Smart Owl Blog Autism _ Развиване на мисловни умения
Здравейте мами и татковци!
Днес ще говорим за това как да развием мисловните умения при децата като цяло и по-специално при децата с аутизъм.
Преди няколко години работих вНационалния институт за изследване на ранното образование и част от работата ми беше да измервам представянето на персонала в предучилищна възраст.
Един от показателите за висок професионализъм беше способността на възпитателя да насочва детето към логически връзки и понятия.
Ето един пример
Помолете децата да се държат за парапета, докато слизат по стълбите за разходка, обяснете:
„Деца, дръжте се за парапета, правим това за нашата безопасност, за да не паднем.
Повечето педагози не намираха за важно или най-често не намираха време да обяснят на децата защо очакваме определено поведение от тях.
По време на моите посещения много учители загубиха точки на този етап, смятайки, че измиването на ръцете след разходка или активното участие на децата по време на урока е много по-важно.
Всички деца са свикнали да чуват:
без придружаващо обяснение.
Често родителите смятат, че няма смисъл да губят време в разговори - детето не разбира това. Особено когато става въпрос за дете с аутизъм.
Но не е!
Едно просто, достъпно обяснение за правилно поведение или съпътстваща алтернатива на лошото поведение позволява на детето да затвърди уменията си за логическо мислене.
В научни изследвания, при които панделка е била завързана за крака на бебето, прикрепена към дрънкалка, окачена наоколо, бебетата много бързо са установили връзка между движението на крака си и играчката и са започнали усърдно да потрепват краката си, за даиграчката е в движение.
Даването на прости обяснения на детето ви ще помогне да оформите поведението, което приветствате.
Вместо да казвате:
опитайте се да вземете бебето за ръка и да кажете:
„Тук има много коли, може да бъде опасно.
И когато пресичате пътя, погледнете заедно надясно и наляво, помагайки на детето с аутизъм, ако е необходимо, леко и внимателно завъртете главата или цялото му тяло наляво и надясно и произнесете:
"Да погледнем наляво, сега надясно, няма коли - можете да пресечете пътя."
Повтаряйте това всеки път, когато пресичате пътя и ще видите, че вашето дете с аутизъм ще формира правилния навик.
Разбира се, това изобщо не означава, че сега вашето дете ще може да пресича пътя само - в никакъв случай!
Повечето деца аутисти нямат развито чувство за опасност, въпреки големия брой странни фобии.
Например, дете с аутизъм може да се страхува ужасно от прахосмукачка или от всички хора, които носят очила, но ще изтича към ръмжащо куче без страх или ще посегне към огън без страх.
Дори хората с много лек аутизъм често се нуждаят от интензивно обучение по безопасност, финансово управление и работа с непознати.
Описаната по-горе практика на пресичане на пътя е по-скоро насочена към установяване на контакт, формиране на здравословни навици и практикуване на когнитивни умения.
Разбира се, не винаги имаме време за така нареченото странично обучение - спонтанно, ситуативно обучение в органични условия, като например на разходка (за разлика от педагогическото обучение, планирано, по време на определени сесии).
Но колкото повече възможности намирате да обяснявате, а не просто да даватеинструкция, толкова по-лесно ще бъде за вашето дете да разбере изследователската връзка между него и света около него.
В следващата статия ще разгледаметрифазната система за промяна на поведението, която много често и успешно се използва при деца аутисти с поведенчески проблеми.
Всички статии по темата "Аутизъм"
С уважение, Марина Донъли
PS. Моля, споделете тази бележка с вашите приятели и семейство.Никога няма да разберете каква мисъл може да промени нечий живот завинаги. Така че не се колебайте да споделите хубавите неща с всички. Просто натиснете социалните бутони. мрежи по-долу.