Свързана статия Повишаване на любовта към малката родина чрез въвеждане на регионален компонент в
България е родина за мнозина. Всеки регион, регион има свои собствени характеристики, традиции и обичаи. Необходимо е да се запознаят децата с културата на родната им земя, да се култивира любов към малката им родина от детството, това е приоритетната задача на допълнителното образование. Светът на детето е всичко, което го заобикаля. Задачата на учителя е да помогне на детето да се научи да вижда и разбира, поддържа и умножава красотата на родната си земя.
| vospitanie_lyubvi_k_svoey_maloy_rodine_cherez_vvedenie_regionalnogo_komponenta_v_programmu_dopolnitelnogo_obrazovaniya_detey.docx | 235,52 KB |
„ВЪЗПИТАНЕ НА ЛЮБОВ КЪМ МАЛКАТА РОДИНА ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕ НА РЕГИОНАЛЕН КОМПОНЕНТ В ПРОГРАМАТА ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦАТА”.
Учител по допълнително образование, Нови Уренгой
Патриотизмът е чувство на любов към родината. Понятието "родина" включва всички условия на живот: територия, климат, природа, организация на социалния живот, особености на езика, начин на живот. Историческата, пространствената, расовата връзка на хората води до формирането на тяхното духовно подобие. Сходството в духовния живот насърчава комуникацията и взаимодействието, което от своя страна поражда творчески усилия и постижения, които придават специална идентичност на културата. [1].
Всяка нация носи своя собствена култура и всяко постижение на хората е общо за цялото човечество. Ето защо националният гений и неговото дело са предмет на особена патриотична гордост и обич: в неговото творчество е съсредоточен и въплътен животът на народния дух. [2]. А детето е малък гений на своята малка родина – то твори от себе си, но в същото времевреме за всички ваши хора.
България е родина за мнозина. Всеки регион, регион има свои собствени характеристики, традиции и обичаи. Необходимо е да се запознаят децата с културата на родната им земя, да се култивира любов към малката им родина от детството, това е приоритетната задача на допълнителното образование. Светът на детето е всичко, което го заобикаля. Задачата на учителя е да помогне на детето да се научи да вижда и разбира, поддържа и умножава красотата на родната си земя. За да може детето да усети духовния живот на своя народ, да се утвърди творчески в него, да приеме историята и културата на родния си край, е необходимо да се въведе регионален компонент във всяка програма за допълнително образование за деца.
Това ще разшири и задълбочи знанията на децата за родния им град, ще формира представи за историческото минало на народите, живеещи на тази територия, ще събуди и поддържа интерес към народното творчество, фолклора, декоративното изкуство, кулинарията, костюма.
Развиващата среда играе важна роля при формирането на краеведски идеи.
Как един учител може да постигне резултати в тази трудна задача? Не е тайна, че не всички деца се интересуват от историята и традициите на родния си край. И монотонното разказване на истории едва ли ще завладее момчетата. Самият учител трябва да се интересува от темата, да намери такива приказки, песни, мелодии, снимки, така че учениците да видят такива семантични нюанси, които ще накарат децата да бъдат пропити с чувство за разбиране на древността и величието на тяхната малка родина. Необходимо е в работата да се включат празници, свързани с традициите на народите. В нашия регион тази работа е много добре свършена. Ние не само потапяме децата в атмосферата на народите на Севера чрез класове, уроци, фолклорни празници, ние водим децата в лагерите на пастирите на северни елени, подготвяме подаръци и сувенири за децата от коренното населениенароди, живеещи в отдалечени села, ние изучаваме живота и бита на ненеците чрез литературни източници, провеждайки изследователска работа по изучаването на флората и фауната на нашия регион. Те започват да използват фолклора за театрални представления, да участват в състезания с произведения на устното народно творчество. Въвеждаме приказни герои (дядо Ай-по, мъдър Асойки, смела малка мишка Пир) в интегрираните класове. Музикалните ръководители включват народни песни като песнопения. Резултатът от годишната работа в тази посока може да се счита за Празника на народите на Севера, където институциите на града показват своя принос в развитието на тази посока, показвайки грижа, уважение и внимание към коренното население на нашия Ямал, което ни стана родно.
Куприянова Н.И. Бележки на един краевед. Н.Новгород, 1991.[1]
Юдин А.В. Българската традиционна народна духовност. М., 1994. [2].