Тема на урока Молитвата като жанр в поезията М

Тема на урока:Молитвата като жанр в поезията на М.Ю. Лермонтов

- запознаване с жанра на молитвата в произведенията на М.Ю. Лермонтов, нейните художествени характеристики; формиране на четивна, комуникативна и компютърна компетентности;

- автоматизирайте уменията за произношение, активирайте и прецизирайте речника;

-да възпитава култура на общуване, самостоятелност и активност в класната стая.

1. Развитието на речта на учениците. Работете върху произношението.

Компютър, интерактивна дъска, нагледни материали, Интернет.

Стъпка от урокаСлайд №
^ 1.Org. момент.Запишете темата на урока в тетрадка.1
2. Разговор.

Съобщение за целта на урока.

Работа с авариен звук.

Първо, нека разберем какво е молитвата според вашето разбиране.

Освен това - учениците самостоятелно намират определението на думата "молитва" в обяснителния речник, записват го в тетрадка.2-4^ 3. Научаване на нещо ново.Словото на учителя.

  • Цялата българска класическа литература е пропита с християнскиидеали за доброта, милосърдие и любов.
  • В творбите на най-добрите писатели от 19-ти и 20-ти век винаги има жанр на молитва, темата за общението с Бога.
Въведение в текста.

Четене на текста на стихотворението. Упражняване на произношението.5-7^ 3. Анализ на стихотворението. Анализ на лексиката на стихотворението.

  • 1. Какви са първите впечатления от стихотворението. За какво става дума?
  • 2. Кога човек се обръща към молитвата?
  • 3. Какво се случва с лирическия герой на стихотворението по време на молитва?
(молитвапрекрасна, изпълнена с благодат сила, свято очарование, благодат -анализ на лексемите)

8-9^ 4.Самостоятелна работа

  • Какво се случва с лирическия герой на стихотворението по време на молитва?
  • Защо "Аз"-ът на лирическия герой изчезва във втория и третия четиристишия?
Отговори на проблемни въпроси.

10^ 5. Обобщаване на анализа на стихотворението. Тълкуване.

Колкото и да е разстроен, унил, обиден поетът, в молитвата той намираспокойствие и в същото време черпи нови силида продължи постъпателното си движение напред.

Това е едно от късните стихотворения на Лермонтов (тук той е само на 25 години), тоотразява съвременния мироглед на художника,непримиримото отношение към живота и избрания път.

11-16^ 6. Попълване на таблицата. Определяне на жанровите особености на поемата. Заключения.

Характеристики на молитвата като жанр на лириката.

Какво означава молитвата за един вярващ?

^ Четене от устни(молитва, стихотворение, лиричен герой)

Какво си спомнихте днес, какво научихте, какво научихте?

Самостоятелни свързани твърдения, отговори на ключови думи и изрази

^ 8. Домашна работа.

  • Научете стихотворение.
  • Намерете в интернет илюстрации по темата на стихотворението.

  • Анализ на лирическо произведение в гимназията, сб. статии, Москва, "Просвещение", 2005 г.
  • Красовски В.Е., Леденев А.В., Ситников В.П., Биков Н.Г. Голяма литературна енциклопедия. - М., ОЛМА-ПРЕС, 2003
  • Лермонтов М.Ю. Съчинения в два тома - М., Правда, 1988.

  • Литература, учебник-христоматия за учебни заведения, 9 клас. Автори-съставители V.Ya.Korovina, V.I.Korovin, I.S.Zbarsky, M., "Просвещение", 2003
  • Маранцман В.Г. "Уроци по нетрадиционна литература 9-11 клас", М. "Дрофа" 2008

  • Мишланов В.А. Молитвата като жанр на речта.// Пряка и непряка комуникация: workinggroup.org.ua/publzulinsk.shtml
  • „Програми на образователните институции“ 5-11 клас, под редакцията на В. Я. Коровина, Москва, „Просвещение, 2005 г.
  • P
    жанр
    Разработки на уроци по литература, универсално издание, М. "Уако" 2008 г. - изд. И. В. Золотарева, Н. В. Егорова.
  • Речник на литературните термини, съст. Л. И. Тимофеев и С. В. Тураев, М., "Просвещение", 2005

В мига на животатруденТъгасе тълпи в сърцето, Еднапрекрасна молитваповтарям наизуст.

Имасила на благодаттаВсъзвучието на думитена живите, И непонятни дихания,^ Свещен чарв тях.

Бремепада от душата, Съмнението е далеч - И вярвам, и плача,