през шпионката. И виждаш непознати там. от хора. как ще се държиш(отговори на децата). По някаква причина някои хора се срамуват да попитат„Кой е там?“и дори да погледнат през шпионката на вратата. И много съжалявам. Защото няма смисъл да слагаш ключалки и очи, ако сам отваряш вратите на всеки. Затова дори и да има възрастни вкъщи, не отваряйте вратата без тях.разрешения. Ако не е възможно да видите, попитайте и отворете само на много познати хора. И още по-добре е да кажете, че сега ще се обадите на майка си и тогава ще отворите. Ясно е, че натрапникът ще се опита да се измъкне възможно най-бързотака че да не бъде видян от възрастни.
Правило: Не влизайте в разговор с непознати през вратата.
Има още много правила, които ще направят живота вибезопасен, ако ги знаете и следвате. И това са правилата за поведение, наречени„Сам вкъщи“. Помните ли този филм? Вече говорихме за тези правила, но по-подробно в другурок.