Третият урок по физкултура е излишен!
Учениците от вашия клас ядат ли в училищното кафене?
да Училището организира топла храна за децата и персонала
Не. Столовата работи, но качеството на храната не отговаря на учениците
Децата си носят собствена храна
В трапезарията организирано се хранят само деца от многодетни и малоимотни семейства
Общо гласове: 6
текущ номер
Ако децата не задават въпроси, значи нещо не е наред.
Четете в следващия брой на Учителски вестник
Пазарът на труда е сурово място за младите специалисти: често за една позиция кандидатстват по 15 души. Все пак уреждането е половината битка, задача номер 2 е да се задържиш. Днес не само работодателите, но и самите висшисти говорят за внушителната разлика между придобитите знания и необходимите умения. За тези и други разочароващи заключения на Петербургския международен форум на труда - в статията на Наталия Алексютина.
"Преди няколко години на интервю много кандидати - имайте предвид, те влязоха в Литературния институт в катедрата по творчество! - не можаха да отговорят на въпроса кога е починал Пушкин. И това не е шега. Оттогава, за щастие, ситуацията се промени. Сега в моя семинар хората са много образовани, четат, знаят много. Това е много обнадеждаващо", - от ексклузивно интервю с поета, прозаик и сценарист Евгений Рейн.
Нашите приложения
| 10 май 2011 г. в 17:25 ч |
Третият урок по физкултура е излишен!
Защо никой не иска да чуе мнението на родителите си?
Всички разбират, че трябва да се направи нещо. В тази ситуация правителството на Санкт Петербург например одобри план за действие за запазване и подобряване на здравето на учениците. Резолюцията е подписана от губернатора на северната столица Валентина Матвиенко. Програмата е предназначена за 2011-2015 г. Той предвижда в рамките на следващите две години в учебните програми на държавните общообразователни училища да бъде включен третият час по физическо възпитание седмично. Освен това се предвижда да се осигури „оптимален режим на физическа активност на учениците“, тоест по време на учебния процес да се провеждат сутрешни хигиенни и оздравителни упражнения, динамични паузи и др. Освен това се предлага увеличаване на броя на специализираните спортни паралелки със задълбочен учебно-тренировъчен процес. Ръководствата на районите на града също бяха инструктирани да създадат училищни спортни клубове, да осигурят медицинските кабинети на учебните заведения с необходимото оборудване и лекарства.
Излишно е да казвам, че целите са благородни, само разговор с едно момиче, вече бивша студентка, веднага идва на ум. На въпроса ми защо систематично пропуска часовете по физическо възпитание, ученичката резонно отговори по типичен за тийнейджърите начин: „Физическото е тъмнина, скука и глупости.Ще стана ли по-здрав, ако прескоча два пъти "козата"? И тогава след фитнеса се потя ужасно, а няма къде да се измия. Това е нехигиенично." На момичето му беше трудно да отговори. Въвеждането на трети час по физическо възпитание на седмица също не изглежда да увлича днешните ученици, а се оказва, че нововъведението не се харесва и на родителите. Малка бърза анкета, която проведох в един от родителските сайтове, показа, че от 109 участници само двама са се изказали положително. Ето някои откъси от родителски разсъждения. За съжаление, пише Ирина Соколова, програмата по физическо възпитание вече е напълно безинтересна за повечето деца. Игрови спортове, интересни упражнения и наистина всяко обучение е минимум. Солидна тренировка за издръжливост и преминаване на стандарти, за които никой обикновено не се подготвя. Като цяло програмата по физическо възпитание си остана същата от моето детство. В резултат на това интересът към предмета сто процента зависи от учителя по физическо възпитание. С учителката, която имахме миналата година, мислех да получа освобождение за цяла вечност, така че тя да не може да внуши на детето омраза за цял живот към каквато и да е физическа активност. Дъщеря ми ходи при тазгодишната учителка доброволно два пъти седмично за два часа допълнителни занимания, тъй като са безплатни. По-скоро съм против третия час по физкултура, но за развитието на такива безплатни спортни клубове в училищата, където да се водят всички деца.
Иван Каливалов отбелязва, че никой не поставя въпроса така, както трябва да се постави: защо са ни нужни часовете по физическо в училище? Ако за постигане на "резултати" и преминаване на "норми", тогава за този вид дейност има спортни секции и SOR. Ако за обща физическа подготовка и здраве, тогава защо "голове, точки, секунди"? Не всеки има дълги крака, за да скача високои бягайте бързо, не всеки има точно око, за да хвърли топката в коша, не всеки трябва да се катери по въжето, тъй като може да има страх от височини. Разтягане, гъвкавост, координация, умение да плувате (не за секунди, а за себе си), спортни игри (не за голове, а просто да ритате топката с приятели) - това е, от което се нуждаете. А тичането из залата за 45 минути и безкрайните „щафетни състезания“ ще победят желанието на всеки. И, разбира се, въпросът за оборудването на училищата - къде са големите зали, къде са съоръженията, къде са съблекалните с душове? Често децата няма къде да поставят ски - няма къде. И проблемът със зимните уроци - защо не са дублирани, за да можеш да караш ски нормално? Оказва се, че трябва да се преоблечете от предишния урок в тръс, след това да се преоблечете за следващия урок и ако това е голяма промяна, трябва да имате време и за ядене. Всъщност ски - 15-20 минути! Какъв е смисълът от подобна дейност? Анна Алексеева се оплаква, че за съжаление никой не попита мнението на родителите й за решението. „Имам дъщеря, например, слаба, малка, бавна. Идва от училище и всеки път казва: „Мамо, днес скачахме на дължина, скочих на тройката”; „Мамо, днес бягахме малко, аз бягах за тройка“ и т.н. Тя не може да бяга по-бързо, да скача по-добре! Тя е музикант. Тя няма нужда от такова упражнение! За едно дете е трудно да се справи с всички. И за да се движим, ходим на басейн три пъти седмично. На детето му харесва там. Треньорът е прекрасен, не е много досаден, но учи да плува. От допълнителен час в училище, за да седите поради безполезно физическо възпитание, по-добре е да отидете на басейн. И като цяло, който иска да се движи - ще намери раздел по свой вкус. Кой не иска - защо obyazalovka? Не можете да увеличите здравето със сила. Струва ми се, че основният акцент трябва да бъде върху насърчаването на здравословния начин на живот.
Много родители се страхуват, че заради третия час по физкултура децата няма да имат „петидневка“, а „шестидневка“ и остава една неделя за почивка от уроците. Излишно е да казвам, че това е катастрофално недостатъчно за сегашния претоварен ученик. По-голямата част от родителите смятат третото физическо възпитание за формалност, за която ще бъдат изразходвани бюджетни средства, както и за необмислена стъпка. В последното можем да се съгласим с тях. Например, ако направите просто аритметично изчисление, ще получите любопитни числа. Във всяка училищна паралелка има средно по три паралелки, като общо това са 33 паралелки. Всеки клас трябва да има по три часа физическо възпитание – това прави 99 часа на седмица. Учебната седмица е шест дни, тоест всеки ден трябва да се провеждат 16-17 часа физическо възпитание! Дори и да обединим два класа, а това са средно петдесет деца, това са 8-9 учебни часа. Къде да намеря толкова учители? И за какво здраве можем да говорим, когато в залата са ангажирани половин сто деца? Може би, преди да приемете програми, има смисъл първо да изслушате мнението, както е обичайно да се казва сега, на клиентите на образователни услуги?