Семинар 4
Подгответе кратки презентации по следните теми:
Атинската образователна система.
Образование в древен Китай
Отглеждане в Япония
Възпитанието на един джентълмен (по Дж. Лок)
Благородното образование в България
Колективистично образование (според Макаренко A.S.)
Възпитание на гражданин (според V.A. Sukhomlinsky)
Образование в древен Китай
Древен Китай - култура и родителство
Китай.Културата на древен Китай винаги е означавала преди всичко възпитанието на децата. Още в древни времена китайците са били известни по целия свят с това, че обръщат голямо внимание на този въпрос. Те учеха децата си, че за да успее да „постигне хармоничен семеен живот, да управлява нация и да победи враговете си“, човек трябва преди всичко да подобри своя морал и добродетел.
Според традицията възпитанието на децата започва с раждането. Въпреки по-свободните стилове на родителство, възприети в други страни, възпитанието на децата в древенКитайвинаги е било много рано. Смятало се, че когато детето вече може да поднесе ръката си към устата си, трябва да го отбиете от гърдите и да започнете да го учите да яде само. Ранното образование обаче беше ненатрапчиво.
В условията на голямо китайско семейство живееха хора от няколко поколения, така че детето на всеки член на семейството се смяташе за съкровище на целия клан. В такова семейство беше обичайно по-големите деца да се грижат за по-малките братя и сестри. Играеха всички заедно на двора или на улицата. Обикновено това бяха няколко прости игри, в които можеха да участват няколко деца: топка с пера, „камъчета“, „вълци и овце“. Въпреки това, когато децата бяха на седем години, всички игри наведнъжприключи. От тази епоха в древен Китай започва систематичното образование и обучение на децата в училищата.
Големи кланове и влиятелни фамилии са имали храмове на предците, разположени в именията на родните им провинции. Храмът на предците, освен за богослужение, е бил предназначен и за обучение на деца, тоест използван е за училище. Освен това всички членове на клана от различни семейства можели да учат, независимо от текущото им състояние или финансово положение. ВДревен Китай образованието е било подчинено на държавни цели, всички граждани са били считани за равни по рождение, следователно всеки е имал право на образование.
Отглеждането на момчета традиционно е било по-сложно и важно от отглеждането на момичета. Мъжката половина беше научена на учтивост и запознаване с календара, бяха научени песни с нравствено съдържание. За момичетата в древен Китай беше достатъчно да се научат как да бъдат скромни, послушни и да придобият домакински умения.
Например Джуге Лян (181-234 г. сл. Хр.) е известен политик и военен стратег в древен Китай. На 54 години той написа популярна книга, наречена „Съвети за моите деца“. Джуге Лян го посвети на осемгодишния си син Джуге Чан. В тази книга той обобщава своя житейски опит и също така описва отговорността, възложена на децата. В тази книга той моли децата си да бъдат спокойни, постоянно да се самоусъвършенстват и да гледат в себе си. Той каза, че за да стане благороден и да постигне морално благочестие, човек трябва да води смирен начин на живот. За да постигне истинска мъдрост, човек трябва да бъде спокоен и усърден. За да постигнете успех в самоусъвършенстването, човек трябва да бъде непреклонен.
По този начин характеристика на отглеждането на деца в древен Китай беше гъвкавостта.образование с акцент върху развитието и усъвършенстването на моралните качества. В допълнение към общите представи за света и историята, образованието в древен Китай осигурява възпитание на ерудиран, учтив човек с вътрешен самоконтрол. Голямо значение беше отделено на способността да погледнете вътре в себе си и да установите хармония в душата си. Отношенията се основаваха преди всичко на уважението на по-младите поколения към по-възрастните. Благодарение на това в древността се е постигнало придобиването на голямо търпение, сдържаност и самоконтрол, характерни за целия китайски народ.