Традициите и обичаите като средство за възпитание на детската личност
Татяна ЧемисоваТрадиции и обичаи като средство за възпитание на личността на детето
Как се създаваттрадициите ?Традиции можете да измислите сами. Или можете да вземете за основа ситуацията, която се получи от само себе сиот само себе си: пееха, след това ги поканиха да посетят, организираха съвместна почивка. Защо не го превърнете втрадиция ? Най-важното е, че ритуалите трябва да носят радост на всички. Можетеда вземете назаем традиции :(посещение на детска градина)- видяхте или участвахте в някаква забавна дейност („Разкажете ми за мен“).
В нашата група вече има утвърденитрадиции, намерили отклик в сърцата на повече от едно поколениеученици. Тезитрадиции се приемат от децата с голямо удоволствие, подобряват се и се умножават. Всякатрадиция е насочена към постигане на конкретнаобразователна цел. Всякатрадиция е изпитана във времето.
И така, представяме на вашето вниманиетрадициите на нашата група :
1."Сладка вечер с гатанки".
Цел: да се гарантира, чедетето постепенно влиза в ритъма на вечерния живот на групата, да създаде добро настроение, да се настрои за приятелска комуникация с връстници.
2.„Празнуване на рожден ден“- рожденикът е в светлината на прожекторите през целияден: първият измива лицето си. Първият сяда на масата на стол, покрит с красив калъф, гощава го с торта и сладкиши, приема поздравления, домашно приготвени подаръци от деца, става до децата на стол толкова пъти, колкото е рожденикът, поръчва любимите си номера за концерта.
Цел: развийте способността за съпричастност към радостни събития, предизвикване на положителни емоции, подчертаване на значението на всякодете в групата.
3.„Интересен случай на интересен човек“-често ходим в кухнята, интересуваме се от технологията на приготвяне на пайове, тестени изделия, котлети.
Цел: запознаване на децата с професиите на сиропиталището,възпитаване на уважение към хората от различни професии, които работят там. Да насърчава разширяването на контактите с възрастни.
4.„Училището става все по-близо до нас“- отсредна група се разхождаме до спортната площадка на училището, играем на почивка с ученици, посещаваме физкултурния салон, библиотека, бюфет, наблюдаваме учениците по време на уроците, участваме в педагогическия процес. .
Цел: постепенно подгответе децата за навлизане в"света на училището", за формиране на психологическа готовност за училищно обучение.
5. Разходки с фотография“Това е моят град!”,“Разходки из нашия край”."Поход в гората с провизии през всички сезони"."Екскурзии до езерото".
Цел: разширяване на познанията на децата за мястото, където живеят,възпитаване на любов към малката родина, формиране на гражданско-патриотична позиция.
6."Семейна работилница"- създаваме съвместни занаяти, след което ги даваме на възрастни, деца от други групи, водим ги в училище при учителя.
Цел: да се включат деца и възрастни в съвместно творчество, за да се създаде добронамерена атмосфера в групово семейство, да се обучават на дарителски церемонии.
7."Прочети ми преди лягане","Тази малка рима трябва да се научи от моя приятел".
Цел: да възпита у децата култура на четене на книги, да разшири техния кръгозор,образова и уважение към книгите.
8."Скъпа памет"- всяка година на 9 май изложба от снимки, рисунки вразлични дизайни (фротаж, драскане, петна, монотипия, рисунка с цветен пясък, занаяти от пластелин,други материали на военна тематика. Деца, заедно с възрастни, правят цветя, за да ги положат на паметниците на загиналите войници.
Цел: да събуди гордост у децата за своята страна и своя народ,да възпитава патриотични чувства, гражданство.
9. Годишни екскурзии„Отиваме в музея“.
Цел: да събуди у децата желание да познават историята на своя народ, да ги въведе в света на красотата, да формира естетически развиталичност.
10. Съвместни семейни разходки с братя и сестри от интерната: „Познавателно и занимателно с животни /кучета и котка/,„Кажи ми как си“,„Инструкции и съвети от по-големите към по-малките“...
Цел: не прекъсвайте семейната свързваща нишка от взаимоотношения, като я подсилите с положителния опит на по-възрастните.
11. Взаимни поздравления:"Коледни песни","Като седмица с масло...","Сега ще ви покажем нещо, веднага ще ви кажем нещо..."
Цел: Да накараме децата да искат да доставят радост на деца от други групи.
12.„Чист петък“.
Цел:да възпитава у децата уважение към труда, да предизвиква радост от участието в обща кауза.
13.„Винаги сме заедно“-различни обучения за обединяване на децата в екип, игри за развитие на симпатия един към друг.
Цел: формиране на приятелски приятелства между децата.
14. Колективна колекция от колекции(камъни, пясък, листа, корени от клони, тапи, опаковки от бонбони)
Цел: поддържане на обсебеността от общата идея, развиване на познавателната активност на децата.
1. Антонова L.I., Цветкова N.A. Ролята на семейнитетрадиции и ритуали в представите на по-възрастните предучилищни деца за семейството // Съвременни хуманитарни изследвания.- 2006 г
2. Дрон А. В., Данилюк О. Л.„Взаимодействие на предучилищни образователни институции с родители на деца в предучилищна възраст“,Санкт Петербург: LLC„Издателство Детство - Преса“, 2008.
3. Уча се да живеясред хора. Изд. Заозерской Н. И., Мулко И. Ф."Натисни А", 2001 г.
4. Шапошникова С. В.„Груповатрадиция в детската градина ”,„Учител”, 2007.
Консултация „Условия за формиране на първоначални идеи за семейните ценности при деца в предучилищна възраст“ В речника на педагогиката Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров ценността на семейството се определя като „идеи, неща, явления, значения, които имат положително.
Представяне на "Кузминки" Представянето на "Кузминки" е създадено като част от образователния урок "Народни празници и традиции на нашия народ". Съдбата на хората е скрита.