Учителят дойде в класа, Тя самата е малко по-голяма от нас, Отворен клас

Долгова Елена Владимировна

Струва ми се, че е необходимо да се усмихнете и да разкажете нещо от ученическите години на живота си. Ангажира учениците и мобилизира вниманието. И след това плавно преминете към темата на урока.

На: Учителят дойде в класа, тя самата е малко по-голяма от нас

На: Учителят дойде в класа, тя самата е малко по-голяма от нас

Работата на учителя е цял комплекс. наличието на ентусиазъм, широк спектър от интереси, неговата ерудиция, познаване на методите на преподаване на неговия предмет, способност за провеждане на извънкласни дейности - всичко това е важно и ценно в работата на учителя. и тук е трудно да се открои приоритетът на една или друга страна на дейността. кое е важното важни, за да запалите учениците си, да заразите с предмета си, събуждайки любов (в идеалния случай за цял живот)?

и следователнокакво преподавате не е толкова важно, колкото фактъткак точно преподавате. блясъкът на очите ти, бягството ти в твоя обективен свят – това е, което заразява учениците и ги кара да забравят за времето в урока. и тук линковете няма да помогнат. и няма да бъдат спасени от нито един от най-новите ресурси и услуги. само вашият интерес ще помогне тук, само той е двигателят в този въпрос. )

На: Учителят дойде в класа, тя самата е малко по-голяма от нас

Интересувам се от този проблем. Аз ръководя училището за млади учители в нашия район. Младите учители трудно се адаптират към съвременните ученици. Имат проблеми с дисциплината, с родителите, с методите на преподаване. В класната стая провеждам събития като „Часът на психолога“, „Час на общуването“ и др. Мисля, че един млад учител се нуждае от ментор. Не забравяйте да използвате предоставените материали.

До: Дойдеучителката в класа, тя самата е малко по-голяма от нас

Много е трудно за млад учител за първи път:

Това е същото като дете в предучилищна възраст да влезе в първи клас,

И емоционално вълнение, но и най-доброто да бъде преследването.

Всичко ще се реши - не е въпросът кой е придобил техниката.

На: Учителят дойде в класа, тя самата е малко по-голяма от нас

Създаването на „Училище за млади учители” е много добра идея. Мнозина идват - страхуват се, в истинския смисъл на думата, да отидат в клас. Както каза един режисьор, „ако младите се страхуват, значи нещо ще излезе от тях, лошо е, когато не се страхуваш от нищо“. Юрий EELMAA каза много добре в статията си „Неразбираемият звяр“ или историята на млад учител в пет конфликта“ (http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/16/5).

На: Учителят дойде в класа, тя самата е малко по-голяма от нас

Създаването на „Училище за млади учители” е много добра идея. Младите специалисти винаги се чувстват несигурни. Както каза един режисьор, „ако се страхуваш, тогава нещо ще излезе от тях, лошо е, когато не се страхуваш“. Е, мисля, че тази ситуация е описана от учителя по литература в класическата гимназия в Санкт Петербург Юрий ЕЕЛМАА в статията „Неразбираем звяр“ или историята на млад учител в пет конфликта“ (http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/16/5).

На: Учителят дойде в класа, тя самата е малко по-голяма от нас

В училище съм само от 7 години. Но въпреки това все още мога да предоставя педагогическа и психологическа подкрепа на млади учители, тъй като в работата си ценя преди всичко познанията за методите на преподаване в училище и психологията на детското развитие. В работата си се опитах да взема предвид всичко това. В момента работя като методист в районното управление на образованието, ако отново започна работа като учител, със сигурност бих кандидатствалаза методическа и психологическа помощ на по-опитните учители.

На: Учителят дойде в класа, тя самата е малко по-голяма от нас

Колко прекрасно е да имаш добър наставник до млад учител. Благодаря на колегите, които намират време дори в интернет, за да се грижат за младите ни учители. И ние някога бяхме неопитни, но наличието на рамо на опора наблизо винаги го прави по-лесно и по-уверено, особено за тези, чието сърце е дадено на децата.