Трябва ли момичетата и момичетата да учат и развиват интелигентност, Проза на живота
Фактът, че ученето е светлина, а невежеството е тъмнина, е известен на мнозина от детството. Много хора знаят, че знанието е сила. Някой дори си спомня фразата на Ленин УЧИ, УЧИ и пак учи. Въпреки че много хора подхождат към въпроса за образованието от гледна точка на тяхното разбиране за духовна бедност и незначителност на знанието за този свят.
Очевидно е, че от тези позиции днес много хора смятат, че момичетата, момичетата и жените нямат нужда да учат, да придобиват знания и да развиват интелекта си, т.к. знанието и интелигентността само им вредят...
Най-вероятно такова мнение е не само от добри намерения и велик ум, но и от злия. Защо? Но прочетете за интересно проучване, което потвърждава необходимостта от интелектуално развитие на момичетата и момичетата. Освен това в продължение на хиляди години практиката потвърждава, че именно женската мъдрост е помогнала на хората да оцелеят в този свят.
Наследството извън гените издига знамето на една отхвърлена теория
Момичета, искате ли бъдещите ви деца да са по-умни? Развийте собствената си интелигентност. И това не е абсурдно. Неочакваните резултати от поредица биологични експерименти принудиха американските учени да се „прекръстят“. Наистина, в тези експерименти се очертаваше призракът на една еволюционна теория, отдавна погребана от официалната наука, създадена преди 200 години.
Лари Фейг и неговите колеги от Медицинския факултет на университета Тъфтс и Медицинския център на университета Ръш проведоха експеримент върху мишки. Той показа, че определено въздействие на околната среда върху тялото по време на юношеството може не само да промени някои от характеристиките на индивида, но и да се предаде на следващото поколение.
Ако това заключение може да се разшири и върху хората (което все още не е известно), се оказва, чече повишената работа на едно момиче върху себе си (например тренировка на паметта) може да има положителен ефект върху вродената интелигентност на бъдещите й деца (в същото време средата, която влияе на бащата и се променя с него, изобщо не работи).
Feig създаде генетично променени мишки, които имат нарушена памет, а именно дългосрочно невронално потенциране (LTP), всички тънкости на което учените все още разкриват.
Това подобрение на интелектуалните способности (памет), което лесно се проверява чрез различни тестове, само по себе си не е необичайно. Изследователите бяха изненадани от нещо друго: потомството на тези мишки също имаше добра памет. И това въпреки факта, че, първо, той остана носител на дефектния ген, и второ, беше държан в нормална среда, без никакво обучение.
Обърнете внимание, че мишките от първото поколение са били изложени на благотворното въздействие на околната среда само за две седмици по време на юношеството. След това са върнати в стандартната среда, в която са израснали, за да дадат по-късно потомство.
По този начин прехвърлянето на подобрения в мозъка към следващото поколение не може да се обясни с никакви благоприятни хормонални промени в тялото на родителите (ако въздействието на игрите и тренировките продължи в репродуктивна възраст или дори по-хладно по време на бременност).
Оказва се, че тези корекции на паметта, които мишките са извършили в детството, са били фиксирани и са били „пренаписани“ в потомството.
От гледна точка на съвременната биология - глупост. Животното не се намесва в кода си и има други механизми за променливост (случайни грешки при копирането на ДНК в клетките, действието на мутагенни химикали, вируси и естествена радиация, все пак). Тази променливост не е насочена, просто животът позволява тези промени, които са „за по-добро“, да се утвърдят ...
... Ако първите заключения на изследователите се потвърдят, ни очаква сериозна ревизия или във всеки случай корекция както на теорията за еволюцията на видовете, така и на „съветите към родителите“. В края на краищата, колко сериозни могат да бъдат последствията, ако си представим, че положителните и отрицателните „преживявания“, които младите хора си създават, могат да бъдат генетично предадени на техните деца?
Редица експерти нарекоха тези резултати провокативни. Но толкова по-интересно. Не може ли да се окаже, че на нов етап от развитието на генетиката ще се възродят някои изоставени идеи от преди двеста години?
п.с. Въз основа на такива проучвания не може да се вземе за основа предположението, че действията на някои "традиционалисти" да попречат на жените да учат, да знаят и като цяло интелектуално развитие идват от лукавия. И именно защото в продължение на хилядолетия слугите на Сатаната, приели маската на слуги на истината, сами, под прикритието на интелектуалното развитие на жените, внедряват в тях такива знания, които не само убиват зачатъците на женствеността в момичетата и момичетата, не само ги провокират да откажат да изпълнят основната си женска съдба, но и убиват интелектуалните наклонности на онези, които са избягвали контрацепцията и аборта, убиват определя интелектуалните способности на роденото потомство.
Няма да давам съвременни примери за интелектуалното измамване на момичета, момичета, жени или вечните проблеми на отглеждането и възпитанието на децата, а просто ще ви напомня кой започна да въвежда Ева в знанието и до какво доведе това. И да ви напомня за традициите на българското православно жилищно строителство.