Stratton, WORLD REVERSED

ОБРАТЕН СВЯТ Джордж М. Стратън

ЛАБОРАТОРИЯ НА ПРОСТРАНСТВА galactic.org.ua ЧОВЕК

Джордж М. Стратън [1] през 1897 г. е първият, който изследва ефектите от продължителното носене на очила, които преобръщат визуалния свят. Той провежда тези изследвания в Калифорнийския университет, където основава психологическа лаборатория. Самият той носеше очила осем дни на едното дясно око, лявото беше покрито с непрозрачно стъкло. Оптичният ефект беше напълно да обърне визуалния свят назад и да възстанови дясната и лявата страна.

Стратън описва тежка моментна дезориентация при поставяне на очилата. Координацията между зрение и движение беше напълно нарушена. Той направи грешка в посоката, опитвайки се да вземе визуално възприемания обект и чу звуци, идващи от страната, противоположна на визуално възприемания източник. Необходими бяха много проби и грешки, за да се оправят нещата, като например да поднесете вилица до устата си. След около три дни дезориентацията намаля и до края на осмия ден се формираха нови координации между ръцете и очите. С течение на времето той все по-малко осъзнава, че визуалният свят е обърнат с главата надолу. След свалянето на очилата адаптацията отново беше нарушена, така че отново имаше някаква степен на дезориентация в предишната, но сега на пръв поглед не съвсем нормална среда. За щастие този ефект бързо премина.

F. W. Snyder и N. H. Pronka [2] повториха този експеримент: техният субект носеше повдигащи се очила в продължение на тридесет дни. Преди, по време и след този период са извършени голям брой тестове ръка-око. В един от тези тестове субектът трябваше бързо да подреди картите споредсъответните кутии. Времето в секунди, необходимо за изпълнение на тази задача, беше записано. Имаше седемнадесет ежедневни серии от по пет опита преди поставяне на очила, двадесет и осем от една и съща серия с очила и четири серии след премахването им. Дадената графика на фиг. 1 показва средното време във всяка серия.

А - без преобръщане на чаши; B - с обръщащи се очила. Абсцисната ос - брой експерименти; оста y е времето в секунди.

Трябва да се отбележи рязко забавяне на изпълнението на задачата веднага след поставяне на очилата, доста бърза адаптация към тях и много малко краткотрайно нарушение след отстраняване на очилата. В края на експеримента субектът беше попитан дали вижда обърната картината, наблюдавана от прозореца на висока сграда. Той отговори: „Би било по-добре да не ми задавате този въпрос. Нещата ми се струваха правилни, докато не попитахте за тях. Сега, като се сетя как наистина изглеждаха преди, без очила, трябва да отговоря, че сега наистина изглеждат обърнати. Обаче преди въпроса ти аз изобщо не бях наясно дали светът е прав или обърнат.

Процесът, чрез който субект, носещ очила, се научава да вижда света правилно, далеч не е ясен. Това със сигурност не е обичайният процес на съзнателно, целенасочено учене. Темата не казва нищо за такъв процес в периода на адаптация. Нито пък изглежда, че такъв сложен проблем може да бъде решен по толкова прост начин. R. Held и J. Rekosh [3] предлагат възможен механизъм на описаното явление въз основа на своите изследвания. Техните обекти, поставени вътре в голям барабан, гледаха през лещи, които криви прави линии при произволно разпределение на точки; последният напълно покриваше вътрешната повърхност на барабана. от най-многоЗабележителното в този експеримент беше, че разпределението на точките изглеждаше абсолютно същото през очилата, както и без тях, така че субектите не забелязваха никакво изкривяване. Всеки субект разглеждаше тези разпределения в продължение на половин час при две условия: когато самият той вървеше в кръг вътре в барабана и когато беше каран около същия кръг в специална количка.

След експерименталния период, но преди да свалят очилата, субектите били помолени да коригират линията, чиято кривина той можел да промени с помощта на оптико-механично устройство, така че да му се струва права. Степента на действителната кривина на линията, която субектът каза, че е права, служи като мярка за неговата адаптация към лещите. Всички субекти показаха значителна степен на адаптация в сериите с активно движение. За разлика от това, не е намерена адаптация в сериала с пасивно движение.

От тези факти следват два извода. Първо, изобщо не е необходимо да осъзнаваме пространствените изкривявания, за да се адаптираме към тях; второ, такава адаптация изискванезависима двигателна активност. Според Хелд и Рекош, тези констатации означават, че пространствената ориентация обикновено се основава на "научени" връзки между импулси към активни движения и промени в проекциите на ретината в резултат на последните. Когато характерът на връзките се промени, какъвто е случаят с обръщащите или изкривяващите очила, нервната система по някакъв начин възпрепятства старите и бързо придобива нови връзки.

Низшите животни не са способни на такава бърза адаптация. През 1956 г. Е. Х. Хес [4] извежда пилета на тъмно и им поставя призматични очила, които изместват обектите в зрителното поле със 7 градуса надясно (или наляво). Пилетата никога не са били в състояние да се адаптират към тези визуални промени: те непрекъснатокълване на място 7 градуса вдясно (или вляво) от зърното.

Литература1. Stratton G. M. 1897. Визия без инверсия на изображението на ретината. Психо. Rev.", 4, 341-360. 2. Snyder F. W. и Pronko N. H. 1952. Визия с пространствена инверсия (Wtchita: University of Wichita). 3. Held R. и Rekosh J. 1963. Моторно-сензорна обратна връзка и геометрията на визуалното пространство. Science, 141, 722-723. 4. Hess E. H. 1956. Възприемане на пространството в пилето. „Sci. амер., 1956, 71-80.