Способност за писане
Едва ли овладяването на писмената реч трябва да се разглежда като основна цел при изучаването на чужд език. Въпреки това, в днешния свят много често е важно да имате добър стил, поне на английски, а понякога и на други езици, най-често на немски или френски.
При всякакви условия е желателно да овладеете писмото поне на основно ниво - за да можете да напишете пощенска картичка на приятел в друга страна на неговия език без много затруднения. Що се отнася до основното ниво, полезно е да си припомним всичко, за което говорихме в глави 2 (за активния минимум), 18 (за четене) и 19 (за говорене).
По принцип няма да направим голяма грешка, като кажем, че писмената реч е продължение на устната реч. Ако сте достигнали нивото, на което говорите свободно, естествено и правилно, тогава имате всички предпоставки, за да овладеете писмения език. Колкото повече думи и изрази научите, толкова по-бързо и по-добре ще можете да започнете да пишете. Преходът към писмена реч най-често се извършва на базата на активно овладяване на устната реч.
Писането отнема време
Обикновено овладяването на писмения език отнема много повече време, отколкото на устния. Основната причина за това е, че писменият език трябва да отговаря на много по-строги правила за граматична коректност от говоримия език. Това е особено важно при изучаване на език на по-високи нива от основното и "мини ниво".
За да пишете на чужд език, обикновено трябва да научите повече думи, които звучат различно, но имат същото или подобно значение, тоест синоними. Изискват се и по-сигурни познания по граматиката на езика. Трябва да се обърне голямо внимание на изграждането на фрази и изречения. В това отношение е полезноще препрочита вече казаното по-горе във връзка с "необходимата и достатъчна" граматика (глава 17).
Започвайки да пишем сами, ние получаваме мощна помощ при изучаването на езика, най-вече защото по този начин можем да отработим по-интензивно редица полезни умения. Като преглеждаме и анализираме това, което сме написали, ние използваме един от най-мощните начини да открием пропуски в знанията си.
Най-ефективното овладяване на писмената реч се получава при превод от родния език на целевия език. От само себе си се разбира, че след като вземете писалката, трябва да се опитате да пишете често и в големи количества. Не бива да забравяме и системния контрол и коригиране на написаното. Особено лесно е да направите това, ако използвате учебник, който предоставя „ключове“ (отговори на задачи и упражнения). И разбира се, помощта на учителя ще ви предпази от случайни грешки.
Избягване на повтарящи се грешки
Ефективното изучаване на езици изисква да се учим от грешките си – и да го правим възможно най-бързо. Тази разпоредба е вярна и по отношение на владеенето на писмена реч на чужд език.
За да поработя върху грешките си, предлагам да си вземете папка и да събирате в нея листове, попълнени само от едната страна. В тази папка ще събираме думите и изразите, които са ни създали особени затруднения по отношение на правописни или граматически характеристики и т.н. Преглеждайки от време на време такава папка с „бележки за паметта“, можете да избегнете повтарянето на същите грешки.
Разбира се, тази форма на работа може лесно да се подобри. Сега, например, много хора предпочитат да имат специален файл на компютъра си и да събират в него всичко, което ще им помогне да не правят грешки при писане.
Примери за „бележки за памет“
Пример на английски (правопис):
"настаняване"(жилище) - пишем с две"м",и произнасяме с едно.
Английски пример (фразеологична комбинация):
“печатна материя”= “печатна материя” (множествено число на български, единствено число на английски).
Немски пример (предлози):
“Ich arbeite an einem Buch”(работя върху книга) е на български“s”,на немски“an”,не“mit”.
Френски пример (предлози):
“écouter la radio”(слушайте радиото),“entendre à la radio”(“чуйте по радиото”) на български“by”,на френски“à”.
Финландски пример (правопис):
"Nakkaa päälle!"(Започнете!) - изписва се"päälle",се чува"pälle".
Забранени правила
Като пример за „правила-забрани“ можем да цитираме тези, които ще бъдат полезни при първоначалното изучаване на английски език:
1.Не съм сигурен - не поставяйте запетая!
2.Не съм сигурен - не прехвърляй (дума на друг ред)!
3.Не съм сигурен - не използвайте удивителен знак!
Формулирах тези правила в първото издание на тази книга и оттогава не съм променил мнението си. В това издание мога да дам още две "правила-забрана":
4.Не пишете с главни букви „вие“ и „ваши“ („Благодаря ви за писмото“ би било „Благодаря ви за писмото“).
5.Не сте сигурни дали две думи се пишат заедно - пишете отделно! Пример: "жп гара" (жп гара).
Внимавайте с двойните букви!
Когато една буква се удвои в една дума, а след това друга буква се удвои в нея, това може да бъде източник на постоянни грешки.
Например, изучаващите шведски доста лесно забравят това в думата“appell” (обаждане) пишем две “p” и две “l”, в думата “kommitté” (комитет) - две “m” и две “t”, в думата “pollettera” (чекиране на багаж) - две “l” и две “t”. В устната реч тези думи обикновено звучат като "apell", "komitté", "polettera".
Английската дума "настаняване" в различни страни по света се пише по различни начини, като обикновено се забравя, че трябва да съдържа две букви "c" и две - "m".
Тук мога да препоръчам най-простия инструмент, който успешно използвах при изучаването на различни езици. Думата, в която е възможна грешка, трябва да бъде изписана на отделен лист с малки букви, а удвоените букви в нея трябва да бъдат написани с главни букви, много по-големи от останалите. След това трябва да прикрепите тази листовка на някое видно място, например на вратата, така че често да хваща окото ви.
Така че, ние пишем "ACCOMModation", "caPPuCCino" и така нататък в същия дух.
Във финландски удвоените съгласни, както и удвоените гласни, се срещат постоянно, така че когато изучавате фински, документите ви ще бъдат пълни с главни букви: „NaKKAA pÄÄLLe“ (Започнете!) или „jälKKEEn“ (след) и т.н.
Материалът в тази глава може да бъде допълнен, като се обърнете към Приложение 3 в края на тази книга, където ще говорим малко повече за правилата за правопис на различни езици. Също така ще бъде полезно да се запознаете с главата "Писане" в книгата на Е. Гунемарк "Страни, народи и езици".