Синопсис на GCD „Име се дава на всеки, то се уважава“
Елена ВолковаКонспект на GCD "Име се дава на всеки, то се уважава"
- да възпитавауважение към правата и задължениятана всеки човек ;
- да възпитава вяра, любов и добро отношение на децата към другите.
- да съдейства за развитието на правния мироглед и моралните идеи;
- да развият самочувствие и самочувствие у децата;
- развиват способността да изразяват своето мнение, да водят диалог.
- обобщават знанията на децата за техните граждански права и задължения;
- да даде на децата идеи за важността на правото на име;
- да се консолидират идеите на децата за проспериращо приятелско семейство;
- да доведе до съзнанието на децата идеята за значимостта, оригиналността, уникалносттана всеки човек.
1. Четене на български народни приказки"Снежанката","Маша и мечока";
2. Разучаване на пословици, стихове, поговорки;
3. Разглеждане на илюстрации(емблеми);
4. Рисуване на тема:"Моето семейство".
5. Решаване на пъзели.
6. Показване на анимационни филми"Кузя Брауни","Разпиляният човек от улица Basseynaya".
7. Разгледайте презентация за правата на детето.
Дейности на децата вклас:
Календар, картинки с буквата“Аз”, илюстрации за правата на детето, акт за раждане.
Листове за рисуване формат А 4, флумастери.
Ходът на образователните дейности
Децата влизат в групата и поздравяват гостите.
Педагог: Мили деца,
Ти си най-красивата на света
Ето такива добри, добри и красиви
Каня ви да играете.
Реч с движение.
Ти и аз, ти и аз,(децата се сочат с пръсти)
Ти и аз сме едно семейство(сложи ръцена раменете един на друг)
Четете заедно (направете"очила")
Играем заедно,(скачаме на един крак)
Заедно и във всичко помагаме на приятели(пляскайте с ръце)
Забавляваме се малко
Всички бяха поставени по местата си.
Разсеяният мъж притичва от улица Басейная.
Scattered Man: Здравейте момчета! Аз съм Разсеяният човек от улица Басейна. И не дойдох при теб с празни ръце, донесох ти подарък(вади календар). Момчета, кой знае какво е?(Отговори на деца). И защо в календара едни числа са черни, а други червени?
Деца: Числата в червено са празници, а числата в черно са делнични дни.
Scatterbrain: Мисля, че всички тези празници са измислени за възрастни. Има ли празници за децата?
Разсеян мъж: Браво! Така е, но този празник е още далеч! И какво ще правим? Изглежда, че го разбрах! Нека празнуваме днес, сега! И нека го наречем"Ден на правата на детето"!
Съгласен ли си? внимание! внимание! Обявява се празник -"Ден на правата на детето"! Момчета, знаете ли какви права имат децата?
Деца: право на семейство, име, образование, лечение, отдих и др.
Педагог: Добре, сега нека да гледаме презентацията.
(Вижте презентация за правата на децата).
Педагог: Майки, бащи на цялата страна
Това трябваше да се знае отдавна
Имат ли права децата им?
Например четене на книги
Също така за грижа, обич
И за цял живот, сякаш в приказка,
Още едно право да бъдеш щастлив
В нашия най-добър свят!
Разсеян мъж: Е, мисля, че започвам да разбирам!Едно от правата е скрито в джоба ми!(започва да търси в джобовете). Къде е? А, намерих го! (намира плик в чорап, отваря го, изважда карти с буквата„Аз“(7 бр., поставя ги на статив. Какво е това писмо?)
Разпръснат човек: Нека преброим колко букви"Аз"?
Децата се броят заедно с Разсеяния човек.
Scatterbrain: Точно така, седем! семейство! какво получаваме
Педагог: Точно така, момчета, тази дума е СЕМЕЙСТВО!Всеки човек има право на семейство.
Разсеян мъж: Кажете ми какво е това право?
Дете 1:Всяко дете има право на семейство.
Дете 2:Всяко дете има право да живее с мама и татко.
Дете 3:всяко дете има право да има брат, сестра, баба и дядо.
Възпитател: Браво, момчета, казахте всичко правилно. А сега Алина ще ни каже стихотворение
Дете 4: Обичам моетосемейство:
Мамо, татко, обичам
Обичам дядо си и баба си
И кученце и котка Муся!
Всички, които обичам толкова много
Те имат право на семейство!
Разсеян мъж: Разбрах всичко, децата имат право на семейство и аз имам право на семейство.
Дете 1: Трябва да почистя след себе си играчките.
Дете 2: Оправям леглото.
Дете 3: Аз и малкият ми брат помагаме на майка ми да почисти къщата.
Дете 4: Децата трябва да се подчиняват на родителите си.
Възпитател: Въввсяко семейство всички трябва да се обичат иуважават, възрастните трябва да се грижат за малките.
– А сега нека с вас усетим колко е хубаво да се грижиш за някого и каква отговорност е това.
Психо-гимнастика"Стопли птицата".
Учител: Станете, моля. Съберете дланите си и си представете, че държите малка птичка в ръцете си. За да го загреете, дишайте в дланта на ръката си(пауза). Притиснете го към гърдите си ... А сега вижте птицата си, стопли ли се с вас? Освободете птицата. Вижте, тя отлетя при семейството си.
Така че дадохме нашата любов, топлина и привързаност на едно малко птиченце. Тя се стопли и отлетя.
В крайна сметка, колко е хубаво, когатовсеки има свое семейство, където обича, чака, грижи се, идва на помощ.
Наистина искам да цените любимите си хора, никога да не ги разстройвате, да се грижите за тях, както те се грижат за вас.
Педагог: Семейството трябва да учи да обичаш,
Съжалявай и бъди учтив
Когато семейството стане
Скоро ще дойде друг живот.
- Деца, нека си припомним пословиците и поговорките за семейството.
Деца: - Те са приятели в семейството - живеят, не тъгуват.
- Едно семейство е силно, когато има само един покрив над него.
- Който почита родителите си, той е щастлив.
- Птицата се радва на пролетта, а детето на майката.
- Цялото семейство е заедно, а душата е на мястото си.
Разсеян човек: Браво, знаеш толкова много пословици и поговорки за семейството. много те харесах! Но няма какво да правим, трябва да бързаме към гарата! И тогава пак забравям нещо поради разсеяност. Довиждане момчета!
(Разсеяният човек излиза, среща брауни на вратата. Има тъжно лице.)
Разсеян мъж: О, и с кого говориш?
Брауни: Аз съм с момчетата.
Разсеян мъж: Да вървим, ще те изпратя. Момчета, запознайте се с вашия гост.
Възпитател: Чудя се дали някое момче дойде при нас и беше облечено по странен начин? Кой си ти момче Как тииме?
Брауни: Аз съм брауни. Как се казвам, не знам. Никой не ми даде име.
Педагог: момчета, знаете ли кой е Брауни? Това е пазачът на къщата, който не пуска лоши хора в къщата.
Възпитател: Момчета, възможно ли е детето да няма име?
Педагог:Всяко дете има право на име. Родителите му му дават името при раждането.
Брауни: И аз съм герой от приказките, така че никой не ми даде име.
Възпитател: Брауни, не се разстройвай. Момчетата и аз ще измислим име за вас. Как да го нарека?
Деца: Кузя, Нафаня и др.
Възпитател: Ето, брауни, колко имена измислиха момчетата за теб. Харесват ли ви?
Педагог: Изберете едно име за себе си.
Брауни: Харесах името Кузя.
Възпитател: Сега, брауни, казваш се Кузма, Кузма.
Кузя: Благодаря ви момчета.
Учител: Добре. А сега ще се превърнем в скаути. Трябва спешно да дешифрираме името"Кузя". Какво означава?
Деца: К - културен, красив.
Y е умен,уважаван.
Z - грижовен, знаещ.
Възпитател: Браво! Кой иска да сподели името си?
Дете 1: Аз съм Лиза.
Лиза е добра душа
Може би ще бъда известен!
Дете 2: Казвам се Виктория -
Така в живота винаги
Това е името, което
И се стреми към победа
Настя обича да прави шеги
Все още обича името си
Как звучи Анастасия?
Павел е добра душа.
Ще ви бъде протегната ръка за помощ;
Бъдете винаги там и бързайте
Ще бъде добър верен приятел
Възпитател: Знаеш ли, Кузенка, когаПри раждането си всички деца у нас получават документ. Нарича се„Сертификат за раждане“.
Тази книга е малка
Няма рисунки по страниците
Но по всяко време на деня
Всичко ще разкаже за вас.
(Показва„Сертификат за раждане“). Този документ закрепи правото на детето на име. Кузя, искаме да ти направим подарък. Момчета, те ще нарисуват красиви свидетелства, а вие ще изберете този, който ви харесва най-много. И ще сложа името ти върху него.
Рисуване"Начертайте шаблона, който искате".
Включете спокойна музика(Mozart Music of Angels).
(Децата с помощта на флумастери рисуват рамка„Свидетелства за раждане“. Брауни Кузя избира за себе си сертификата, който му харесва най-много. Учителят въвежда името на браунито в него и показва сертификата на децата и Кузе.) Кузя взема останалите доказателства за приятели - приказни герои.
Възпитател: Наша любима, Кузенка, даваме ти този сертификат. Сега имате страхотния си документ.
Кузя: Благодаря ви момчета, много се радвам. Ще отида и ще покажа това свидетелство на приятелите си, а останалото ще им дам!
Възпитател: Хубаво е, че браунито е доволен от нашия подарък. И днес прекарахме един необикновен ден -"Ден на правата на детето!"
Кое е най-важното нещо за децата, за което говорихме днес?
Деца:Всяко дете има право да има собствено име. Научете за произхода на имената.
Учител: На кого помогнахме днес? Какво направиха за него?
Възпитател: Деца, вие живеете в едно село, ходите в една и съща група, вие сте много приятелски настроени момчета. И имам подарък за теб - балон. Написах имената ви на балона. Когато отидем на разходканека пуснем този балон в небето и всички наоколо ще разберат, че има детска градина"Слънце"и в нея живеят такива приятелски настроени момчета.
Колко хубаво е това в детството
Имаш още много време да загрееш,
Да се вкопчиш в някого със сърцето си
Забравяйки всички неща
Събудете се рано сутринта
И веднага се усмихни
Протегни ръка към прозореца...
А извън прозореца е пролет!
С голяма купчина играчки
Играйте и вярвайте в чудото
Виждайки приказка навсякъде
И всичките си мечти!
Сега нека се сбогуваме с нашите гости.
Изследователски проект „Здравето отгоре се дава на всеки, грижи се, бебе, него“ Общинска бюджетна предучилищна образователна институция „Дебесска детска градина № 2 от общоразвиващ тип“ Изследователски проект.
Синопсис на интегрирания GCD в средната група „Здравите зъби се обичат от всички“ Цел: да се формира у учениците представа за зъбите, тяхното значение за човешкия живот и здраве. Задачи: Образователни: покажете важността.
Всеки трябва да знае правилата за движение Водещ: Здравейте момчета! Днес отиваме на екскурзия до град Светофорск, за да говорим за много важно нещо - правилата.
Проектна дейност в първа младша група по екологично образование. Краткосрочен проект "Дворец за всеки скорец" Проектна дейност в първа младша група по екологично образование. Краткосрочен проект "Дворец за всеки скорец" ЕКОЛОГИЧЕН.
Изпълнение на проекта за правилата за движение „Всеки трябва да знае правилата на пътя“ в по-старата група деца с умствена изостаналост „Всеки трябва да знае правилата на пътя“ АКТУАЛНОСТ НА ПРОЕКТА. Предупреждаваме момчетата: Научете спешно ПРАВИЛАТА ЗА ДВИЖЕНИЕ, така че.
