Тема на урока -Подлог и сказуемо - главни членове на изречението

Презентация към урока

Цели:

Развитието на фонетична и правописна бдителност.
Обосновете правилния избор на подлог и сказуемо.
Да се запознаят с алгоритъма за разбор на изречения по членове и на практика да се научат да намират граматичната основа.

Учебно-методическа помощ:В. П. Канакина, В. Г. Горецки, учебник „Български език”, 2 клас, упражнение. 37-38, работна тетрадка изх. 23.

По-малко време за изпълнение:40 минути.

Тип урок:изучаване на нов материал.

Авторски медиен продукт:презентация 12 слайда (среда на PowerPoint)

Оборудване:персонализирани карти.

1. Организационен момент.

Звънецът удари, Урокът започва. Ще отворя тетрадката И ще я сложа с наклон. Аз, приятели, няма да се скрия от вас: Държа писалката си така! Няма да се навеждам равномерно, Ще се захващам за работа!

Запис в бележника: номер. Работа в клас.

2. Фонетична загрявка.

- Момчета, сега ще покажа снимките, а вие назовете първия звук: сврака, врабче, щъркел, гълъб, авлига, патица. ([c], [in], [a], [g], [и], [y]).Слайд 2.

На кои две групи могат да се разделят тези звуци? (гласни и съгласни). вярно

- А птиците? (заседнали и мигриращи).

3. Минутка калиграфия.

- Прочетете задачата на минута калиграфия. Кои са опасните места в думите? (Главната буква Б в думата Виктор е името на момчето, неударената гласна във втората сричка, в думата врабче е неударената гласна в първата и втората сричка).

4. Речникова работа.

Познайте пъзелите изапишете уликите.Слайд 3.

(Писане на дъската и в тетрадката: Куче, заек, село, кола, бреза.)

Поставете ударението и подчертайте неударената гласна в думите.

5. Повтаряне на предварително научено. Развитието на речта.

Нека напишем изречение:Виктор храни врабче.

Подчертайте меките съгласни.(BКъсоMЗавойWW.)

Направили сме предложение. Какво имаме предвид под оферта? (Изречението е дума или няколко думи, които изразяват цялостна мисъл. Думите в изречението са свързани по смисъл. Изречение за някого или нещо разказва).

6. Съобщение на темата и целта на урока:

Днес в урока ще се запознаем с алгоритъма за разбор на изречение по членове. Ще се научим да намираме подлога и сказуемото.

Така предложението се разпадна.Слайд 4.

Вземете го момчета. (Децата измислят изречение:През есента птиците летят на юг.)

Запишете предложението. (Записване на изречение в тетрадка и на дъската.) Без коя дума е ясен смисълът на изречението? (Без дума през есента, юг) Точно така. Думите остават - птиците отлитат.

Така че има алгоритъм, тоест стъпки, които помагат да се намерят основните членове на изречението.Слайд 5.

Нека се запознаем с алгоритъма.Слайд 6.

За кого или какво се говори в изречението? Изречението е за птици. СЗО? Птиците са темата, ще подчертая с един ред.Слайд 7.

Птици, какво правят? Отлитат - това е сказуемо, ще подчертая с два реда.Слайд 8.

Главните членове на изречението са птиците отлитат. Или казват граматическата основа - птиците отлитат.Слайд 9.

Всички останали членовепредложения - второстепенни - през есента, на юг.Слайд 10.

7. Първично закрепване.

Отворете учебника, стр. 34 пр. 37 (устен). Прегледайте диаграмата. Как се наричат главните части на изречението? (Субект и сказуемо). Какво означава предмет? Какво означава предикат? На какви въпроси отговаря темата? На какви въпроси отговаря сказуемото?

В гората има колиба, И Петрушка живее в нея, Едно животно идва при него Скачай и играй! Елен, Носорог, Мечки от леговището Елате един след друг Скачайте и играйте! Сърни и миещи мечки, таралежи и хипопотами тичай след лов скачай и играй! Робин, Овесена каша, Жива маймуна, Всички имат едно и също нещо - Скачай и играй! (Ю.Мориц)

9. Затвърдяване на нов материал.

Нека изпълним ex. 38. (Работа в екип: първите две изречения).

10. Самостоятелна работа.

Работа по опции:

Вариант 1 - запишете и разглобете третото изречение по членове,

Вариант 2 е четвъртият.

11. Взаимна проверка. Слайд 11.

12. Нека обобщим.

Защо трябва да можете да намирате подлога и сказуемото? (За да изградите правилно речта си).

13. Рефлексия. слайд 12.

Ако всичко е ясно и всичко е наред днес, нарисувайте червено флагче.

Ако сте направили грешка, но общо взето всичко се е получило, нарисувайте син флаг.

Ако все още не всичко е ясно и не всичко се е получило, нарисувайте жълт флаг.

15. Д/з. Разучете алгоритъма „Как да намерим подлог и сказуемо в изречение” от презентацията в електронния дневник или схемата в учебника на стр.34, писмено пр. 23 в тетрадка на печатна основа.