Същност и роля на телевизията в съвременното информационно общество

САЩ е класическата страна на комерсиалната телевизия. Тук телевизията е частна, държавна телевизия няма. Частната комерсиална телевизия се подчинява на строгите закони на пазара и най-вече на принципа на конкуренцията, което принуждава операторите да бъдат в непрекъснато търсене на нови телевизионни форми, технически трикове, за да задържат зрителите на своя канал. Този принцип диктува на американската телевизия ориентация към интересите на аудиторията, висока мобилност и насоченост към динамично развитие. Ориентацията към интересите и нуждите на „мнозинството“ определя преобладаването в програмите на най-масовите видове развлечения: информационни и развлекателни програми. Развлекателните програми от различни видове и жанрове заемат до 70% от ефирното време; това са предимно телевизионни сериали и филми, игри, предавания, викторини и музикални програми. И въпреки че професионалното ниво на американските телевизионни програми е високо, тяхната интелектуална и художествена стойност, като правило, е много ниска, тъй като ориентацията към масовост и обща достъпност изисква тяхното стандартизиране и „осредняване“ до нивото на най-често срещания тип потребител. С други думи, културно-образователните функции на телевизията влизат в противоречие с комерсиалните цели и неизбежно се жертват от последните.

Телевизията (както и други комуникационни институции) се разглежда преди всичко като средство за масова комуникация и пропаганда на комунистическата идеология, като част от общата партийна кауза, като „инструмент за изпълнение на голямата организационна задача на КПСС - въвличането на трудещите се маси в активнаизграждане на комунистическо общество. Идеологическата (пропагандна, образователна) функция беше най-важната и основен приоритет за съветската телевизия. Друга важна задача на съветската телевизия беше популяризирането на постиженията на науката и технологиите, разпространението на знания и образование, т.е. културно-просветна функция. В средата на 60-те години дори е създаден първият в света независим образователен и образователен телевизионен канал, а след това литературно-образователен - „за интелигенцията“. Не на последно място винаги се споменава и развлекателната функция на телевизията, която се смяташе за задача „организиране на културния отдих на населението“.

По този начин комерсиализацията и дерегулацията на европейското телевизионно излъчване предизвика трансформацията на традиционния европейски модел на обществено-държавна телевизия и формирането на нов - "смесен" - модел, в рамките на който както обществените, така и частните телевизионни канали (комерсиални, платени) се развиват и конкурират помежду си.

С падането на желязната завеса същата ситуация се разви и в постсъветското пространство.

„Смесеният“ модел, въпреки съществуващите проблеми (по-специално американизацията на телевизионните програми, доминирането на развлекателните продукти и т.н.), според много експерти е най-творчески плодотворен. Конкуренцията на комерсиалната и обществено-държавната телевизия „стимулира достойнството на всеки един от тези модели на излъчване и абсорбира недостатъците им (опасността от елитна телевизия за „високомислещите“ или, напротив, заплахата от културна стерилизация). И въпреки че конфронтацията ескалира година след година, безусловната победа на една от страните би означавала поражение на западноевропейската телевизия като цяло.

Зрителят е човек, който се намира в стая с включен телевизор.

Характеристиките на аудиторията не се ограничават до външно проявени поведенчески фактори: изборът на този или онзи източник, този или онзи материал, продължителността на използване на телевизора и т.н. Зад привидно идентични поведенчески актове стоят различни нужди, интереси и очаквания. От друга страна, едни и същи потребности, интереси, очаквания се проявяват по различен начин в поведението на публиката. Сред връзките (отношенията) на аудиторията с други участници в информационната система могат да се разграничат обективни и субективни връзки. Първите включват тези, които се проявяват в действия, факти от поведението на хората: избор на източници на информация, контакти с "журналист". Към втория - интереси и мнения, идеи и изисквания и много други форми на вътрешна нагласа на публиката. За задачите на конкретния анализ на отношението на аудиторията към средствата за масово осведомяване може да се представи система от нива на отношение, изградена "по линията на потреблението", избора на масова информация (същото може да се направи и по линията на участието на аудиторията в производството на информация).

1. Включване в масмедийната система, избор на медии (вестници, списания, радио, телевизия), използване на „набори” от медии.

2. Избор на източници на информация в рамките на индивидуални средства (централни и местни канали), използване на "набори" от източници.

3. Избор на отделни съобщения (предаване) в количеството материали, предоставени от този източник на информация.

4. Избирателно възприемане (запомняне, усвояване, оценка) на материала и неговите части.

5. Актуализиране (последствие) на информацията в съзнанието и поведението на потребителя на информация.

Днес имаме друга телевизия, израсна друго поколение, но йерархията на функциите си остана същата. Основните задачи на телевизията в съзнанието на хората все още саинформиране, просвещаване и обучение на населението. Развлекателната функция, както и преди, се счита (във всеки случай, декларирана) като допълнителна, а не като основна.

1. Сапак В. Телевизията и ние. Четири разговора. Москва "Изкуство" 1988 г

2. Саруханов В.А. ABC на телевизията // Москва, Аспект-Прес, 2003 г.

4. Шариков А.В. Особености на излъчването на регионални канали: оценка на социолога // Широколентов достъп. Кабелна телевизия и мултисервизни мрежи. 2004 г. № 1.