Училищен бюлетин 3
Урок по четене. 3 клас
Тема: Обобщаващ урок по темата "Устно народно творчество".
1. Да се обобщят и систематизират знанията на децата по темата "Устно народно творчество".
2. Обогатяване и разширяване на речниковия запас на децата.
3. Развийте въображаемо мислене, наблюдение, устна реч.
4. Култивирайте любов към книгата, внимателно отношение един към друг.
II. Работа по темата: „Устно народно творчество“.
Учител: - Какво отнасяме към устното народно творчество? (песни, приказки, поговорки ...)
Уч: - От дадените думи изберете необходимите думи на екрана: поговорка, марш, броене на стихчета, скучна приказка, литературна приказка, частовки, кадрил.(поговорка, броилка, документална приказка, частовки)
Учител: - Народното творчество на словото са песни и гатанки, пословици и приказки, легенди и епоси.
След като решим кръстословицата, ще разберем как се нарича още народното творчество.
1. Кой беше собственикът на Жар птицата? (Крал Афрон)
2. В кого се превърна Иванушка от приказката „Сестра Альонушка и брат Иванушка“? (в дете)
3. Помните ли името на героинята, която вещицата искаше да убие? (Альонушка)
4. За кого се казва „... тича, земята трепери, дим се излива от ушите в колона, пламъци избухват от ноздрите ...” (кон)
5. Какво пипна Иван Царевич в конюшнята на цар Кусман? (юзда)
6. Как се казваше булката на Иванушка - глупачка? (Елена)
7. Какви ябълки растяха в градината на цар Берендей? (злато)
8. Благодарение на какъв предмет Елена Красива разпозна годеника си? (пръстен)
Учител: - Коя дума получихте вертикално? (фолклор)
Учител: - В превод от английски думата "фолклор" означава "народна мъдрост, знание".
Учител: - Приказките също принадлежат към фолклора. И какво е приказка? (история, нещо вълшебно,чудеса). Въз основа на задача 17 стр. 55 дефинирайте приказка. Децата работят по двойки.
Учител: - Какво е приказка? (Приказката е произведение, в което е изобразено прекрасното, необичайното. Преди се е предавало от уста на уста. В приказката има начало, поговорка, край).
Учителят: Правилно. Сега изпълнете самостоятелно дейност 15 на страница 55. Децата изпълняват дейността.
Учителят: - Прочетете ми началото и след това края.
(„Над тридесет земи, в тридесет държави ...“, „Те живееха - те бяха ...“ - началото; „Те започнаха да живеят - живеят и правят добро ...“, „Бях там, скъпа - пих бира, течеше по брадата ми, но не влезе в устата ми ... "- край)
Ние сме от приказка - познавате ни
Ако си спомняте - познайте!
Ако не си спомняте, добре...
Препрочетете историята!
Скок - скок, скок - скок
През морето и гората!
По пътя намерих Жар - птица
И красиво момиче
Е, глупавият крал
Успя да измами не напразно
Така че Иванушка помогна
Умно малко конче
Известен на всички ... (малкият гърбав, приказката "Sivka - Burka")
Хората се чудят, печката тръгва, димът идва
И Емеля яде големи кифлички на печката!
Чаят се налива сам
И приказката се нарича ... (По волята на щуката)
"Не пий, Иванушка, ако се умориш..."
И брат ми го изпи всичкото.
"Не пий, Иванушка, ще станеш дете!" -
Плаче. (сестра Альонушка) ("Сестра Альонушка и брат Иванушка")
Писалката й блести толкова много
Какво е ясно: това не е дреболия!
Никой не знае какво ще стане
В тези приказки, където живее ... (Огън - птица) ("Иван - Царевич и сивият вълк")
Учител: - А какви български народни приказки прочетохме в уроците по четене? („Иван – царевич и сивият вълк“, „Сивка – бурка“, „Сестра“Альонушка и брат Иванушка")
На екрана са репродукции на български художници на български народни приказки.
Задачи: 1) Намерете в текста откъс от тази репродукция.
2) Кратък преразказ на приказката.
Учител: На какво ни учат приказките? (бъди мил, помогни на приятел в нужда).
- На когото ядеш, и приказки слуша
С акъла – с акъла, дерзай, но си клати мустака.
Какво е това? (поговорка)
Помогнете ми да допълня поговорките (на екрана).
„Трудът на човек храни, но ... (мързелът разваля)“
„Веднъж като го оскубеш - завинаги ... (стана лъжец)“
„Който не обича другите ... (унищожава себе си)“
„Завърших работата - ... (ходете смело)“
„Човек се разболява от мързел, но ... (оздравява от работа)“
„Лошо е за този, който ... (не прави добро на никого)“
„Бъдете търпеливи, но ... (не давайте друг)“
„Уча добро ... (лошите неща няма да идват на ум)“
Учител: - Познайте „Дядо седи, облечен в 100 кожуха, кой го съблича, сълзи ли рони?“ (лук)
Какво ти казах? (гатанка)
Сега прочетете гатанките, които измислихте у дома. (Децата четат своите гатанки в класа)
Учител: - И така, нашето пътуване през раздела "Устно народно творчество" приключи. Хареса ли ви урока? Коя задача ви беше интересна?
Учител: - Бих искал да завърша нашия урок с редовете на такова стихотворение:
Сам, сам
Заспали книжни герои
На страниците на моите книги
Събудете ги за живот!
Какво страдат от скука?
Всички герои обичат работата!
Вие, приятели, и книгите в ръцете ви,
Нека героите оживеят!
Домашна работа: нарисувайте илюстрация към любимата си приказка.
За допълнителна информация за контакт: