Тетрадка на успеха за ученик и учител
Учениците от вашия клас ядат ли в училищното кафене?
да Училището организира топла храна за децата и персонала
Не. Столовата работи, но качеството на храната не отговаря на учениците
Децата си носят собствена храна
В трапезарията организирано се хранят само деца от многодетни и малоимотни семейства
Общо гласове: 179
текущ номер
Невъзможното е възможно, просто трябва да положите усилия
Четете в следващия брой на Учителски вестник
Връщането на трудовото обучение в училище е изискване на самия живот. Но сега технологиите са в учебната програма вместо уроците по труд. Темите са близки, всъщност - скучна теоретична материя. А децата се нуждаят от практически опит в реална работа с истински инструменти. Страната също има нужда от това, защото след три-четири години пазарът ще изпита остър недостиг на млади и готови за работа кадри. Какво трябва да се промени за това? Отговорът е в статията на Владимир Семенихин.
Да си атлетичен е също толкова престижно и модерно, колкото и да си начетен и остроумен. Поне така е в английските училища. А в Япония повече от 40% от гимназистите спортуват поне девет часа седмично... В същото време в българските училища не е срамно да се „пропусне физическо възпитание“, ако има убедително извинение или препратка. Сергей Риков разсъждава защо чуждестранните учители успяват да мотивират учениците много по-ефективно да напрягат не само извивките, но и мускулите.
Нашите приложения
Тетрадка на успеха за ученик и учител
Всяко дете, което посещава творческия център, има тетрадка на успеха. Това е един вид "дневник", който отразява всички успехи на ученика през цялата академична година на работа в определен творчески център, след което тази информация става началнаточка за създаване на индивидуална траектория за развитие и обучение на детето. Въз основа на факта, че всеки творчески център има своя специфика, учителите по допълнително образование са разработили специални параметри за успеха на децата в класната стая, които постоянно се отбелязват в Тетрадката на успеха. В процеса на апробиране на тетрадката те, разбира се, коригираха и усъвършенстваха всички тези параметри, запознаха ги с учениците предварително, така че да имат представа какво е важно в конкретен творчески център.
Тетрадката позволява не само на децата да имат различно отношение към обучението си, но също така позволява на учителите по допълнително образование да анализират резултатите от работата си по малко по-различен начин, да правят изводи и открития и да очертаят какви форми, методи, технологии могат да се използват в техните педагогически дейности.