Сравнително описание в средната група Игли на таралеж - Конспект на интегриран урок по
Възпитател: (изненадано) Днес дойдох в групата и видях, знаете ли какво!? Деца: Не, не знаем. Какво видяхте? Възпитател: И ето какво (нося го на статива). Куп листа се оказа тук, есента сякаш наскоро се втурна (илюстрация, изобразяваща реалистичен образ на таралеж от Е. Чарушин, покрит с есенни листа). Кой се скри под листата? Деца: приблизителни отговори. Развитие на ситуацията. Възпитател: Да видим кой се е скрил там (отстранете едно листо, отворете крака на таралежа). Познайте кой е? .Ако не, тогава премахваме още едно листовка). Възпитател: Ядосан чувствителен Той живее в пустинята на гората. Има много игли, Но нито една конец. Възпитател: Днес такъв прекрасен таралеж дойде да ни посети, какво мислите, откъде дойде при нас? Деца: От гората. Възпитател: Искам да го разгледам по-отблизо. Кой друг иска? Деца: Аз, аз и аз също го искам! Възпитател: Вижте какво има? Деца: избройте частите на тялото, които познават. Учителят: Добре. Таралежът има муцуна. Кажете ми, вие също имате ли муцуна? Деца: Не, имаме лице. Възпитател: Да, човек има лице, а таралежът има муцуна. И каква е муцуната на таралеж? Деца: Малък, с нос ... Възпитател: Какво още има на муцуната? Деца: Очи, нос, антени, уста. Възпитател: Това са очите (показва на носа)?
Деца: Не Това очи ли са? (На ушите). Деца: Не! Това Деца: Да. И аз си помислих, че са мъниста или копчета. Какво можете да кажете за очите, какви са? Деца: малки, черни. Възпитател: Да, очите му са малки, черни, кръгли, приличат на мъниста. Какъв е носът на таралеж? Деца: кръгли, черни. Възпитател: Точно така. Муцуната на таралежа е заострена, носът е повдигнат нагоре, очите са като мъниста, има антени. Таралежът се придвижва на четири крака, предни и задни.Тялото му е удължено, заоблено отзад. Каква според вас е формата на тялото на таралежа? Деца: Овал. Възпитател: Точно така, овал. И какво е това на тялото на таралежа? Деца: Игли. Възпитател: игли? Деца: Да, да, игли. Какви игли Деца: Дълги, остри, бодливи. Възпитател: Защо таралежът се нуждае от такива игли? Деца: Защитавайте се от врагове. Възпитател: Не знам враговете на таралежите, кои са те? Деца: Лисица, вълци Да, тогава той наистина се нуждае от игли и трябва да може да бяга бързо. Момчета, как се движи таралеж? Деца: На лапи. Възпитател: Колко крака има таралеж og have? : Точно така, два предни и два задни крака. Аня, може би имаш и предни и задни крака? Аня: Не, имам ръце и крака. Възпитател: Ти, Андрей, имаш ли крака?
Андрей: Не, аз също имам ръце и крака Възпитател: Да, така е, човек няма лапи, а ръце и крака, човек се движи на два крака, а таралеж на четири крака. Но лапите са къси, следователно, в случай на опасност, таралежът не бяга, а се свива на топка. Момчета, чуйте каква история имаме за таралежа. Таралежът живее в гората. Муцуната на таралежа е удължена, леко заострена. Носът е малък, черен, обърнат нагоре. Очите приличат на малки черни мъниста На муцуната има антени. Тялотаралежът има удължена, овална форма.На тялото има остри, бодливи игли. Те го пазят от врагове. В случай на опасност таралежът бързо се свива на топка и излага тези игли в различни посоки. Сякаш предупреждава: не ме докосвай, ще убода! Таралеж се движи на четири къси крака, отпред и отзад. Вижте, имам друга снимка (изважда илюстрация на В. Васнецов с таралеж, стоящ на пън). Деца: Гледайки илюстрацията. Възпитател: Не мога да разбера кой е изобразен тук? изглежда не прилича. Кой ще ми каже, този таралеж прилича на таралежа, за който ви казахме? Деца: Не. Възпитател: Защо не прилича, с какво е различен? Деца: Стои на пън, има ботуши, като на човек, държи пръчка. : Момчета, докато гледахме по какво си приличат таралежите и по какво се различават, нашите таралежи започнаха да спорят кой от тях прилича към истинския? Деца: Първият таралеж. Възпитател: А тогава какъв е вторият таралеж? Деца: Приказен е, от приказка. Възпитател: Защо мислите така? 6> Възпитател: (вади снимка на шаблон на таралеж без бодли). Момчета, кой е това? Деца: Таралеж. Възпитател: Това наистина ли е жив плет и прасе? Деца: Да (Децата могат веднага да определят липсата на игли) Възпитател: Защо мислите така?
Педагог: Прилича ли на нашите таралежи? Деца: да, само той няма бодли Възпитател: Това е проблемът, таралежът е някак си тъжен Как можете да му помогнете да стане истински? Ние сме с теб до негоще рисуваме игли. И преди да започнете да рисувате, предлагам да направите упражнения за таралеж. 5. В гората живееше бодлив таралеж, Беше топка и без крака, (Ние се прегръщаме за раменете) Той не можеше да пляска - Clapclapclap, (Пляскайте с ръце). Той не знаеше как да тропа - Toptoptop. оригване на два крака). Само движете носа си - Shmygshmygshmyg И Анюта дойде в гората, Намери таралеж в гората, Научи се да пляска - Clapclap, (Пляскайте с ръце).6> (Скачане на два крака). Научих ме как да бягам ... (Бягаме на място). Възпитател: Момчета, седнете на масите. Кажете ми какъв цвят са иглите на таралежа? Възпитател: Иглите на таралежа са сиви. Вижте, имате ли сива боя? Деца: не. Възпитател: какво да правим тогава? Деца: приблизителни отговори.
Възпитател: Ще смесим бяла боя с черна и ще получим сив цвят. Моля, обърнете внимание, че първо трябва да вземем бяла боя, едва след това черна. Рисуваме боя само на върха на четката, не вземаме много боя , не е нужно да спускаме четката във водата (по време на обяснението възпитателят ясно показва). След това рисуваме върху повърхността вътре в контура Възпитател: И сега можете да смесите боята и да започнете да рисувате нашите таралежи Самостоятелна работа на децата. Всяко дете има две четки на масата - една твърда от косми и една мека. Детето избира самостоятелно четка за рисуване на бодли въз основа на предишния си опит в рисуването на коледни елхи. Ако детето изпитва затрудненияс избор, учителят може да напомни на детето: „Не забравяйте, че нарисувахме коледно дърво, каква четка получи остри игли?". Обобщение. В края на урока „таралежите" благодарят на децата за помощта, разглеждат рисунките.