СанПин -03 Професионално образование
МИНИСТЕРСТВО НА ЗДРАВЕОПАЗВАНЕТО БЪЛГАРИЯ
ГЛАВЕН ДЪРЖАВЕН ЗДРАВЕН ЛЕКАР
ОТНОСНО СТАРТИРАНЕТО
И НОРМАТИВЕН SANPIN 2.4.3.1186-03
НАЧАЛНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ
КЪМ ОРГАНИЗАЦИЯТА НА УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ПРОЦЕС
В НАЧАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ
Санитарни и епидемиологични правила и разпоредби
I. Общи положения и обхват
1.2. Санитарните правила установяват санитарни и епидемиологични изисквания за организацията на учебно-производствения процес в учебните заведения за основно професионално образование, независимо от собствеността и ведомствената принадлежност.
1.3. Тези санитарни правила са задължителни за всички юридически лица и индивидуални предприемачи, чиято дейност е свързана с проектиране, изграждане, реконструкция, експлоатация на институции за основно професионално образование, обучение и възпитание на подрастващите, както и за органи и институции, упражняващи държавен санитарен и епидемиологичен надзор.
1.4. Тези санитарни правила се прилагат за всички видове институции за основно професионално образование, независимо от профила и нивото на обучение.
II. изисквания към устройството,
съдържание, организация на учеб
процес в първич
Проектирането и изграждането на нови, реконструкцията на съществуващи (работещи) образователни институции от системата на основното професионално образование се извършват, като се вземат предвид изискванията на тези правила.
Временното използване на сгради и конструкции за учебни заведения за основно професионално образование, както и въвеждането в експлоатация на построени и реконструирани сгради е разрешено, ако има санитарно-епидемиологично заключение за съответствие с техните санитарни правила.
2.1. Изисквания към земята
2.1.1. Институциите за основно професионално образование (наричани по-нататък "НПО институции") са разположени на самостоятелен поземлен имот.
2.1.2. Не се допуска разполагането на неправителствени организации, включително зони за отдих, спортни площадки и спортни съоръжения за юноши, на териториите на санитарно-охранителните зони.
2.1.3. Парцелът трябва да бъде разпределен, като се вземе предвид розата на вятъра, от наветрената страна от източници на шум, замърсяване на въздуха и спазване на необходимите санитарно-защитни зони.
2.1.4. Санитарните прекъсвания на неправителствени организации от промишлени, общински, селскостопански обекти, транспортни пътища и магистрали се приемат в съответствие с изискванията за планиране и развитие на градовете и селските селища.
2.1.5. Основните инженерни комуникации за градски (селски) цели (водоснабдяване, канализация, топлоснабдяване, електроснабдяване) не трябва да преминават през териториите на НПО институции.
2.1.6. Размерът на парцелите трябва да се вземе в съответствие с изискванията за планиране и развитие на градските и селските селища (Таблица 1).
парцели в различни видове НПО институции
Размер на парцелите (ха) в зависимост от броя на учениците
Образователни институции НПО
За всички учебни заведения
Поставен в райони на реконструкция
Позволено е увеличение, но неповече от 50%.
Допуска се намаляване, но не повече от 50%.
Допуска се намаляване, но не повече от 30%.
Забележка. В посочените размери на парцелите не са включени терените на общежития, опитни полета и тренировъчни полигони.
2.1.7. На парцела трябва да се предвидят следните зони: образователна, промишлена, спортна, стопанска, а ако има студентско общежитие - жилищна.
2.1.8. Целесъобразно е общежитието да се постави на едно място с учебната сграда.
2.1.9. Помощната зона трябва да бъде изолирана от други части на обекта, разположена на входа на производствените помещения и да има независим изход към улицата.
2.1.10. В организации с нестопанска цел от селскостопански и други профили, свързани с разработването на превозни средства, трябва да се предвиди зона от учебни заведения извън основната площадка за разполагане на сгради и конструкции за ремонт, тестване и поддръжка на превозни средства.
2.1.11. В институциите на неправителствените организации от строителния профил, автомобилния, железопътния, водния транспорт, добивната промишленост, селското стопанство трябва да се организират тренировъчни площадки на обекти или в близост до тях (на не повече от 30 минути пешеходно разстояние). Площта на тренировъчните площадки не е включена в нормализирания размер на обекта и се определя от технологичните изисквания.
2.1.12. Площта на озеленяването на парцела трябва да бъде най-малко 50% от площта на парцела. За да се избегне засенчването, дърветата трябва да се засаждат на разстояние най-малко 15 m, а храстите - най-малко 5 m от прозорците на класните стаи.
2.1.13. Учебните сгради се разполагат с отстъп от червената линия най-малко 25 m в градовете и 10 m в селските населени места.
2.1.14. Всички входове и подходи към сградата в рамките на обекта, територияпомощният двор е асфалтиран или с друга настилка.
2.1.15. Площадката е с ограда с височина минимум 1,2 м. Вечер на площадката се осигурява изкуствено осветление 10 лукса на земята.
2.2. Изисквания към пространствено планиране и дизайнерски решения за сгради, конструкции и отделни помещения
Броят на учениците в институциите за основно професионално образование не трябва да надвишава капацитета, предвиден от проекта, по който сградата е построена или адаптирана. Максималният капацитет е разрешен не повече от 1000 студенти. В съответствие с хигиенните изисквания за условията на обучение размерът на тренировъчната група не трябва да надвишава 25 души.
Учебните сгради са с височина не повече от 4 етажа и имат следните групи помещения: общообразователен цикъл (класни стаи, лаборатории по химия, физика, биология и др.), Професионално обучение, спортни и заседателни зали, библиотека, административни и сервизни, складови и спомагателни помещения, общежитие и столова.
Съставът и площта на помещенията трябва да отговарят на изискванията на тези санитарни правила.
При разполагане на образователна институция в адаптирана сграда, набор от помещения, тяхната площ се определя въз основа на броя на учениците, необходимостта от организиране на учебния процес по общообразователни и специализирани предмети и практическо обучение по специалността.
Взаимното разположение на отделни групи помещения осигурява удобна функционална връзка между тях и зоните на обекта, създава оптимални условия за организиране на учебния процес и отдих. Учебните помещения са изолирани от учебно-производствените цехове и физкултурния салон.
Трябва да има учебни и производствени бази, фитнес зала и столоваразпределете в отделни блокове, свързани с преход с основното тяло.
Учебни помещения, лаборатории, работилници, столови, столови и медицински кабинети не трябва да се разполагат в сутерена и сутеренните етажи на сградите.
2.2.1. Учебни помещения от общообразователния цикъл
2.2.1.1. Съставът на класните стаи включва следните основни групи: кабинети и лаборатории от общообразователния цикъл, групови и лекционни аудитории, кабинет по информатика и компютър.
2.2.1.2. Площите на учебните помещения трябва да отговарят на изискванията за обществени сгради и съоръжения (Таблица 2).
основни учебни пространства
Площ, m2 на 1 ученик (не по-малко от)
Занимални от общообразователния цикъл
Научни лаборатории
Лаборатории и кабинети по професионални и специални дисциплини
Кабинет по информатика и компютърна техника
6 (за 1 работно място на дисплея)
Стаи за рисуване, курсово и дипломно проектиране
Необходимо е допълнително да се включи в общата площ на класните стаи зоната за разполагане на технологично оборудване според профила на обучение.
2.2.1.3. Учебните помещения включват: работна зона (поставяне на учебни маси за ученици), работна зона на учителя, допълнително пространство за поставяне на учебни нагледни средства, технически средства за обучение (TUT).
В зоната на студентите са монтирани двойни студентски лабораторни маси (с и без надстройка); с ел. захранване (лаборатория по физика); доставка на вода, сгъстен въздух и газ (лаборатория по химия), като се вземат предвид изискванията на организацията на учебния процес. Химическата лаборатория е оборудвана с аспиратори, които са разположени на крайната стена близо до масата на учителя.
2.2.2. Помещения за професионален цикъл
2.2.2.1. Помещенията на професионалния цикъл включват помещения, предназначени за изучаване на специални предмети в избрания профил на обучение, учебни лаборатории, класни стаи-лаборатории (таблица 2), учебни и производствени работилници.
2.2.2.2. В зависимост от капацитета на училището има лекционни аудитории за 2-4 групи, чиято площ се приема в размер на 1,2 m2 на 1 място. Аудиториите на потока не трябва да са с дължина повече от 10 m.
2.2.2.3. Височината на класните стаи на теоретичния цикъл от пода до тавана е най-малко 3,3 m, лабораториите с голямо оборудване - 4,2 m.
2.2.2.4. Стаите за професионален цикъл имат допълнителна площ за експониране на обемно оборудване (възли, модели, модели, симулатори, миниатюрни полигони, мостри и др.).
2.2.2.5. При надлъжна конфигурация на учебната зала зоната за излагане на оборудването е разположена на задната крайна стена, с квадратна или напречна конфигурация - на страничната стена срещу отворите на прозорците.
2.2.2.6. Лабораториите и кабинетите по специални предмети (изпитване на материали, специални технологии и материалознание, подземно транспортно оборудване, електроника и полупроводникови устройства, строителни машини и др.) трябва да имат площ от 83 - 88 m2, а за класни стаи с голямо оборудване - 98 - 108 m2.
2.2.2.7. Във всяка лаборатория или две еднородни лаборатории и две съседни класни стаи е оборудван лаборант с площ най-малко 15 m2.
2.2.2.8. Площите на учебно-производствените работилници се заемат в размер на 1 място в зависимост от техния капацитет (за 15 и 25 души): шлосер - съответно 5,4 и 4,5 m2, шлосер и инструмент - 7,2 и 6,0 m2, шлосер -монтаж - 8,0 и 7,2 м2, струговане, фрезоване, механично - 12,0 и 10,8 м2, електро- и газозаваряване - 12,0 и 9,6 м2, електрозаваряване - 9,0 и 7,5 м2, ел. инсталация - 6,0 и 4,0 м2, механично за дървообработване - 12,0 и 10,0 м2, дървена релса- монтажници на едрогабаритни съоръжения и тръбопроводи - 10,0 и 8,0 м2.
2.2.2.9. Монтажните учебни работилници разполагат с монтажни кабини с размери 1,5 х 1,5 m; цехове, в които се извършват електрически и газови заварки, кабини с площ от 4 m2 всяка с подвижни странични прегради с височина 2 m.
2.2.2.10. Цехове за заваряване, монтажни цехове, в които се извършва рязане и рязане на метал, както и цехове и лаборатории с едрогабаритно и тежко оборудване, с едрогабаритни материалоемки работни предмети, са изолирани от други цехове, разположени на 1-ви етаж. Към заваръчния цех е организирана лаборатория за контрол и механични изпитвания на заваръчни шевове.
2.2.2.11. Съставът и площите на учебните и производствените помещения, в допълнение към посочените по-горе, трябва да се вземат в съответствие с нормите за технологичен дизайн на организации в съответните отрасли и други сектори на икономиката, като се вземе предвид допълнителното разпределение на пространството за инсталиране на оборудване, използвано за образователни цели.
2.2.2.12. В зависимост от профила на НПО институциите, учебните и производствените работилници имат складове или помещения за съхранение на инструменти, инвентар, заготовки, суровини и готови продукти.
2.2.2.13. Килерът за инструменти и разпределение е с площ от 0,05 m2 на 1 ученик, но не по-малко от 15 m2.
2.2.2.14. Отделът за технически контрол е с площ от 0,04 m2 на 1 ученик.
2.2.2.15. Складовете трябва да се вземат с дължина най-малко 6 m и площ от 0,2 - 0,3 m2за 1 машинно място.
2.2.2.16. Да се предвиди ремонтна работилница, санитарен блок с гардероби, душове и мивки.
2.2.2.17. Лабораториите и работилниците не трябва да се разполагат в мазета и сутерени, както и над учебни помещения.
2.2.3. изисквания към оборудването
2.2.3.1. Работното място на ученика в класни стаи, класни стаи и лаборатории е оборудвано с маси и столове, като се вземе предвид дължината на тялото (в обувки), в зависимост от предназначението на стаята за обучение. Пейки, табуретки, столове без облегалки не трябва да се използват в класни стаи и лаборатории. Размерите на мебелите са дадени в табл. 3.