Създаване на временен детски екип в долара
В детското общество може да се срещне имплицитен лидер, като правило той не ръководи, но силно влияе върху ритъма на детския екип - "сив кардинал". Желателно е да се идентифицират такива деца и чрез тях да се използва способността им да влияят върху общото настроение на всички деца.
„Аутсайдер“ – неприето от екипа дете – най-трудната ситуация, която може да възникне. Това ще изисква от вас цялата деликатност и целия професионализъм. Провеждайте игри за събиране по-често, включете това дете на случаен принцип в различни двойки.
4 стила на работа с група
Поразителни стрели. Съветникът дава строги заповеди, изисквания и настояване
Връщащ се бумеранг. Възпитателят изисква, но изискванията трябва да бъдат съчетани с мнението на децата
Сърчаща совалка. Консултантът използва стил на убеждаване, молби и компромиси. Този стил не може да се използва като основен, а трябва да бъде само спомагателен.
Плаващ сал- водачът е съгласен с всичко и отстъпва на всичко. Неефективно, използването му е нежелателно.
Техники за създаване на сплотен детски екип
Въведение. Игри за запознанство, облекчаване на стреса и еманципация. Свещ-запознанство („Разкажи ми за себе си“)
Формиране на емоционална група. Име на отряда, емблема, мото, избор на командир и др.
Техники за създаване на сплотен детски колектив
Осъзнаване на принадлежност към група(отряд). Отрядно място (кът), атрибути, традиции, сборен сигнал, таен знак, парола, песен, правила.
Сплотеност и развитие на екипа. Игри за рали, доверие; съвместна трудова дейност (задължение,почистване на площ); участие в КТД (колективно творчество); Състезание с други отбори; обсъждане на живота на четата (светлини или свещи, такси)
Видове в структурата на детския екип
Детският екип включва деца с различни личностни характеристики. В него винаги можем да идентифицираме лидери; те са гръбнакът на лидера на екипа. Важно е "лидерът" да не е формален (изкуствено назначен от възрастните), а да се разпознава от самите деца. Игрите за лидерство ще ви помогнат да идентифицирате такива лидери.
В екипа, освен това, винаги ще има "душата на компанията", човек, на когото се доверяват всички тайни, при когото идват за подкрепа. Отговорният бизнес, поверен на "душата на компанията", е обречен на успех, всички момчета са готови да му помогнат. Просто не злоупотребявайте.
Характеристики за създаване на екип:
По-млада възраст. (6-9 г.) Почти невъзможно е да се създаде хомогенен колектив, колектив. Едно дете днес е приятел с един, а утре с друг. От голямо значение са ярките дрехи, интересните играчки, продуктите, донесени от родителите, т.е. интересите са ситуационни. Когато се подготвяте за всяко събитие, по-добре е децата да се разделят на групи от 4-6 души, като всяка група за предпочитане има възрастен куратор. Така децата ще чуят, разберат и подготвят по-добре събитието.
Средна възраст.(10-12 години) Момичетата и момчетата формират две основни микрогрупи. Разнополовите групи не работят особено ефективно, т.к енергията се изразходва за подреждане на отношенията. Също така е трудно да се създаде единен екип, но обща кауза с ясно разпределение на отговорностите може да послужи като мотив. Поради разликата във физическото и психическото развитие на момичетата и момчетата е желателно да се създават еднополови подгрупи,работейки за обща цел. Работете добре без куратори.
Напреднала възраст. (13-16 години) Момчетата имат голяма склонност да общуват с връстниците си, да познават себе си и другите, така че те са много по-склонни да се съберат в отряд, за да седнат заедно, да говорят, да отидат на огъня, отколкото да участват в събитието. Въпреки че са добре мотивирани за възможността да спечелят събитието, фактът, че съставът е най-добрият. Те взаимодействат много добре помежду си, появяват се влюбени двойки, но ако се появи изгнаник, те се обединяват срещу него.
Криза на развитието на екипа
3 ден- Криза на неоправдани очаквания (ярки събития).
7 ден- Криза на монотонността ().
9 ден- Криза на неприязън (свещ).
Ден 13– Преразпределение на силата (на обратния ден, отвличане на съветника, омагьосани неща).
17 ден- Криза "старец" (постижима работа за всички).
19 ден- страх от раздяла (прощален концерт, пожелания, поздравления, подаръци, свещ, награди).
Етапи на развитие на екипа.
Всеки временен екип преминава през тези етапи: деца в лагера, ученици в групата, хора на работа. Някои етапи са изтеглени, а някои продължават за неопределено време, но все пак отговарят на общите разпоредби.
Потвърждение или промяна на структурата.
Какво се случваПроцесът на опознаване започва от първите секунди, когато момчетата току-що се видяха. Както вероятно сте забелязали, без да кажете и дума на човека, когото току-що сте срещнали, той вече е събудил вашата симпатия или антипатия, а може би дори ви е оставил безразлични. По същия начин и с момчетата. Отношението се формира въз основа на минал опит, външна привлекателност и асоцииране на човек със себе си или други хора, мнение закоито до този момент детето е развило.
Как да помогнемОт поговорката „те се срещат по дрехите, но изпращат по ума“ можем да заключим, че първото мнение за човек може да бъде погрешно и затова нашата (съветници) задача е да създадем условия, в които момчетата да научат колкото е възможно повече един за друг. И е много важно те да започнат да се интересуват един от друг, да не се страхуват да се отворят.
Какво се случваВсички деца, като всички хора, са различни и всички претендират поради психофизиологичните си особености за различни роли в екипа. Това рядко се случва съзнателно, т.к. децата все още не са намерили себе си и за тях да са в екип е още един тест за себе си в определена роля. Всъщност не всички деца се стремят към лидерство и не всеки има нужда от това, така че почти всеки намира своето място в екипа, най-важното е, че им подхожда.
Как да помогнемВ много екипи процесът на структуриране е толкова дълъг, че не е необходимо да се казва, че това е екип. Пример за това е група студенти, които идват в клас само за да слушат лекции. Трябва чрез игри и редица задачи да накараме момчетата да взаимодействат помежду си, така че в процеса на взаимодействие да определят ролите си в тази група хора. Много е важно на този етап децата да имат колективни ценности, които ще помогнат за насочване на развитието на екипа в правилната посока. И също така е важно да запомните, че вие не избирате лидер сред момчетата, но те го правят сами. Можете само да създадете условия за това и да определите ценности, тоест кое е добро и кое е лошо.
Потвърждение или промяна на структурата
Какво се случваДори и да ви се струваше, че ръководната структура на вашия отбор е оформена, това не е така. В процес на преминаване на нови дела, коитопредлагаш ли им, структурата може да се промени и този процес почти винаги е болезнен за момчетата.
Как да помогнетеОпитайте се да подкрепите детето в трудна ситуация. Ако нещо не се получи за него и целият екип се отвърна от него, вие сте последната му надежда. Опитайте се през този период да предложите на момчетата възможно най-много различни форми, така че всеки да може да се утвърди в ролята си. Именно на този етап детският екип прекарва по-голямата част от смяната. Той е най-благоприятен за тяхното развитие
Какво ставаНе боли, но идва момент, когато смяната свършва и всички трябва да си тръгваме. Отборът се разпада. Много е важно този разпад да е продиктуван от времето, а не от желанието на момчетата. Както в началото, така и в средата на смяната, момчетата могат да се разочароват един от друг и тогава сривът ще настъпи по-рано от очакваното и това не може да се допусне.
Как да помогнетеСамо малцина могат компетентно да разбият група и на това трябва да се обърне много внимание. Резултатите от съжителството трябва да се обобщят, да се кажат мили думи и детето, излизайки от дома, да вземе със себе си красива приказка за морето, за щастието, за приятелството, за любовта, за това, че животът е голямо радостно събитие, а хората наоколо са интересна мистерия, а вие (съветникът) сте най-милият, най-безкористният, най-човешкият човек на света.
Етапи на развитие на екипа (по Лутошкин)
Стилът на организаторите
"Пясъчна площадка".Вижте колко са заедно, но в същото време забележете, че никой не ги свързва заедно. Освен ако не са събрани всички заедно. Ще подухне лек ветрец – ще носи част от пясъка. Има групи от хора, много подобни на такива разсипи. Всичко изглежда заедноразгледайте - всеки за себе си. Те не намират кауза, която да ги обедини. Няма организатор, около когото да се сплотят момчетата. Разкриват се следните характеристики:
момчетата се познават малко;
няма общи интереси;
групата съществува формално, без да носи радост и удовлетворение на всички, които влизат в нея.
Мека глина. Всеки си поставя цели и интереси, като се интересува от целите на другите. Тази група може да приеме каквато форма пожелае консултантът, така че организацията на децата е важна. Свързващата връзка е формалната дисциплина и изискванията на консултанта. Консултантът играе ролята на съветник и генератор на идеи. Децата имат опит от съвместни дейности, общи дела и събития, развиват се по-стабилни образувания - групи.
Стилът на организаторите
"Мека глина".В ръцете на организатор този материал се превръща в майсторска изработка. Но може да остане просто парче глина, ако не се положат достатъчно усилия. Има забележими стъпки за сплотяване на екипа, но все още няма връзка. Отношенията са предимно приятелски, въпреки че не всички са внимателни един към друг. Свързващата връзка е изискването на възрастен.
"Мъгащ маяк".Фарът не свети постоянно, а периодично излъчва лъчи светлина. Същото се случва и с новопоявилия се отбор. Тук преобладава желанието да работим заедно, да си помагаме, да сме заедно. Групата има организатор. Не всички случаи обаче показват единно обществено мнение. Момчетата показват малко инициатива.
"Аленото платно".Символ на стремеж напред, приятелска лоялност. Тук живеят на принципа „един за всички, всички за един“. INотрядно другарство. Момчетата са принципни и взискателни един към друг. Важни са следните характеристики:
в групата действа принципът „Един за всички и всички за един”;
приятелското участие и интерес към делата на другия се съчетават с почтеност и взаимна взискателност;
повечето членове на екипа имат чувство на гордост от екипа си;
повечето от момчетата са разстроени от неуспехите на отряда;
членовете на групата се интересуват живо как стоят нещата в другите групи;
да се притекат на помощ на други отбори, когато бъдат помолени;
въпреки че отрядът е обединен, има моменти, когато не е готов да преодолее трудностите;
Не винаги имате смелостта да признаете грешките си веднага.
Горяща факла. Взаимодействието е най-активно. Децата са напълно отворени към лидера, той се чувства топъл и весел. Групата е толерантна и търси сътрудничество въпреки съперничеството. Способен да постигне споразумение. Може да се нарече сплотен и ефективен екип.
«Горяща факла».В отряда цари тясно приятелство, взаимно разбирателство, отговорността на всеки не само за себе си, но и за екипа. Четата не е затворена в собствените си рамки. Той вижда къде има нужда и отива да помогне, без да чака обаждания.
Могат да се разгледат признаци за формирането на детския екип
Подвижност – готовност на децата за действие;
самочувствие, произтичащо от идеята за стойността на екипа, гордост от него;
приятелско единство на своите членове;
Могат да се разгледат признаци за формирането на детския екип
чувство за сигурност (нито едно дете не трябва да се чувства в екипизолирани и беззащитни. Трябва да има закон, че никой да няма не само право, но дори и възможност да унижава под каквато и да е форма по-слабите и по-зависимите);
активност, изразяваща се в готовност за подредено, делово или игрово действие;
навикът на инхибиране, сдържаност в движение, дума, в проявата на емоции. Тонът и стилът на колективните отношения се поддържат в съответните закони и наредби както за детския екип, така и за екипа от съветници.