Тематична седмица - Зимушка-зима - в средна група - предучилищно образование, планиране
Тематична седмица "Зимушка-зима" в средната група
Преглед на съдържанието на документа "Тематична седмица "Зимушка-зима" в средната група"
Цел: Разширете представите на децата за зимата. Въведете зимни спортове. Формиране на идеи за безопасното поведение на хората през зимата.
Затвърдяване на знанията за свойствата на снега и леда.
Заключително събитие: Рисуване по дизайн. Дата на финалното събитие: 03.12.
Дата, ден от седмицата
Интегриране на образователни области
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организация на средата за разработка
Възпитателна дейност в режимни моменти
Приятелска среща на деца, поздрав, проверка, получаване на необходимата информация от родителите.
Разговор „Как съм през уикенда“ - поканете децата да говорят за това, което са правили на празниците, да споделят впечатленията си; развиват съгласувана реч, памет.
Упражнявайте Остап и Уляна в навиване на пластелин с директни движения.
Учебната ситуация "Излизане на разходка" - да се формират умения за самообслужване у децата, да се научат да се обличат самостоятелно, в определена последователност; активирайте в речта и изяснете имената на облеклото.
Творческа работилница: моделиране върху триъгълник от бяла хартия "Рибена кост" - за консолидиране на идеята за празника на Нова година; за консолидиране на способността за търкаляне на пластилин между дланите с директни движения.
1. Светът на музиката (според плана на музикалната ръка-ла)
2. Художествена творба „Зимен пейзаж” КЗ стр.118. В: систематизиране на знанията за зимата. Да може да се прехвърля в различни видове детски дейности.
Гледайки виелицата - продължете да въвеждате зиматаявления в неживата природа; въведе новата концепция за "виелица". Гатанка за снежна буря: летя, въртя се, мърморя за целия свят.
P / игра "Ние тропаме с крака."
Инд. работете с Вероника и Артем, за да консолидирате скоковете на два крака с движение напред.
D / игра "Кой (какво) лети?"
P / игра "Сиво зайче" - продължете да учите децата да изпълняват игрови действия в съответствие с текста на играта, организирайте играта с помощта на учител.
Самостоятелна двигателна дейност - да помогне на децата да си спомнят какви игри са играли напоследък, да насърчи децата да играят познати "зимни" игри:; развийте координацията на движенията, сръчността, научете се да спазвате правилата за безопасност.
Подобряване на гимнастиката след сън, ходене по масажните пътеки.
Гатанки за зимата - продължете да формирате идеи на децата за сезонните промени в природата, обърнете внимание на признаците на зимата.
Научете Влад и Вова как да сгъват салфетки.
Упражнение Чиста прическа "- продължете да формирате умения за самообслужване у децата, научете се да използвате индивидуален гребен, контролирайте външния си вид с помощта на огледало.
C / r игра "Детска градина" - поканете децата да играят различни ситуации, участниците в които са деца, възпитатели, родители.
Гледане на сняг. P / Игра "Самолети" D / Игра "Весел език" с деца Вова С. и Остап.
Хвърляне на снежни топки във вертикална цел последователно с дясна и лява ръка.
Опитайте "Първи слани" C: покажете зависимостта на водата от температурата на въздуха.
Дата, ден от седмицата
Интегриране на образователни области
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организация на средата за разработка
образователенактивност в режимни моменти
Приятелска среща на деца, поздрав, проверка, получаване на необходимата информация от родителите
Разговор за спретнатостта - за формиране на д-р, обсъдете с децата защо е необходимо да поддържате дрехите и обувките си чисти; да формират съзнателно отношение към външния си вид, да култивират желанието да бъдат спретнати.
D / игра "Какъв цвят?" - фиксирайте основните цветове с Вероника и Милана.
D / игра „Беше, ще бъде“ - обсъдете с децата значението на думите „днес“, „вчера“, „утре“, научете се да използвате правилно тези понятия в речта, изберете правилната дума, завършвайки различни фрази на учителя; формират граматичната структура на речта.
Труд: грижи за стайни растения - да научат децата да определят нуждата от почвена влага чрез докосване, премахват мъртвите части на растенията; да се научи да наблюдава в процеса на работа, да развие познавателен интерес.
Издаване на сгъваема папка за родители на тема: "Зимни наранявания".
1. Математика „Лед. Снежинка. Icicle» стр.118. К.З. В: упражнение за определяне на формата на предметите, за сравняване на предмети по количество и размер.
2. Физическо развитие (по план на музикалното ръководство)
Наблюдение на bullfinches - продължете да се запознавате с разнообразието от зимуващи птици; научете се да забелязвате характерните черти на структурата на птиците: размер, цвят. различен цвят на оперението в различните части на тялото; запомнете имената на птиците, които летят до сайта. P / игра "Бухал"
Да консолидира с Вова и Камил идеята за частите на деня, техните характерни черти, последователност.
D / игри "Трети допълнителни" (птици), "Кой (какво) лети?"
Ситуационен разговор „Защо не можете да викате на улицата“
Труд: хранене на птици.
Самостоятелна творческа дейност – да преподавадецата самостоятелно да изграждат сгради от сняг, да реализират плановете си, да се обединяват в творчески групи.
Подобряване на гимнастиката след сън, ходене по масажните пътеки.
Четене на историята на Г. Скребицки "Кой зимува така?" - да разшири кръгозора на децата, да научи децата да отговарят на въпроси по текста, да разказват какво и за кого са научили от историята; поддържайте интерес към четенето.
D / игра „Кажи ми кой какво е“ - обогатете речта на децата с прилагателни - определения, развийте съгласувана реч (Полина и Артем)
P / игра "Забавители" - да научи децата да измислят различни движения, ясно да следват инсталацията, че е невъзможно да се повтарят движенията, показани от другите, да повтарят точно движенията на водача, да обогатят двигателния опит.
Трудови задачи: избърсваме столове - научете се да го изпълнявате последователно, точно; възпитават положително отношение към работата, желание за работа.
Упражнение „Направете снежни топки“ C: научете се да търкаляте бучки памук.
P / игра "Капани" C: развиват сръчност.
Дата, ден от седмицата
Интегриране на образователни области
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организация на средата за разработка
Възпитателна дейност в режимни моменти
Разговор за сняг "Какъв сняг?" (бял, пухкав, прозрачен, ронлив, лепкав).
Спомнете си с Вова и Полина И. Суриков стихотворението „Зима“ - за развитие на паметта, интонационната изразителност на речта.
Практическо упражнение „Научете се да използвате носна кърпичка“ - обсъдете с децата как да действате при кашляне и кихане (покрийте устата си с носна кърпичка, отвърнете се от хората наблизо), как правилно да използвате носна кърпичка.
Настолна игра "Лото" на тема "Зима" - научете децата да избират снимки в съответствие с дадена логика, да съпоставят изображения на карти с картинки; развиват логическо мислене, визуално възприятие; формират способността за сравняване.
Индивидуален разговор с родителите на новопостъпилите деца за адаптацията на детето в детската градина.
1. Развитие на речта "Зимни скици" стр.117. К.З. Ts: да се научите да описвате зимата, да съставите история по картина, да анализирате действията на героите на литературно произведение.
2. Физическо развитие (според плана за физическо възпитание)
Наблюдение на почвеното покритие - да се развие способността за установяване на връзки между сезоните и състоянието на растенията. Поговорка: сняг на земята - на медицинската сестра - топъл кожух; майката храни децата, като земята на хората. P / игра "Самолети"
Упражнение за скачане в канавка - упражнете Остап и Милана да скачат на два крака през линията
P / игра „Къде бяхме, няма да кажем, но това, което направихме, ще покажем“ - да научи децата да наричат действието с дума, да използват правилно глаголите (време, лице); развийте въображението, научете се да измисляте гатанки за пантомима. Зимни забавления "Внимавай, ще замръзна"
Работа на обекта: помощ на портиера при почистването на снега.
Независима игрова дейност - продължете да учите децата самостоятелно да организират свободното си време, да избират игри и да преговарят за взаимодействие.
Подобряване на гимнастиката след сън, ходене по масажните пътеки.
Четене на стихотворението на Л. Завалнюк "Сезони" - да научи децата да слушат внимателно работата, да отговарят на въпросите на учителя за знаците на зимата.
Разглеждане на илюстрации, изобразяващи различни сезони.
Упражнете Уляна и Белал в способността да изрязват предмети по контура; научете как да използвате правилно ножиците.
D / игра "Кой съм аз?" -научете децата да пишат гатанки-описания. в който скрития предмет трябва да се разпознае по външен вид, облекло; да активирате в речта на децата понятията, свързани с името, детайлите и свойствата на облеклото.
Трудови задачи: възстановяване на книги - поканете децата да изберат книги, които се нуждаят от ремонт, познайте какво се е случило с тези книги; повторете правилата за работа с книга; организирайте ремонт на книга.
Наблюдение на дървета и храсти под снега Разговор за зимата с Влада и Антон.
D / Игра "Къде, какво мога да направя?"
P / Игра "Капани" C: развиват сръчност.
Дата, ден от седмицата
Интегриране на образователни области
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организация на средата за разработка
Възпитателна дейност в режимни моменти
Приятелска среща на деца, поздрав, проверка, получаване на необходимата информация от родителите. Разглеждане на снимки за зимата - научете децата внимателно да обмислят, да говорят за това, което е показано на снимката, да се научат да разпознават и назовават зимни явления.
Научете Владик и Азиза как да построят кула, подредете детайлите на дизайнера вертикално.
Настолна игра „Събери картинка“ – да научи децата да сглобяват картина по модел; развиват визуално възприятие, въображение.
1. Социален свят “Във въздуха се върти бял пухкав сняг” стр.116. К.З. C: научете се да назовавате признаците на зимата, опишете зимата, сравнете я с есента.
2. Светът на музиката (според плана на музикалната ръка-ла)
Наблюдение на сняг - изясняване на представите за свойствата на снега: бял, студен, ронлив, мек, покрива цялата площ. Sign6 димът от комина се издига - до замръзване. Гатанка за сняг: върви, но няма крака; лъжи и леглотоНе; светлина, а покривът се счупи. P / игра "Bunny" - развитие на сръчност, бързина.
Да научите гатанката за зимата с Полина и Камил - да развиете паметта на децата.
D / игра "Зима или есен?"
Напомняйте на децата да не ядат сняг - за формиране на желание да се грижат за здравето си.
Труд: риване на сняг на купчини.
Самостоятелни дейности на децата:
- игри по интереси
- спускане с шейни, снежни бури
Подобряване на гимнастиката след сън, ходене по масажните пътеки.
Четене и инсцениране на р. с. "Два слана" - продължете да се запознавате с произведенията на българското народно творчество, научете се да оценявате действията на героите, да изразявате отношението си към чутото. Хартиена конструкция. Тема: "Къща за кучета." Продължете да учите децата да сгъват листа наполовина, внимателно работете с лепило.
Да научи Артьом К. сам да си слага чорапогащи след сън.
D / игра "Какво първо, а след това какво?" - да се актуализират представите на децата за последователността на различни явления, сезони. събития в живота на човек, да се научи да формулира подробно отговори на въпроси, да отговаря с пълни изречения, да развива логическо мислене, въображение.
Работа в къта за сензорно развитие: рисуване върху грис "Магически модели" - да запознае децата с техниката на рисуване върху грис; развиват фини двигателни умения на ръцете, насърчават реализирането на творчески прояви, формират интерес към изобразителното изкуство.